これの答え｢平均賃金が低いため、安く労働者をやとえる｣にしたんですけどちょっと意味違いますかね？？

はたら ひょうが ア X ~フィヨルド Y-氷河 資料Ⅰ イ X-フィヨルド Y-火山 ウ X-リアス海岸 Y-氷河 エ Xーリアス海岸 Y 火山 1か月あたりの平均賃金 チェコ ドイツ 4,994 1,660 (単位: ドル) フランス 3,563 ポーランド 1,325 (2022/23年版 「世界国勢図会」) (2)資料Ⅰは,地図中で示したチェコ, ドイツ, フランス, ポーランドについて, それぞれの国の, 2020年における1か月あたりの平均賃金を示したものである。 この資料を参考にして, ドイツやフランスなどの西ヨーロッパ諸国から,チェ コやポーランドなどの東ヨーロッパ諸国への、工場の進出が見られる理由につい て, 50字以内 (句読点をふくむ)で書きなさい。 [新潟県・改]

（3）〜（5）の解説をお願いしたいです🙇‍♂️

ル 0 0.2 0.4 0.6 0.8 ばねAののび [cm] 0 2.5 5.0 7.5 10.0 力の大きさ [N] 力の大きさとばねののびの問題をマスターしよう。 右の表は、 ばねAに加えた力の大きさとば ねののびを表したもので、 右下の図はばねB に加えた力の大きさとばねののびの関係を表 したものです。次の問いに答えなさい。 ただし、 100gの物 体にはたらく重力の大きさを1Nとします。 (1)Aに加えた力の大きさとばねののびの関係を表すグ ラフを右の図にかきなさい。 10 8 ばねののび〔7〕 4 (2)ばねを1.8Nの力で引いたとき、ばねは何cmのびますか。 [式] 2 0 B 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 力の大きさ [N] (3) ばねを6.5cmのばすには、 何gのおもりをつるせばよいですか。 [式] (4)70gのおもりをつるすと、 ばねA全体の長さは20.75cmになりまし た。おもりをつるしていないときのばねAの長さは何cmですか。 [式] (1) 図にかく。 (2) (3) (5) ばねAにあるおもりをつるすと、 ばねAは 17.5cmのびました。 このおもりをばねBにつるすとばねBは何cmのびますか。 [式] (4) (5)

【誰か教えてほしいです🙇】 この問題の⑶の③④が分かりません‥ ちなみに答えは③1対2 ④72㎠です！ 解説よろしくお願いします！

3 図のように,関数y=2x のグラフ上に2点A, Bがあり, 点Aのx座標は4, 点Bのx座標は -2である。 点Cはx軸上にあり, 点Cのx座 標は4である。 GDA 次の問いに答えなさい。 ただし, 座標軸の単位 の長さを1cm とする。 (1) 点Aのy座標を求めなさい。 3 16.4 A 12 (2) 直線 BC の式を求めなさい。 (-2.3) (4.0) 0-3 -3 = 4++2 6 2 02-2+2=0 b=2 B 3 3 y= y=-1/2x+2 (3)関数y=2xのグラフと直線BCとの交点のうち,点Bと異なる点をDとする。 また, 線分AC と y 軸 との交点をEとする。 点Pを,点Eを通りx軸に平行な直線上に, △ABDと△ BDP の面積が等しくな るようにとる。 ただし, 点Pのx座標は0より大きいものとする。 ①点Eの座標を求めなさい。 (0 (-4.12)(4.0) 0-12 12 4+4 8 2 0=-6+2=0 346 y=-2 E10.6) b=6.0 ② 点Pの座標を求めなさい。 ③3 線分 BC と線分 APの長さの比を最も簡単な整数の比で表しなさい。 (4 四角形ABCP の面積は何cmか, 求めなさい。 3-

【誰か教えてほしいです🙇】 ⑵でQの座標が（3.9）なのですが、このとき、Aもy9になりませんか？でもAとQの場所って全然違うのでなんでか教えてほしいです！

3 図のように,関数 y=xのグラフと関数 y=x+αのグラフがあ る。 2点A,Bは関数 y=xのグラフと関数 y=x+αのグラフと の交点であり,点Aのx座標は3点のx座標は4である。 関数 y=x+αのグラフ上に, x座標がである点Pをとる。 た だし,0 <p<4とする。 点Pを通りy軸に平行な直線と関数 y=x2のグラフ, x軸との交点をそれぞれQ,R, 点Pを通りx 軸に平行な直線とy軸との交点をS, 点Qを通りx軸に平行な 直線とy軸との交点をTとする。 次の問いに答えなさい。 ただし、座標軸の単位の長さは1cm とする。 A y SP (1)αの値を求めなさい。 か H (2)=3のとき, 長方形 STQP の周の長さは何cm か、 求めなさい。 (3) 長方形 STQP の周の長さを, pの2次式で表しなさい。 ( 02 88 AB 08 US おは T Q BOX X O R (mp) 2008 124 891 ST (4) 長方形 STQP の周の長さが,線分 SP を 1辺とする正方形の周の長さに等しくなるとき,pの値を求めな さい。 *** &m to A) E P (1) 43 ドが 計3 いも こ

資料2を読み取るとき、単位は百万人と書いてありますが、2000年の世界全体の人口なら六千百七十二万人ですか？それとも61720000000ですか、、？(6172に100万の0の数をつけ足したやつ) 単位が百万人で6172は何万人、？何億人、？なのでしょうか？

Kさんは, G7 サミットの参加国である日本, イタリア, カナダ, アメリカ, フランス, イギリス, ド イツの7か国(以下「G7」という。) と, 「G7」 以外の国々 (以下「G7 以外」という。)のGDP(国内総 生産)と人口について調べ, 次の資料 1, 資料2 を作成した。 あとの文a〜d のうち, 資料1,資料2か ら読み取れることについて述べた文を二つ選んだときの組み合わせとして最も適するものを,1~6の中 から一つ選び、その番号を答えなさい。 ただし, 「ドル」 は 「アメリカドル」を意味するものとする。 資料1 世界のGDP の総額に占める 「G7」と「G7 以外」 のGDP の割合 資料2 「G7」 と 「G7 以外」 の人口 (百万人) 2000年 2023年 2000年 697 G7 G7 以外 世界全体 5,475 88 6,172 G7以外 G7 64 © 2023年786 7,306 102 8,092 35% G7以外 65% 55% G7 「世界国勢図会 2025/26』 をもとに作成) 45% 80 総額33.6兆ドル 16 『世界国勢図会 2021/22,2025/26』 をもとに作成) 総額105.9兆ドル 57- 7000 40 6000 市岡30 800000 7x100 8 8 1700 87 64 60 20 00 00 0 0 0 0 0 a GDPと人口について, 2000年と2023年を比べると, 世界のGDP の総額は2倍以上に増加して おり、世界全体の人口も20億人以上増加している。 GDPについて,2000年と2023年を比べると, 「G7 以外」 は 「G7」より増加額が小さい。 0.89 ¥5000 55350 c 人口について,2000年と2023年を比べると,「G7」 と 「G7以外」のいずれも増加しており,\) 全体に占める 「G7 以外」 の割合は増加している。戦を最 d1人あたりのGDP の額について, 2000 年と2023年を比べると, 「G7」 と 「G7 以外」 のいずれも 増加しているが,いずれの年も 「G7 以外」 は 「G7」より少ない。 1. a, b 2. a, c3. a, d 4. b, c 5500 5. b, d 6. c, d 6150m

カッコ2番がわかりません！誰か説明してほしいです🙇ちなみに答えは二分の一です！

4 右の図1において, 曲線 ①は関数 y = 1.xのグラフで、曲線②は関数 y=ax2 2(a> //)のグラフです。曲線 ①上にx座標が - 8, 4である2点A, B をとり、この2点を通る直線lとy軸との 交点をCとします。 このとき、次の各問に答えなさい。 [5点x2] (1) △OACの面積を求めなさい。 ただし,座標軸の単位の長さを1cmとします。 8 図 1 8.8 2 648 32 8- 1+62 -8-48 (2) 図2のように, 線分AOと曲線②と の交点をDとします。 AD: DO=3:1となるとき αの 値を求めなさい。 6 -122- No % 2=-2 y=ax2 図2 B X

Ws と Jの違い教えてください！ 問題で電力量って聞かれたらどっちで答えらたいいですか？

(1)のbの求め方がわかりません💦答えは1.5です。

B 面 2 物体がもつエネルギーに興味をもったSさんは、エネルギーについて調べる実験を K先生と一緒に 行い、考察した。 次の問いに答えなさい。 ただし、 小球にはたらく摩擦や空気抵抗は考えないものと する。また、質量 100gの物体にはたらく重力の大きさは1N とする。 (1)図Iのように、質量 500gの荷物を台車にのせ、矢印 () の向きに 3.0Nの図 a に入れるの 力を加え続けて50cm 移動させた。このことについて述べた次の文中の に入れるのに適している語を漢字2字で書きなさい。また、⑥ に適している数を求めなさい。 台車に加えた力によって、台車と荷物が力の向きに移動したことから、台車に 図Ⅱ P 加えた力は台車と荷物に対してをしたといえ、その大きさは ⑥ J となる。 【実験1】 Sさんは、伸び縮みしない糸と小球を用いて、 図Ⅱのようなふり子をつくった。 ふり子の長さは30cm で、振れ幅が 45°となるAから静かに小球をはなしたとIS ころ、小球はAから最下点Bを通って、Aと同じ高さ のCまで達した後、Bを通って再びAまでもどり、こ の運動をくり返した。 主 es 81 #e (2)次のア~エのうち、小球がAから動き始めてBを通っ てCに達するまでのエネルギーの変化のようすを表し たグラフとして最も適しているものはどれか。一つ選 小球 A 荷物 台車 45° 45 30cm 届けるや について 記号 OB ていて、 00 組み えて静 てた。 た木片 II めた

(3)ウの理解が曖昧なので教えてください 答えアウ

A…基礎問題ある中学校の3年1組35人と2組34人に, 平日1日あたりに家庭学習でインターネットを利用 する時間について,調査を行った。図1は,それぞれの組の分布のようすを箱ひげ図に表したものである。また、 図2は、2組のデータを小さい順に並べたものである。 このとき、次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 図 1 1組 2組┣ 15 32 52 85 5,7,8,9,12,13,14, 16 図2 38, 41, 42, 43, 45, 50, 52, (1) 1組の四分位範囲を求めなさい。 16 18,19,19,21,22,23,25, 35, 35, -32 第1 115(分) 第2 (単位:分) 5558, 62, 63, 65, 70, 85, 90, 105 第子 85 53 (2) 2組の第3四分位数を求めなさい。 4 85 -32 39 53 E @ 53 分 855 分 k(3) 図1、図2からわかることについて、正しく述べたものを次のア~オの中からすべて選び, 記号で答えなさい。 ア 1組と2組のデータの範囲は等しい。 イ 1組と2組を比べると, 2組の方が, 四分位範囲が大きい。 ウ 1組には利用時間が33分以下の生徒が9人以上いる。 エ どちらの組にも利用時間が55分の生徒がいる。 オ 1組の利用時間の平均値は 52分である。 - 30

単語の分け方について質問です！ 勉強し/て/い/るであっていますか？また、あっている場合は勉強しのところまでで一つの単語＝勉強するで一つの単語だと思うのですが、なぜそれで一つの単語になるのでしょうか？ もう一つ問題があるのですがそれもまし/たで分かれるのかま/し/たで分かれ... Read More