相同器官についてです。これはワニだけにしか限らないのですか？？ワニ＝ハトなのでしょうか？？ ハト以外の鳥類だったらなんでもいいのですが？？

先) 示 適 る。 両生類のあしのような骨格がある。 76 セキツイ動物の前あしの骨格の比較 コウモリ クジラ ヒト ハト (とぶ) (泳ぐ) (つかむ) (とぶ) ワ (歩く) 2 3 3 13 類の中間。 2 ()内は -3 2 2

このクジラを見て読んで面白い物語を作って欲しいです(⁎ᴗ͈ˬᴗ͈⁎)

この問題教えていただけないでしょうか？

A 日本語の意味を表すように,( )内から適切な語(旬)を選びなさい。 疑問文 1. Have you ever( saw / seen )Star Wars'? ●have[has]を文頭に 置く。(→例文の ②) 疑問詞ではじまる文 の場合,疑問詞のあ とにhave[has] を置 く。(→例文3) (「スター·ウォーズ』を見たことがありますか。) 2. Tsuyoshi( did not / has not ) arrived at school yet. (剛士はまだ学校に到着していません。) 否定文 3.(Did / Have) they lived in Kyoto for a long time? ●have[has]のあとに notを置く。 (→例文 0の) ●have not=haven't has not=hasn't (彼らは長い間京都に住んでいますか。) B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語(句)を正しく並べかえなさい。 1. The rain [not / stopped/ yet / has]. (雨はまだやんでいません。) The rain 2. I [been / never / to / have] Australia. (私はオーストラリアに一度も行ったことがありません。) 現在完了形の疑問文。 否定文でよく用いられる語 Australia. 1)「~したところだ」 「~してしまった」 の意味のとき yet「(疑問文で)も う,(否定文で)まだ」 2)「~したことがある」 の意味のとき ever「(疑問文で) 今までに」 never「(否定文で) 一度も~ない」 I 3. Have [ever / seen / you / a whale]? (あなたは今までにクジラを見たことがありますか。) Have

江戸時代の日本と欧米諸国(ヨーロッパ州、北アメリカ州、南アメリカ州)とのつながりは、どんなことがあったか教えて欲しいです。

教えてください🙏

1. The rain [not / stopped/ yet / has]. ように,L ]内の語(旬)を正しく並べかえなさい。 日本語の意味を表す (雨はまだやんでいません。) The rain 2I [been / never / to / have] Australia. (私はオーストラリアに一度も行ったことがありません。): I Australia. 3. Have [ever / seen / you/a whale]? (あなたは今までにクジラを見たことがありますか。) Have

この天気図からわかることなんでもいいので教えてください🙏🏻😭

オポーツク 40° 30g 小学 150° 120° 130° 140° 低 0:1036 高 10341 980 30° 140° 150° 120% -130~ 低低 996 高 10183 1000 (高 1020、 30° 高 H018 130° 440 150°

太平洋高気圧は夏から秋にかけてどのように変化するか教えてください🙏

学テの問題で©️に当てはまる内容を器官ということばを用いて簡潔にかけ、という問題がでたのですが、"同じはたらきをしていた器官"は不正解ですかね😖

2 次の資料について、 (1)~(5) の問いに答えなさい。 資料1 セキツイ動物には魚類、鳥類,両生類、ハチュウ類,ホニュウ類という5つのグルー プがある。これらのグループのうち, 地球上に最初に出現したのは魚類のグループである。 その後、進化によって ]やハイギョなどの肺をもつ魚類や, 原始的な えられるイクチオステガなどが出現した。これらの生物のような,魚類と 徴をあわせもつ生物の存在は, (b類と考 類の特 (b 類が魚類から進化した証拠の1つと考えられる。 資料2 ドイツ南部の約1億5千万年前の地層から,鳥 類とハチュウ類の特徴をあわせもつ生物の化石が 発見されている。図1は, この化石をもとにした 生物の復元図である。この生物のような,鳥類と ハチュウ類の特徴をあわせもつ生物の存在は,鳥 類がハチュウ類から進化した証拠の1つと考えら 図1 日つめ つばさ た印の 向どうう 歯 定前9時 一定が。 体表は羽毛で おおわれている。 れる。 資料3 しなさい 図2は,クジラのひれ,ヒトのうで, コウモリのつ ばさの骨格を並べて示したものである。これらの器官 は,四肢をもつ動物の前あしに相当する。 これらの器官を比較すると, 形やはたらきは異なっ ているが,基本的なつくりは似ている。このことから, これらの器官は, もとは た,そのように考えられる器官を相同器官という。 つまり,現在,これらの器官が異なる形やはたらき をもっているのは,それぞれの生物が生息する環境にあわせて, 進化が起こってきた結 果であると考えられる。 図2 何度か。 求め © と考えられる。ま C クジラ ヒト コウモリ 0

(4)です。 答えはアなのですが、なぜAになるのですか？ Aの場合は私の絵のようになるとおもうのですが… (絵が下手ですみません💦)

水平な地表面をOmとして,地表面からの高さ 15mの露頭を観察し,露頭の地層の重なり方, 露頭に見られるそれぞれの地層を形成する岩石や土砂などをスケッチした。 実戦!トライアル 東京都 理科 3] 地層の観察について, 次の各間に答えよ。 (観察1)を行ったところ, 〈結果1)のようになった。 (観察1) (結果1) 図1 15m 表土 地層の 泥と砂の混じった赤褐色の層 地層の 泥と砂が交互に堆積した複数の層 地層3 れきと粒の粗い砂の層 5m 地層の 泥の層 地層6 粒の細かい白い岩石の層 Om (2) 地層③は, 下の方に大きな粒のれきが見られた。また,上の方の粒の粗い砂の中にカキの貝 殻の化石があった。 (3) 地層のと地層⑤は水平な地表面に対して同じ傾きで傾いていた。 次に,《観察 2)を行ったところ,〈結果2〉のようになった。 (観察2〉 (1) 地層0, ⑤の一部を採取し, 試料とした。 (2) 地層①の試料を蒸発皿にとり, 水を加えて指で押しつぶすようにして洗い, 水を捨てた。水 を入れ替えて濁らなくなるまで繰り返し洗い, 乾燥させた。残った粒をペトリ皿に移し, ルー ぺで観察し,スケッチした。 (3) 地層⑤の試料を別のペトリ皿に入れ, 薄い塩酸をかけた。 〈結果2) 図2 (1) 図2は, 〈観察 2〉 の(2)で残った粒をスケッチしたものである。 濃い緑色で柱状の鉱物や白色で平らな面がある鉱物などが観察できた。 観察した試料に含まれる無色鉱物と有色鉱物の割合は, 無色無物の含まれ る割合の方が多かった。 (2) 地層5の試料は泡を出しながら溶けた。 0.5mm 次に,〈観察3)を行ったところ, 〈結果3) のようになった。 〈観察3) 戦祭1)の露頭について, 地層が堆積した当時の環境や年代を博物館やインターネットで調べた。 (結果3) <ホニコウ娘、つ組 地層のからクジラの骨の化石が見つかっていたことが分かった。 また, 地層⑥からサンゴの化 石が見つかっていたことが分かった。 地表面からの高さ

ウミガメ、ペンギン、クジラは 肺呼吸なんですか？