(3)の問題が分かりません。 誰か教えてくれませんか？

17 小説の総合問題 目標の人物の心情主題など、総合問題に挑戦しよう。 次の文章を読 姉のげんが家に帰ると父親が留守番をしていた。 弟の碧郎が同級 生の腕を折ったと中学校から呼び出しの電話があり、母親は出かけ ていた。電話では碧郎の行為を故意のことのように言ったという。 父は、故意を信じたくない話しぶりを見せていた。当たり前 である。そして、自分も故意だなんて思いたくないのである。 だのになぜ、故意めかしく受け取りそうに気が動くのだろう。 相手の怪我が軽ければ、弟も軽く許されるだろうと思う心は、 何となく後ろめたく故意を呑みこんだようなところがある。故 という言葉には、おかしく惑わす力がある。 碧郎はおそらく 教員室に留め置かれているのだろう。あるいは、怪我した子の 両親が駆けつけてきて面罵したかもしれないし、尋問されてい るかもしれない。それに、うちの母はどう碧郎をかばってくれ ているだろうか。 母もげんのように故意に惑わされていはしな いか。 色白な皮膚、細い頸、紺の制服をだぶだぶと着て、見る からにきゃしゃな一年生である。言い負かされていはしないか という不安が感じられる。 孤立している困難な立場を思う。 腹 立ちっぽくて強情っぱりで、か細い神経なのだ。 「お父さん、あたし心配だから、学校へ電話かけて様子聞きた いけど、いけないかしら?」 「まあもう少し待ってみよう。 面倒なことになってるなら、母 さんから一言言って寄こすだろう、長引くとか何とか。｣ すなお 犬が夕食を催促してげんのあとしりついて回るが、人の心を 見抜く利口な動物は頭を抱きよせられると、じっと素直にいつ までも抱かれていて哀しい。 暮れきって、母は疲れた顔つきで弟を連れて帰ってきた。 い 10 @ ②4 【言葉の意味】 後ろめたく・きゃしゃな の意味として最も適当 [ 5点×2〕 なものを次から選び、記号で答えなさい。 ア 腹立たしく イ やましく ウ悲しく エ たまらなく イ ア 内気で気の弱い 幼くて小柄な 美しくて上品な 細くて弱々しい 2 ③ 【内容理解】故意という言葉には、おかしく惑わす力がある あるが、「おかしく惑わす力がある」とは、どういうことですか。 「前提」という言葉を使って答えなさい。 【表現の効果】 犬が夕食を催促して･・・･･･ 抱かれていて哀しい いう一文の働きの説明として最も適当なものを次か ら選び、記号で答えなさい。 [15点) ア人の心を見抜き、いつまでも抱かれている犬の姿によって、 碧郎の帰りを待つしかないげんの切なさと時間の長さを表す。 イげんについて回る犬の姿によって、げんを慕っていた碧郎が 手の届かない存在となったことを寂しく思う気持ちを表す。 ウ素直に抱かれている犬の姿によって、碧郎に素直さを取り戻 してほしいというげんの切実な願いと現実との隔たりを表す。 エ 普段通りの犬の姿によって、逆に碧郎が窮地に立たされてい ることを際立たせ、げんの動揺がおさまらない様子を表す。 (w) きわだ [2点] と 3年

（1）と（2）が分かりません 教えてくださいお願いします

(1) -5. 2x - 4y = 8 = 5. O X x y x y

至急です。 考え見たんですが全然分かりませんでした。 教えてくださいお願いします。

【提出問題】 ②下の図のような、真ん中のます目の数が1である9個のます目がある。 4つのかどのマ ス目, その他の4つのます目に,それぞれ同じ自然数を入れて, まわりの8つのます目の 数の和が56, 縦横どの列の3つのます目の数の和も同じになるようにしなさい。 1 ③品物A5個と品物B3個を売って, 代金を5050円受け取ったが、 あとで, AとBの値段 を取りちがえて計算したことに気づき, 260円払い戻した。 A1個, B1個の値段はそれぞ れいくらですか｡ ④列車が,350mの鉄橋を渡り始めてから渡り終わるまでに20秒かかった。 また, この列 車が,600mのトンネルに入りはじめてから出てしまうまでに30秒かかりました。 列車の 長さは何mで, 速さは毎秒何mですか。

至急です （1）は出来ましたが（2）がどうやって解けばいいのか分かりません 教えてくださいお願いします

【4】 1本 60円の鉛筆と1本 150円のボールペンを合わせて 10本買ったら, 代金の合計は 960 円でした。 鉛筆とボールペ ンをそれぞれ何本買いました か。 鉛筆の本数をx本, ボール ペンの本数を本として,次の 手順で求めなさい。 (1) 本数の関係と代金の関係 から連立方程式をつくりなさ 60x+150g=960 x+y=10 (2) (1)でつくった連立方程式 を解き、 答を求めなさい。

至急です 教えてくださいお願いします

【3】 次の連立方程式を解きな (1) (3(x-2y) +5y=5 12x-y=3 3x+2y=6 2 (2) 1/2 { x + ² y 16

至急です 教えてくださいお願いします

【5】 ある人がA地から峠をこ えて27km はなれたB地に行き ました。 A地から峠までは時速 3km, 峠からB地までは時速 4km で歩いて、 全体で8時間か かりました。 A地から峠までの 道のりを xkm, 峠からB地ま での道のりを km として, そ れぞれの道のりを次の手順で 求めなさい。 (1) 道のりと時間の関係から 連立方程式をつくりなさい。 (2) (1) つくった連立方程式 を解き、 答を求めなさい。

至急です 教えてくださいお願いします

C t 【6】 ある中学校で、全校生徒 260 人にボランティア活動への 参加を呼びかけたところ, 男女 別の参加率は男子が 70%, 女子 が80%で、 参加生徒数は全部で 196 人でした。 このとき, この 中学校の男子生徒の人数と女 子生徒の人数を下のようにし て求めました。 表の空らんや式 の□にあてはまる数や式を入 れなさい。 (長崎改)

至急です 分かりませんでした 教えてくださいください

ふく も含む。) = 言う。 ともある。 副詞の呼応。 副詞・連体詞 次の各文の副詞の横に線を、連体詞の横に 線を引きなさい。 □14 ざあっと雨が降ってきたので、大きな木の下に逃げ込んだ。 おかしなこともあるものだと、そっと後ろを振り返ってみた。 きょり ③ かなり長い距離を歩いたので、体のあらゆる部分が痛い。 ( この事態を、彼はおそらく予想していたのだろう。 ぜひ将来は、わが町の発展に力を尽くしてもらいたい。 □ 12 接続詞 次の各文の[ びなさい。 に入る接続詞をあとから一つずつ選

至急です 教えてください お願いします

原子の記号を使用して、 物質をつくっている原子の種類とそ の数を表したものです 問 硫化鉄の○○○○○を書いてください。 ( ) ○○○○○を使用して化学変化を表したものを何といいます か。 ( 問 水素と酸素から水ができる変化を、記号を使って表してくだ さい。 ) 問 (

至急です。 分からないので教えてください

2年 NEL 数学課題 No.3 名前 問題 ゆたか君と潤也君が次のような会話をしています。 2人の会話を読んで、右の課題に取り組みなさい。 ゆたか: 混也くん! 授業で連立方程式習った? 潤也:おー! 今授業でやってるよ! ゆたか: 加減法とか出てきて、 難しいよね~。 潤也:そうそう! 自分は、 計算よりもグラフが好きだから、 何と かグラフを使って考えることができないかな~と思ってい ゆたか: そういえば、 春香先生も「グラフを使えばすべての問題が 解ける!」って言ってたな~。 潤也 自分もそれを聞いて、ずっと考えていたんだ。 連立方程式の解って、 組み合わせたどの方程式も成り立た せる文字の値の組のことだよね? 2つの式を成り立たせる ようなxとyの値ってことで、 1つに決まるんだよな･･･。 ってことは、つまり ............。 あっ!わかった! 連立方程式って、2つの2元1次方程式を組み合わせたも のだから、2つの式をグラフをかくためにy= に直してグラフを書けばいいんだ! の形 でも、グラフってどうやって書けばいいんだろう･･･。 ゆたか:確か、1年生のときにグラフはxとyの対応表を作ればい いって春香先生から習ったよ! 潤也ってことは､グラフもかけるから連立方程式の解を求める ことができそうだ! 【課題】ゆたか君と潤也君の会話を読んで、潤也君の考えを利用して 次の連立方程式を解きなさい。 20 x-2y=-3 y x -5. x y 5 O -5- -5 x -5 -4 -3 -2 y グラフから、この連立方程式の解は、x= 5 <-2 -3 -1 -1 0 0 y= 1 1 V