名詞の前に"a"がつくときはどのような時ですか？

なんで(4)だけitを使うんですか？！ 教えて下さると嬉しいです✨

3. 次の質問に対する答えとなる英文を( )内の指示にしたがって書きなさい (1)Does he like an apple? (Yes 3) he does (Yes), (does ) ( not). (2)Does Tom play the guitar? (No 3) (No ), ( he ) ( does ) ( not ). (3) Does Ken use a computer ? (No で答える) No che ) (doesn't). (4) Does your cat sleep on your bed? (No で答える) No it ),( your ) ( doesn't).

Is this と this is は何が違うのか教えて頂きたいです😿 出来れば使い分け方も教えて欲しいです🙇

英語の長文で、I(私)や曜日の一文字目、文頭は大文字になるのに、becauseなどは小文字でないといけない理由が分からないです。何故ですか？

すみません この１３番の問題なのですが、わたしはaのofにしたのですが、答えはbのwithでした。 ofじゃダメなんでしょうか？ どうしてでしょう...？

06 of Te some money (about to th with) you. My mother is younger than my father (for by in) two years. 12 We were surprised (with 1 in 13) The basket was filled (of 1 with Don't speak (with 1 in at the picture. from ) apples. at I on) your mouth full. <東 ods

理科の生物の体のつくりとはたらきの読解力問題です。 ②の説明文が分からないので教えてください🙇‍♀️

一骨て動ら フルーツゼリーをつくろう 1 次の文章を読んで問いに答えなさい。 Rさんは,学校の授業で湯に溶かしたゼラ チンとミカンでゼリーをつくったところ, とてもおいしかったので, 家でパイナップ ル入りのゼリーをつくろうとしている。 調理をする前に, 友達に話したところ, パイナップルを使うとゼラチンが固まらな いらしいということがわかった。 ●Rさんは, 「ゼラチンが固まらない原因は,パ イナップルにある」ことを確かめようと考えた。 どのような実験を計画すればよいだろうか。 次 のア~ウから比較する条件を2つ選びなさい。 ゼラチン 水 パイナップル (湯に溶かしたもの) A アパイナップルとゼラチンで実験をする。 イ パイナップルと水で実験をする。 ウ 水とゼラチンで実験をする。 ①の実験から,Rさんはゼラチンが固まら ない原因がパイナップルにあることを確認で きた。 その後, 本などで調べたところ, パイ ナップルには消化酵素と同じようなはたらき をする物質があり, ゼラチンの主な成分であ るタンパク質を分解することがわかった。 ②今度は,缶詰のパイナップルとゼラチンを使 ってゼリーをつくったところ, 固めることが できた。 これは, パイナップルに含まれる物 質のはたらきが, 缶詰をつくるときの加熱す る工程でなくなったため だと考えられる。 このこ とを実験で確かめるには, どのような条件で実験を 計画すればよいだろうか。 ヒト 3 と高 動し 前を 急ブ ので さん けた 前の 65 m 踏み に答 T 前 SLICED PINEAPPLE カ 20 154

中2 英語の質問です。 英語の5文型を習った時に、補語と目的語が出てきたのですが、補語と目的語の区別がわからなくて、そこで躓いてしまいます。 補語と目的語の見分け方…『この特徴があったら〇〇語だよ！』みたいなのあったら教えてください。

to とfor の使い分けがわかりません💦 写真はそこの問題を教えて欲しいというか例題を示したものです。 調べるとforは相手がいなくてもできる動作を表す時に、「to」は相手がいないとできない動作を表す時に使うと書かれていますがそれがわかりません💦 相手がいなくてもできる,... Read More

大 【2】 次の各文のの中から, 最も適する語を一つずつ選び、 〇で囲み (to/ (1) Emma will buy basketball shoes( to / for ) her sister. (2) He'll give the apples (to / for )you. Are you free today (3) I teach soccer (to/ for )girls. have ame od (4) I'll make a cake(to / for ) my friends. (5) Please lend(our /us) these chairs. (6) Kazuya sent ( his / him ) grandfather a map of the town. (7) Ms. Wada told the story to ( their / them ). brod ST

（7）（8）ってなんで赤い文になるんですか？ どういう文法を使っているのか教えていただけると嬉しいです。

I hope she (7) A Do you know this book, Ginga tetsudo no yoru? B: Oh, yes. (Kenji / is / it / book / wrote / the). The book wrote Kenji it is. (8) A We have an interesting story about apples in America. ヒント 「Kenji が書いた本」 (宮崎) ヒント 「教えてくれませんか」 (群馬) B: Oh, really. Will (me/you/them/story/the/ tell about)? Will you tell me about the story them? Cs) will you tell me the story about them? (n) It is the book Kenji wrote

such aとsuch asの違いを教えてください🙇