至急です！！ この問題のやり方を教えてください！！ （1）〜（3）までです！ お願いします！

図のようなてこで300gの物 2 体を持ち上げた。 ただし, 棒 の重さはないものとし, 100g の物 体にはたらく重力の大きさを IN と する。 (1) 300gの物体を手でかかえて 30cm 持ち上げる仕事は何Jか。 お (2) てこのAの部分を90cm 押し下げると物体が30cm 持ち上がった。 この とき, Aの部分を押した力を,点Aを作用点として図中に矢印で表しなさい。 (3) てこのBの部分を押して物体を30cm 持ち上げた。 このとき, Bの部分を 押した力は何 N か。 また, B の部分を押し下げた長さは何cmか。 (41),(2),(3)で行った仕事の大きさをそれぞれ W1, W2, W3 とすると,W1 ~ W3 にはどのような関係があるか。 等号や不等号を使って表しなさい。 3 思考力を高めよう! 図のように,長さ10mの斜面Aと 矢印は物体にはたらく重力の大きさを表している。 棒 物体 支点 B A 1目盛り: 0.5N C 12 (1) (2)

What flake did you eat ? ⬆のflake とはどういう意味ですか?ちなみにアイスのことです。 また、上の質問に｢バニラ｣と答えるのは変ですか？

中二英語です。 ネットで統計データなどを調べ、 比べたものを英語に書いて発表する というものです。 ネットで色んな統計データを 調べているのですが、中々良いのが 見つからず…皆様の手をお借りしたいです。 参考程度に書くプリントを貼っておきます。 採用させていただいた回答... Read More

Analyze the Data : This project is to analyze the Data. Choose one Data and analyze it Chceck 1 Use [ -er than ][more-than] 1) The reason why I choose this Data is because 2) I choose the Data of L Chceck 2 Use [ the -est of/in] [ the most -est of/in 1 3) 4) Chceck 3 Use [ best / better /worse/ less ] 6) 5).. 7) 8) Chceck 4 Use [as as

新学社の社会の自主学習 歴史 2.3の解答をなくしてしまいました。。。 優しい方がいましたら答えを送ってください🙇‍♀️ ページは54～77です。 お願いします🙏

あってるか教えて欲しいです！

①から④の関数でxの変域に対するyの変域を求めよ。 y=x² (-3≤ x ≤2) 2 y=x² (1≤ x ≤3) 3 y=-x² (-2≤ x ≤3) y=-x² (-3< x≤2) WVAA 4≤ x ≤ - 9 Point y=ax²の変域 16 y y O 0 ≤ y ≤5 1≤x≤9 @ y = x²(-2≤x≤4) 練習1 ①から④の関数でxの変域に対するyの変域を求めよ。 1 y=x² (-4≤x≤2) 2 y=- -x² (2≤x≤6) 3 y=2x² (−1≤x≤3) @y=-x² (-2≤x <4) 10.-4 -2₁ -18 -1.4 y=-2x² (-3< x≤1) -18 -18²X ²0 25x²874 y ・2 2 -9≤x≤0 2 4≤x≤16 18≤4≤0 |練習2 ①から⑨の関数でxの変域に対するyの変域を求めよ。 y=-x² (-1≤x≤5) 25 y © y = − 1⁄/ x² (−6≤x≤−3) -10 -255X²0-125X5-4 戦 2 ≤ y ≤5 x ANZA O 2 ≤ y ≤ 18 +3613 25 TV 5 y=3x² (1≤x≤4) 3 4 8 40 3≦x≦48 Ⓡy=x² (-25x<4) 8≤x≤2 A -4<y ≤0 2 -9≤x≤0 04 8 4 4 < y ≤-2 3 y=2x² (-3≤x≤2) 0€X ≤18 Ⓒy=-x² (-4≤x≤2) -4 | -45X50 9 y=-x² (-1<x≤3) - -95x50 -1/63 719

急ぎです！途中の考え方と式も含めて教えて欲しいです！

次の筆算が成り立つとき. a,b,c, d を求めよ。 × abcd 9 dcba

小問2が分かりませんどのようにして求めるのでしょうか？教えてください🙏

次の12の問いに答えなさい。 砂1gと砂糖5gの混合物A、水15cmとエタノール5cm²の混合物B、食塩5gとミョウバン20gの 混合物を用意し、それぞれの混合物から物質をとり出す実験を行った。 (1)~(4) の各問いに答えなさい。 なお、食塩とミョウバンの溶ける質量は、2つの物質を同時に水に溶かしても、図2のグラフのとおり になるものとする。 (1) 混合物Aをビーカーの水に入れてかき混ぜ、砂糖が水にすべて溶けたと 図1 ころで、図1のようにして混合物を流し入れると、 混合物から砂をとり出 すことができる。 図1の操作を何というか、書きなさい。 (2) 混合物Bを加熱し、 出てきた気体を冷やすことで､ 混合物からエタノールをとり出すことができる。 この方法は、物質の何の違いを利用したものか、書きなさい。 また、エタノールの密度を0.8g/cm² としたとき、 混合物Bの質量パーセント濃度は何%か、 小数第一位を四捨五入して､ 整数で書きなさ い。 (3) 図2は、食塩とミョウバンのそれぞれについて、 図2 100gの水に溶ける質量と温度の関係を表したものであ る。 混合物Cを60℃の水100gに入れてよくかき混ぜた ところ、完全に溶けた。 この水溶液の温度を10℃まで 下げたとき、 結晶としてとり出せるのはどちらの物質か、 書きなさい。 また、 とり出せる結晶の質量に最も近いも のを、次のア~エの中から1つ選び、 記号を書きなさい。 ア約1g イ 約4g ウ約12g エ 約16g 100gの水に溶ける物質の質量g 100 70 の 60 [g] 50 40 食塩 30 20 10 0 0 10 20 30 40 50 60 70 温度 [℃] (4) 次のア~エのうち、 混合物はどれか。 1つ選び、記号を書きなさい。 ア 水銀 イドライアイス ウ 塩化水素 空気 2=0.80 ョウバン 5 4.7/5 5.8 5 -X100 5/80 3

4. 6 .7. 9. 10の解き方が解りません、 問題数が多いですが分かる方回答お願いします！

⑧ 【鶴亀算】次の問題に答えよ。 (1) 10円のうまい棒と80円のブタメンを合わせて11個購入した。 総額が390円で あったとき、うまい棒の本数を求めよ。 (2) 1枚 10円の紙と1枚30円の紙を合わせて100枚購入したところ,合計で2200 円かかった。 10円の紙は何枚購入したか。 1700-20:35 (3) 1個50円のりんごと1個30円のみかんを合わせて30個買ったところ,合計で 1140円かかった。 みかんは何個買ったか。 (4) 300 枚のクッキーを, 15枚用の箱と 25枚用の箱に詰め合わせたところ、合計で 14 箱できた。 15枚用の箱は何箱だったか。 (5) 120円切手と80円切手を合わせて 26 枚買ったところ, 合計額は2640円だった。 120円切手は何枚買ったか。 ま (6) 1個250円のアイスクリームと1個300円のアイスクリームを合わせて20個, 保 冷用に 100円のドライアイスを1個購入した。 合計額は5700円であったとき, 250円のアイスクリームは何個購入したか。 (7) 鶴と亀の頭の数を数えると合計で30あり、足の数を数えると合計で100本あっ た。 鶴は何羽いるか。 (8) 1個150円のプリンと1個300円のケーキを合わせて12個買うと、 代金の合計は 2100円になりました。 プリンは何個買ったか。 (9) クラスの生徒 33人が、3人の班と4人の班に分かれて、 職場体験学習を行うこと になりました。 クラス全体で10班作るとき, 4人の班は何班できるか。 (10) ある店で、音楽のCD3枚と映画のDVD2枚をレンタルすると1950円でした｡ CD1枚のレンタル料金は、 DVD1枚のレンタル料金より100円安くなっていま す。 CD1枚のレンタル料金はいくらか。

解き方知りたいです！

(1)図のように,x軸上を動く点Pと直線y=x,直線y=-2x+12がある。点Pを通り,y軸 に平行な直線と2直線との交点をそれぞれ点 Q, R とするとき次の問いに答えなさい。 ① Q が PR の中点であるとき, 点Pの座標を 求めなさい｡ ② QR の長さが9になるときの点Pの座標を すべて求めなさい｡ (2) 右の図のように線分AB上に点Pがあり, x軸上の点Q,y軸上の点 R と, 長方形 PQOR をつくる。 へ 長方形 PQOR が正方形となるときの点P の座標を求めなさい。 QUAA - ORAS (3) 右の図のように, y=x+2上に点 P, x軸 上に左から点 Q, R, y=-2x+14上に点S をとり長方形 PQRS をつくる。 長方形 PQRS が正方形となるときの点Pの 座標を求めなさい。 y=x+2 B R R Q P QA y=x y=-2x+12 X y=-3x+6 R -X y=-2x+14

三角形の面積を求める問題です解き方教えて欲しいです！

(5) (-3, 4) A B (-2,-2) 11 C (4,2) -X (6) A (-3, 2) y C(1,4) -X B (3. -3)