第一次世界大戦の特徴はなんですか？

第二次世界大戦の事なのですが、3番と4番が分からないのでわかる方いたら教えてください！！

①戦時体制の形成の過程を説明しよう 2第二次世界大戦の流れを年表にまとめよう 3第2次世界大戦中の国際関係についてまとめよう の第一次世界大戦と比べると?

たくさんの人の回答を希望します、 そして急ぎです((ﾉД`) 写真は、中学１年のとき書いた意見文です。もう中２ですが、コロナの関係で来月にリモート発表することになってしまいました。 先生が修整をいれていますが、２年生らしい文に仕上げたいです。書き直し・書き足ししたほうがいい... Read More

【あたり前と平和 ] ゲーム、服、机にいす…。家、学校、お店…。周りには、たくさんのものがあり、たくさんの建物がある。そ れに、たくさんの人がいる。お母さん、お父さんなどの家族、友だちや先生、そして、自分がいる。家にいれば、 いつだってゲームができる。嫌になるくらい勉強をする。学校なら、勉強もできるし友だちにも会える。疲れる くらい遊ぶこともできる。いつでも遊べていつでも勉強できる。そんなの、いつものことだし、あたり前だろう と、みんなが言うだろう。それが日常だから、あたり前。そう思ってしまう。でも、そうではないときがあった 空空襲について学んだ。学ぶときは、興味があるとは言えなかった。 空襲」と表紙に書かれた、小説みたいな本 のだ 私は一年生の一学期の道徳の時間に、 私が苦手な歴史の勉強に少し似ている気がしたからだ。 先生が、「 を読み始めた。それを聞いていると、私の頭の中には一 七月十五日午前七時三十分。鳴り響くサイレンの音。爆弾が落ちて、わき起こる黒煙。爆弾や銃撃のひどい音。 おそろしい米軍の飛行機が、頭の上を飛ぶ。 被害があった。焼け焦げた家や人。重軽傷者は十四人。四十名の尊い命が奪われた。 当時十五歳だった男子生徒は、一週間ぶりの学校に、わくわくしながら登校している途中だった。「グラマン だ!山に隠れろ!」という声を聞き、四十分間爆撃される | 町を山から見ていたそうだ。 学校の先生の中には、生徒を防空壕やタコツボと呼ばれる穴に避難させている中で、爆弾の破片が背中に刺さ り、命を落とした方もいる。その先生の碑は|_高校の敷地内にある。先生が呼んでくれた本の中には、私と同 じくらいの年齢で、空襲の中、家族の無事を祈り続けていた人や、子どもの無事を願って空襲で焼け焦げた本別一 の町が破壊されていく映像が流れはじめた。 町上空を、四十七機の飛行機が飛んだと言われている。多くの一 空襲に関わる様々な人のエピソードがつまっていた。 の町の中を走り回った人など、 亡くなった人やその人の家族、友人を思うと、胸が痛む。もし、自分ならどうなるだろう。爆弾や銃で、自分 の思い出の場所が一瞬で失われる。家をなくしたら、家族や、友人を亡くしたら。私には全然想像ができない。 でも、もしそうなったらと想像する。悲しみ、寂しさだけではなく、怒り、悔しさなど、自分の中でどんな感」 いつも自分の周りにいる人がいなくなるなんて、信じられない。 情が渦巻くのだろうか。 自分だって、いつ死んでもおかしくないという恐怖まで感じて、とても複雑な気持ちになる。やっぱり、自分| に当てはめても、そんなわけない、なんて思ってしまうけど、もしそうなったとしたら、私の想像なんかを濫か にこえる複雑な感情になるのだろう。 でも、そんな気持ちより何より、その人達が願ったのはきっと、平和。それは私たちが今、あたりまえと感じ ている日常のことだと思う。その理由は、自分の暮らしと戦争のときの暮らしを比べるとすぐにわかる。自分た一 ちにとって、あって当然であたりまえの物が、そのときにはない。あたりまえが、そのときに覆された。 そんな風に考えていると、「そもそも、あたりまえって何だろう」と思えてくる。あたりまえって言うと、それ が普通、それがあって当然と感じる。空襲の時、普通の生活はなくなり、あって当然だったものが消えてしまっ た。あたり前は、身近で、身近じゃない。平和だって同じだ。いつ、あたり前に感じている平和がなくなるかわ」 からない。今この瞬間が、平和で、それをあたりまえのように感じていることは、幸せであり、感謝すべきこと なのだ。学校で友だちに会えること。家に帰れば家族がいること。おいしいご飯をお腹いっぱいに食べられるこ と。勉強ができること。そして、今、自分がいること。すべてに感謝しなければいけない。 悲しい過去が今につながっていることを忘れずに、これからも平和が当たり前であると感じられる日常を大切」 にしていきたい。

どういうことかさっぱり分かりません。

2空間に平面や直線があるとき,次のこと は正しいといえますか。 (1) 1つの平面に平行な2つの直線は平行で ある。 |1えない (2) 1つの直線に垂直な2つの直線は平行で ある。 2 yはエに片 には いえな! ある。 エ33の 1年のまとめ

大日本帝国憲法で国民の権利が法律によって制限された。とはどうゆうことですか？！

⑴お願いします🙏きらわれるんすかねおれ

った。 (千葉) 容験1 図1のように. 光源装置から鏡1に 光を当て, 反射した光が鏡2に当たるよう . 負1 と平行に鏡2 を置いた。次に 負 2 をUを中心に左回りに少しずス回転きせ. 反射する光の道すじを調べた。 実験2 実験1で.鏡2で反射した光がTを 通ってSに届くようにした。 次に, 光源装 置を取り. Sに文字を書いた紙をOに向け て置いた。0から文字を見ると, 図2のよ うに見えた。 (1) 実験1で. 鏡 2 で反射した光がTを通って Sに届いたとき, の大きさは何度か。 (2) 実験1で. 銃2をノェが90*になるまて回 eg 反射について調べるため. 次の実験を 図1

最近のニュースって何がありますか？ （スピーチで書きやすいものでお願いします💦）

今年受験生の中学3年生です！ 社会の歴史の年号を覚えることが出来ないので、皆さんが知ってる語呂合わせを教えてください！時代とか関係なしにとりあえず知ってるもの教えて下さるとありがたいです！！！

お願いです 南蛮貿易とキリスト教の布教とは、どのような関係にあったか イエズス会の立場からできるだけ詳しく書きなさい 教えて頂きたいです

答えは I had my hat blown off by the wind. なんですが、blown off→blow awayと書いてもOKですか？

私は学校へ来る途中で風に帽子を吹