接続詞です。全然分かりません、上の問題もあってるか分かりません😭😭教えてください

実戦問題 に適する語(句) をア~エから1つ選びなさい。 1 次の (1) The actress is famous not only in Japan ア and but also in the U.S. or I SO yesterday was a national holiday, my father had to go to the office. 7 Although But If I However Jon (3) My grandmother worked as a nurse for thirty years 7 because <if (2) while I until Bill's mother, but in fact she is his grandmother. B was will be I is going to be (4) I thought she 7 is (5) I'll call you after I 7 finish イ my homework. finished will finish I am finishing she was sixty. に適する語を書きなさい。 2 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように, (1) It's cloudy tonight, so we can't see any stars in the sky. We can't see any stars in the sky because it's cloudy tonight. (2) [I visited many temples during my stay in Kyoto. I visited many temples I (3) You may cut yourself if you are not careful. careful, you may cut yourself. (4) Though he was very tired, he finished his work. He was very tired, he finished his work. (5) He bought hamburgers. His brother bought hamburgers, too. his brother bought hamburgers. he (3) A: I usually don't have breakfast. B: (early/get/have/ you'll/up/,) enough time. *1 〈中央大附属〉 3 次の 内の語(句) を並べかえなさい。 ただし, (3)4) は不足する1語を補うこと。 (1) A: (about/ hear/I/know/ Japanese history/you/that) very well. B: Yes. It's very interesting to me. (4) A: What are you going to do tomorrow? B: Well, I'll (it /if/ my blanket/ sunny/wash). *1 in Kyoto. 〈拓大第一〉 < 慶應 > 〈西南学院〉 (2) (cell phone / go / in / leave /to/ the living room / when / you/your) school. (★Â) <土佐塾 >

この問題で答えが③になるのですが、書いていることの意味があまり理解できません💦 できれば図などを用いて教えていただきたいです。。図なくても大丈夫ですので分かりやすく教えていただける方お願いいたします🙇🏻

このことから,一般に巨大な細胞が存在しない理由として正しいと考えられるものを次の ① ~ ④から1つ選べ。 ( 128 近畿の高校入試 理科 細胞が巨大になるにつれて、体積に対する表面積の比が大きくなり,細胞内での化学反応に 必要な物質が細胞外から十分に取り込まれなくなるから。 ②細胞が巨大になるにつれて,体積に対する表面積の比が大きくなり,細胞内での化学反応に 必要な物質が,細胞外から過剰に取り込まれるようになるから。 3 細胞が巨大になるにつれて,体積に対する表面積の比が小さくなり,細胞内での化学反応に 必要な物質が細胞外から十分に取り込まれなくなるから。 ④ 細胞が巨大になるにつれて、体積に対する表面積の比が小さくなり,細胞内での化学反応に 必要な物質が,細胞外から過剰に取り込まれるようになるから。

この範囲がわかりません 答えだけで大丈夫です お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

(6) 1個の細胞からなる生物。 (7) シリコンのような, 電気の通しやすさが導体と不導体の中間的な物質。 (8) 元素記号を用いて物質を表したもの。 (9) 空気中の水蒸気が凝結し始める温度。 (10) 生物のからだに見られる, 膜で囲われた生物の最小単位。 (11) 物質が酸素を失うこと。 (12) 化学式を用いて化学変化を数学的に表したもの。 (13) せきずいが指令を出すことで意識と無関係に起こる反応｡ (14) いくつかの原子が結びついてできた粒子。 (15) 酸とアルカリが互いの性質を打ち消し合う反応。

細胞壁と細胞膜の違いを教えて欲しいです！

よく出る微生物の見分け方について具体的な特徴を教えてほしいです。教科書やネットで調べればいい話ですが、理科の教科書に乗っているような写真がとても苦手でᯅ̈ネットで調べるとそれらが出てきてしまいそうなのでよかったら文章だけで特徴とか見分け方とか教えていただけませんか😖

(10)、答えがdなのですが、Aに吸収されて少なくなってるからBだと思ったんですけど違うんですか？解説お願いします

毛細 血管 肺動脈 からし 赤血球 7 二酸化物 〈炭素 向き) 毛細血管 肺静脈 動脈血が 流れる。 大動脈 栄養分が 最も多い 血液 不要物が 多い血液 (8) 2 呼吸・血液 ヒトが呼吸を行う器官は何か。 図3は, ① に見られる小さな袋のようなつくりを拡 大して表したものである。 このつくりの名称をかけ。 3 図3のA,Bは,②と血液の間で受けわたされる気 体である。A,Bはそれぞれ何という気体か。 ④ 血液の成分のうち, 酸素を運ぶはたらきをするも図4 のの名称をかけ。 細胞のまわりを満たしている液を何というか。 ⑥⑥ ⑤ のもとになるのは, 血液の成分のうちの何か。 じゅんかん 図4は,ヒトの血液循環の模式図である。 血管ac- の名称をかけ。 ⑧ 図4のAの器官の名称をかけ。液 ⑨ 二酸化炭素を最も多くふくむ血液が流れる血管を, 図4のa~eから選べ。 なな港の 図2のaに吸収される物質を2つかけ。 ① ⑩0 養分を最も多くふくむ血液が流れる血管を図4 のa~eから選べ。 3排出 ●● ① 図5Aは何という器官か。 図3 血液の流れる向き 毛細血管 A B 肺 06 からだの上部 d A 血液の流れ からだの下部 a .b 8 [① [② (3) [④ A B [⑤ [⑥ [⑦ [⑧ [9 [105 図5a (静脈)b (動脈) [①

答えはアとウです。 単細胞生物と多細胞生物の見分け方を教えてください

(4) 単細胞生物を、次のア~エからすべて選びなさい。 アメーバ オオカナダモ ウゾウリムシ イ エ ヒト

動物と植物で細胞の違いはありますか？ どっちかにこれはあってもう片方はない、とか。

中3理科生物　遺伝の問題 写真の問4についてです。 写真の3枚目に「卵細胞」とありますが、どうして卵細胞がaでなく、Aだと言えるのかが分かりません。そういう決まりなんでしょうか…？ 教えてください…！！

入試対策 強化問題 ◆仮説を立てて実験をし、考察する力・学習日 を付ける 月 [実験2] 1 次の文章を読んで、あとの問1~問4に答えなさい。 すべての生物は、同じ種の子孫をつくって個体をふやしている。 生物の特徴が親から子へと遺 伝することは、古くから知られていたが、現在わかっている遺伝のしくみは、19世紀にメンデ ルによって発見された。メンデルはエンドウを用いた遺伝の実験を行った結果、生物の特徴のも 「とになる「遺伝子」が存在すると考えた。このときメンデルが注目したエンドウの特徴の一つに 種子の色がある。 得られた種子・・・・・･ メンデルは何世代にもわたってエンドウの自家受粉(柱頭に同じ個体の花粉をつけること)を くり返すことにより、どれだけ自家受粉をしても種子が緑色にしかならない個体(個体①とする) や種子が黄色にしかならない個体(個体②とする) を得た。そして、これらの個体を用いて、次 のようなかけ合わせの実験を行った。 〔実験 1] 個体①の花粉を個体②の柱頭に受粉させる。 個体① (緑色) 個体 ② (黄色) 得られた種子・・.... ( 8 ●得点 個体③を自家受粉する。 すべて黄色 (その一つを個体③とする) 黄色 3 7100 緑色 (その1つを個体④とする) 1 メンデルはこの結果から, 種子の色を黄色にする遺伝子をA, 緑色にする遺伝子をaとして, 次のような遺伝のしくみがあると考えた。 メンデルの発見した遺伝のしくみ ・エンドウの個体は, 種子の色を決定する遺伝子を2個もっている。 ・種子の色を決定する遺伝子が1個でもAのとき種子の色は黄色になり. 2個ともaのとき 緑色になる。 ・花粉や胚珠がつくられるときには、種子の色を決定する2個の遺伝子のうち、どちらか1 個が選ばれて精細胞や卵細胞に入る。 ・受精によってできる種子には, 精細胞と卵細胞のそれぞれがもつ遺伝子がどちらも入って いる｡ 問1 遺伝は、細胞の核内にふくまれている遺伝子が親から子へと伝えられることによって行わ れる。 1個の細胞にふくまれる染色体の数は生物の種によって一定で、受精によって2個の細胞 が合体しても、子の染色体の数が親の倍になることはない。 その理由として正しいものを次から 1つ選び,記号を書きなさい｡ ア 精細胞の染色体は受精するときに卵細胞に入らないから。 イ精細胞や卵細胞がつくられるとき. 染色体の数が半分になるから。 ウ 受精のあとに同じ形をした染色体どうしが合体するから。 工 細胞分裂で染色体の数が半分になるから。 受精の後, (10点) 問2 個体②, ③, ④のもつ種子の色を決定する遺伝子について正しく述べているものを、それぞ れ次から1つずつ選び, 記号を書きなさい。 ア Aを2個もっている。 イ a を2個もっている 3 2 (9点×3) 問3 黄色の種子から育てた個体⑤と緑色の種子から育てた個体 ⑥ がある。 個体 ⑤ の花粉を個体 ⑥ の柱頭につけたところ, 得られた種子は黄色のものと緑色のものが1:1になった。 個体⑤のも つ遺伝子について正しく述べているものを、 問2のア~ウから1つ選び. 記号を書きなさい｡ (9点) 問4 メンデルの発見した遺伝子のしくみとは異なる. 次の仮説によって, 実験の結果を説明でき るかどうかを考えてみる。 あとの文章中の (あ) (い),(う) (お)にあてはまるものをア〜オ から, (え) (か) にあてはまるものをカーコからそれぞれ1つずつ選び, 記号を書きなさい。 ウ Aとaを1個ずつもっている。 [仮説〕 (下線部はメンデルの発見した遺伝のしくみとは異なる部分を表している) ・エンドウの個体は, 種子の色を決定する遺伝子を1個もっている。 種子の色を決定する遺伝子がAのとき種子の色は黄色になり, aのとき緑色になる。 ・花粉や胚珠がつくられるときには、種子の色を決定する1個の遺伝子がそのまま精細胞や 卵細胞に入る。 ・受精によってできる種子には, 卵細胞のもつ遺伝子が入る。 ク 黄色のものと緑色のものの比(黄 ケ 黄色のものと緑色のものの比(黄 コ黄色のものと緑色のものの比(黄 A 4 〔仮説〕 が正しいとすると. 図の個体①は (あ). 個体 ② は (い) となるので, 〔実験1]で得 られる種子は(う) となり, その色は (え) となるはずである。 そして, 〔実験2] で得られ る種子は (お) となり, その色は (か) となるはずである。 したがって, 〔仮説〕 のような遺 伝のしくみでは, 実験の結果を説明できないことがわかる。 ア Aをもつもののみ イ a をもつもののみ ウ Aをもつものとaをもつものの比 (A: a) が11 エ Aをもつものとaをもつものの比 (A: a) が3:1 オ Aをもつものとaをもつものの比(Aa)が1:3 カ黄色のもののみ キ 緑色のもののみ が1:1 緑) 緑)が3:1 が1:3 緑) (9点×6) (あ) (1₂) (う) (え) (お) (カ

（1）番を教えて欲しいです 答えは2枚目にあるようにrなのですがなぜrになるのかがわかりません よろしくお願いします🙇‍♀️

2 ある植物の親Xの 花粉を親Yのめしべに受 粉させると,子Zができ た。 右の図は, 親Yと子 Zのからだの細胞の核の ようすを模式的に表した R:顕性形質の遺伝子 : 潜性形質の遺伝子 ものである。メンデルの遺伝の規則性が成り立つものとして,次の 問いに答えなさい。 遺伝子 (1) 子Zができるときの受精に使われた,卵細胞の染色体と遺伝子 のモデルを図にならってかきなさい。 核 親Y 子Z 染色体 07 80 R (1) 15 (2) (3) THORANOM 思