バネの問題です中1のやつです。教えてください🙏m(_ _)m

図5 〔実験5〕 図5のようにもとの長さが5.0cm のばねを棒に固定 し、1個の質量が20gのおもりをつり下げて ばねののびを読み 取った。 おもりをふやしてばねののびを測定し、結果を表1の ようにまとめた。 ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさ を IN とする。 表 1 おもりの個数[個] ばねののび[cm] 0 0 1 2.0 2 4.2 3 6.0 4 7.9 おもり 1.0 5 10.0 ばねの

中1の圧力の問題です。教えてください🙏m(*_ _)m‬ ܸ. ̫ .ܸ ‪(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞

〔実験4〕 質量 800g で 各辺の長さが5cm, 10cm, 20cmの直方体がある。 この直方体 を机の上に置き, 机が直方体から受ける圧力について調べた。 図4は、この直方体のA面を 下にして机の上に置いたときのようすである。 図4 机 20cmC A -10cm- B .5cm

教えてください🙏🙏お願いします🙇‍♀️🙇‍♂️(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞

図5 〔実験5〕 図5のようにもとの長さが5.0cm のばねを棒に固定 し、1個の質量が20gのおもりをつり下げて、ばねののびを読み 取った。 おもりをふやしてばねののびを測定し,結果を表1の ようにまとめた。 ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさ を1N とする。 表1 0 おもりの個数[個] 1 2 3 2.0 4.2 6.0 ばねののび[cm] 0 4 27.9 おもり 5 10.0 ばねの のび

教えてください🙏U(๑›ᆺ‹)U😓😓😭

〔実験4〕 質量 800gで,各辺の長さが5cm 10cm, 20cmの直方体がある。この直方体 を机の上に置き, 机が直方体から受ける圧力について調べた。図4は、この直方体のA面を 下にして机の上に置いたときのようすである。 図4 20cm C 机 CO A5cm _10cm_

(11) 何故ばねBを1cmのばすのに必要な力は0.2N 　　なのか教えてください🙇‍♀️🙏

口10 ばねAののびを 4cm にしたいとき,おもりを何個つるせば よいか。 口) ばねBにおもりを8個つるしたとき,ばねBののびは何 cm になるか。 (10) 口12) ばねAを手で引くと,ばねののびが3.25cmであった。ば ねAに加えた力は何Nか。 重要

至急!!黒丸がツイた問題がわかりません。 教えて下さい。ちなみに答えは8℃です。

も。建圧計6Vを示すように電源装取 (1) 図1のように、 電熱線Aを重源装置に接続して電流 を流したところ,電流計の示す値は2Aであった。 ように ようにした。 の に れた。ただし (2) 図2のように, 電熱線Bと電船線Cを並列に接続し て電流を流した。 くみおきした水 100gを熱を伝えにくい停器に入れ た。図3のように、回路に接続した電熱線Bを水の中 に入れ、電流を流した。ガラス棒で静かにかき混ぜなが ら、2分ごとに 10分間、 水の温度を測定した。 電熱線A 図1 |2 実験3)で、10分後の水の上昇温度は 12℃であった。 また、このときの測定結果から、 流を流しはじめてからの時間と水の上昇温度との関係をグラフに表すと図4のように なった。 5図5のように、 電熱線Bと電熱線Cを直列に接続して、 実験(3)と同様の条件で10分 間、水の温度を測定した。 2のようなモノコードをし ながら他をはじき、 た。 30 ものように、ん、マイク をコンピュークに移した。 は定を始めてから の二つのマイラの 日 20 [℃) 10 0 0 2 4 6 8 10 マイク 電流を流しはじめてからの時間[分) 熱線B 電線 図3 図4 図5 このことについ 1 下の ら出る音が なさい。 このことについて、 次の1,2,3,4の問いに答えなさい。 の 実験(1)で、電熱線A の抵抗は何2か。 また, 電力は何 Wか。 2実験(2で、電流計の示す値は何Aか。 3 実験3)で, 電電熱線Bのかわりに電熱線 Cを用いて同様の実験を行ったとする。 ごのときの もん 電流を流しはじめてからの時間と水の上昇温度との関係を表すグラフをかきなさい。 (4)実験5で、10分後の水の上昇温度は何℃になるか。 7 ○M4(176-2) 水の上昇温度 C 会 ガラス

なんでここは30度なんですか？

ココ 2,5N 表4実験5の結果例 (a)斜面を使う場合 309 30 使った 道具 力の 大きさ[N) 引く 距離 [m] 仕事の 量(J) 20 cm) なし 5.0 * 0.100 0.50 10 10 cm 動滑車 2.5 30° 0.20023 0.50 10N3om 斜面の角度が30°の楊合,引く力は半分 になるが,引き上げる長さは2倍になる。 斜面 2.5 0.200 0.50 重力 図54 道具を使う場合の仕事 ①仕事の原理 動かす明丘#を具 すわば 怯ち上げるのが困難な重 こんなん

画像の(2)、(3)でなぜ距離を大きいという言い方をするのかがわかりません💦 距離が長くなるという言い方ではダメなのでしょうか？

3仕事と力学的エネルギーの関係を調べよう Op.173~174 イココに着日 のは高さと小球の運動 ギーの関係,②は小崎 と運動エネルギーの機 べています。小球を から転がすほど、木片 る直前の小球の速さはる ります。 4 実験5 仕事と力学的エネルギーの関係 0左の図のような斜面をつく り、同じ小球をいろいろな高 さから転がして木片に当て、 木片が動く距離を調べる。 2質量の異なる小球を, 同じ高 さから転がして木片に当て, 木片が動く距離を調べる。 ものさし レール 1 「電気コードの カバーなど 小球 木片 3 →解答 p.42 ものさし 3斜面の傾きを変えて, 0, ②と同じ高さ, 同じ小球で, 同じ実験を行う。 (1) グラフ)次の表は①, ②の結果を記録したものです。 表をもとに,ビー玉, 鉄球のそれぞれの初めの高さ と木片の動いた距離の関係を表すグラフを右の図に かきなさい。 30 20 10 10 20 30 小球の初めの高さ [cm] ビー玉18g 2.4 5.7 7.8 10 20 3040 木片の動いた 距離(cm) Cm 鉄球 70g 23.6 34.8 小球の初めの高さ [cm) 11.5 THMA (2) 小球の初めの位置(高さ)が高いほど, 木片の動いた距離はどうな っていますか。 (3) 同じ高さから転がしたとき, 木片の動いた距離が大きくなるのは ビー玉と鉄球のどちらのときですか。 う (4) (3)の結果から, 転がす小球の質量が大きいほど,木片の移動距離 はどうなるといそ市 木片の動いた距離S 中 元3 運動とエネルギー

問7の解説を教えてください！至急です！

(>)静 『実験41 太さ(断面積)がQ.03mm"の金属線を、1.0m. 1.5m, 2.0m, 25mの長さに切断したも のをそれぞれ1本ずつ電源装置につないで、電圧と電流の居係を調べたところ, 結果は 図6のようになりました。 問6 実験4, 5の結果から考えられる。 金属の抵抗と長さや太き (新面) 係を 明した文として正しいものを次のアーエの中から1つ差んで. 記号で答えなさい。 ア、全属線の抵抗は,長さにも太さにも比例する。 イ、金属線の抵抗は、長さに比例し、 太さに反比例する。 ウ、金属線の抵抗は、長さに反比例し、太さに比例する。 エ. 金属線の抵抗は、長さにも太さにも反比例する。 2.0 10m 1.8 1.6 15m 1.4 間7 5の金属線と同じ金属でできた。長さ20m. 大さ003m/の金属集が1本あ ます。この金属稼を使って102の抵抗をつくる方法として正しいものを女のアーオ 中からすべて逃んで. 記号で答えなさい。 ア.金属線を半分に切って、 その1本だけを回路につなぐ。 イ、金属線を半分に切って、その2本を並列に回路につなぐ。 ウ.金属線を4等分に切って、その1本だけを回路につなぐ。 エ、全属線を 4等分に切って、そのうち2本だけを並列に同路につなぐ。 オ.金属線を 4等分に切って、その4本を並列に回路につなぐ。 電1.2 20m 実験4 1.0 25m し。 0.8 0.6 0.4 0.2 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5,0 電圧(V) 図6 『実験5】 実験4の金属線と同じ金属でできた。太さ (断面積) 0.03mm?, 0.06 mn, 0.09 mm, 0.12 mm の金属線を、すべて長さ20mに切断したものをそれぞれ1本ずつ電源装置につないで。 電圧と電流の関係を調べたところ、結果は図7のようになりました。 2の n 012mm 0.09ma 2。 b.06mm 2.0 1.8 42 1.6 1.4 1.2 d0.03mm 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 電圧(V)

（1）理由と一緒に教えてください.’ お願いします🙇🏻‍♀️💦

次の各間いに答えなさい。 1.鉢植えのアサガオを用いて, 次の①~⑥の手順で, 光合成の実験を行った。図1,図2は,そのときの宝 験のようすを示したものである。また, 表1は,このときの結果を表したものであるが, 一部省略してある ただし,図1で用いた3個のポリエチレン袋は同じ体積のものである。また, アサガオの葉はすべてふが 入っていないものとする。 1 【実験】 葉の枚数や大きさや色,つるの長さや太さがほぼ同じアサガオの鉢を3個用意し,二晩暗室に置く。 翌朝,暗室より鉢をとり出し, 図1のa~cのアサガオの鉢それぞれに, 次のような処理を行う。 a:透明のポリエチレン袋をかぶせる。 b:黒いポリエチレン袋をかぶせる。 c:二酸化炭素を吸収する薬品を入れた容器をとり付け, 透明のポリエチレン袋をかぶせる。 2の a~cのポリエチレン袋に,ストローを使って息を同じ体積になるように十分に吹き込み,気体 がもれないよう袋の口をしっかりしばる。その後すぐ, 図 2のように, 気体検知管を使って, a~cの 袋の中の二酸化炭素と酸素の割合を測定する。 3のa~cのアサガオの鉢に数時間日光をあてた後,同じように気体検知管を使って, a~cの袋の 中の二酸化炭素と酸素の割合を測定する。 ののそれぞれの気体の割合と比べて, ④がどのように変化したかを表1にまとめる。 ののa~cのアサガオの鉢から, 葉の大きさや色がほぼ同じ葉を1枚ずつとって, 熱湯に入れた後, お湯であたためたエタノールにひたし, 脱色する。次に, 水洗いをし, ヨウ素液につけて,色の変化を 観察する。結果を表1にまとめる。 6 b C 表1 a 日光) 実験5の結果 二酸化炭素 気体検知管 実験6の結果 酸素 青紫色に変化 変化なし 変化なし +は増加を,一は減少を表している。 a b C 二酸化炭素を吸収する薬品を入れた容器 図1 図2 )実験のDの下線部を行うのはなぜか。 その理由を簡単に説明しなさい。