民主政と民主政治の違いを教えてください🙏

解説よろしくお願いします🙏

13003 実戦問題 A,B,C,D,Eの5人は数学のテストを受けた。 テストは100点満点で、5人の平均点は 79 点だった。 B. C. D の3人の平均点は, A, E の2人の平均点より10点低い点数だった。 この とき. 次の問いに答えなさい。 (1) B. C. D の3人の平均点を求 A B C D めなさい。 平均(点) 合計(点) (2) C.Eの2人の平均点は 80.5点 で, B, D. E の3人の平均点は, Aの得点よりも12点低い点数 だった。 Aの得点を求めなさい。 E

2011年、京都府の入試問題です。 穴埋めの解説よろしくお願いします🙏

入数 (2) 入試対策 今回のテーマ 表に整理して, きまりを見つける。 数の並びの規則性がなかなか見つからないとき どうしたらよいかな? 問題文が長くても、STEP に沿って考えれば大丈夫! 挑戦してみてね。 数学担当海 例題※5分考えて取り組めなければ,STEP解説をチェック! 問題 入試 右の図のような同じ大きさの白色と黒色の正方形のタイルがたくさんある。 次の図のように、Ⅰ図の白色のタイル 2枚と黒色のタイル1枚を交互に規則 的に並べていき, 1番目の図形、2番目の図形, 3番目の図形, 4番目の図形, 5番目の図形, ...とする。 また、下の表は,それぞれの図形の白色のタイルの枚数と黒色のタイルの枚数 についてまとめたものの一部である。 このとき、 下の問い (1) (2) に答えよ。 I図 8 1番目 2番目 の図形の図形 3番目 の図形 タイルの枚数の 和 4番目 の図形 イは 0 1 1 +3 番号 1 2 3 4 5 67 白色のタイルの 枚数 22 4 4 6 6 8 黒色のタイルの 枚数 +1 +2/ +3 5番目 の図形 2 (1) 上の表中のア イ ウ また, 20 番目の図形について、 白色のタイルの枚数と黒色のタイルの枚数の和を求めよ。 あたい (2) 番目の図形について、 白色のタイルの枚数と黒色のタイルの枚数の差が100枚となる n の値は2つある。 このnの値を2つとも求めよ。 ただし, nは自然数とする。 ('11年 京都府) ?考えるヒント】 タイルの枚数の和差も表に整理して, 番号とタイルの枚数との関係を見つけよう。 V 2 3 5 6 8 STEP解説 (1) I図より、白色のタイルは奇数番目で2枚増え、黒色のタイルは偶数番目で1枚増える。 3 よっては8 of エは STEP 1 タイルの枚数の和を表に整理する。 ウは 2 3 3 +3_ 白色のタイルの枚数 黒色のタイルの枚数 911 +1 +2 +1 +2 +3 +3 I 白色のタイル I にあてはまる数をそれぞれ求めよ。 黒色のタイル 1番目 2番目 3番目 4番目 5番目 6番目7番目 の図形の図形の図形の図形の図形の図形の図形 2 2 4 4 宇 6 7 0 1 1 2 2 ウ f 3 B I タイルの枚数の和は、奇数番目だけ偶数番目だけ で見ると増え方がそれぞれ一定になっていること から,それぞれの場合に分けて考える。 20 番目は (奇数・偶数) 番目だから、 偶数番目に注目する。 あてはまる方に○をつけよう。

2015年、立教新座高等学校の入試問題です。 穴埋めになっているのですが、ヵからがわかりません。 すごく難しかったので分かりやすく解説よろしくお願いします🙏

今回のテーマ じょうきょう 複雑な状況を表に整理する。 何から手をつけたらよいかわからないときは、まず、表や図に整理するといいよ。 例題※5分考えて取り組めなかったら, STEP解説をチェック! 太郎君は数学、国語、英語、理科、社会の5教科の試験を受けました。 試験は各教科100点 満点で、5教科の平均点は76点でした。 数学と理科の平均点は、国語と英語と社会の平均点 よりも5点高い点数でした。 次の問いに答えなさい。 入試 問題 ① 2 3 (1) 数学と理科の平均点を求めなさい。 (2) 数学と国語と英語の平均点が 78点で、数学と社会の平均点が理科の点数と等しいとき, 数学の点数を求めなさい。 ('15年 立教新座高等学校) ?考えるヒント】 あた どの教科の平均点の情報が与えられているかわかる表をつくる。 STEP解説 STEP 状況を表に整理する｡ (1) 国語と英語と社会の平均点をx点として、状況を表に整理した。 平均点を求めた教科に○をつけて, 合計点も記入した。 数学 国語 社会 英語 理科 O 「平均の問題は,かけ 算で表せる。合計で 考えると式がつくり やすいことが多いの で、合計点も表に整 ※ 求める 「数学と理科の平均点」 をx点としてもよいが,ここでは 「国語 理するとよい と英語と社会の平均点」 を x 点とする。 くわしくは解説を参照。 STEP 2 表からわかることを見つけて, 方程式をつくる。 表の①の行は5教科すべてに○がついていて, 平均点が与えられている。 FOO 表をよく見て、等しいものを見つけよう｡ 平均(点) 合計 (点) 76 76 X 5 x +52(x + 5) 3x x まずわかることに 【注目するとよい

カースト制度というものがわかりません。 インドでの差別みたいなものですか？ また、カーストトップという言葉？はどういう意味ですか？

僕に知恵を与えてください...ほんっとにお願いします、

【第1章レポート課題】 川を挟んで 30m 離れたところに建つ2つのビル。どちらも高さは 50mであり、周辺には 他に高いビルはない。最近、 コロナの流行もあって、「なんとなく元気がないこの街に元気を!」 をテーマに、街のシンボルでもあるこの2つのビルの屋上にロープを渡して鯉のぼりを飾る ことになった。どのような工夫をしてロープや鯉のぼりを2つのビルの屋上から飾ろうか? なお、ロープや鯉のぼりを運んだり、ビルの間に渡したりする作業はすべて人力で行う (クレーンなどの重機は使用不可)こととして、「力の合成 分解」という概念にふれて工夫 点を説明すること。 (図や文で、採点者にわかるように説明すること) 【条件) · ロープの重さは、1mあたり1 kg とし、長さは十分にある(自由に設定して良い) *鯉のぼりは3匹飾る。1匹あたりの重さは5kgとする。

⑴を教えてください

) 下の表はある植物園の入園科を表しています 【団体ペア割り利用の注意事項】 の 団体ベア割り は大人と子どもが合わせでて 20 人以上のときに利用できます。 凍り3 220PN5OPI22RT折2はペン を利用る 700 円になります。 ⑨ ペアができなかった人は通常料金となります。 多く 大人は全員子どもとペアができました。人入園料は のとき, 大人と子どもの人数を求めなさい。

⑷教えて下さい

にた 各物の気体を調べたと詞 陽枕側は酸素であることがねお 実験2 水素と酸素を混合して図2の装 | 時間[分]|013 置で点火して反応させた。 水素は常に |謀(em.0120 40cm'とし, 酸素の体積を表2 に示すA 図1 村 た で, 表1 6|9|2 43170194 陽極(cmリ| 0 109|21134|46 ーEの5通りに変えて行った。すると, AE のすべての場合で明間的に気体が反応して水が 生じた。特にBでは気体がすべで反応して。水 が箇の上のゴム栓のところまで上がった。B以 外ではいずれも気体の一部が反応せずに残った。 (1 本実験 1 で, 純粋な水ではなく。水 酸化ナトリウッ水溶液を用いたのはな 表2 ぜですか。 守 験 |AlB (2 表1をもとに, 水の電気分解で発生 |素tcm9」4040| 酸素(cm|10 する水素と酸素の体積比を, 最る和単 な整数の比で谷えなさい 請 (3 6還実験 2 で, 混合した酸素の体積と。 積との関係をグラフに 実験2 のDで生 (⑯) 水素と隊 1 <窟 ESEInN】 二ま0 2 考

（1）をおしえてください！

His songs always make me happy. の問題でなんで，makeの後にsがつかないんですか？ His songsは三人称単数では？？