答えがイとオなのですが、ア･ウ･エが違う理由を教えて欲しいです。

めいそう じょう こ 上学的になる。 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。(2点) 乗り物のうちで、歩くことにもっとも近いのは、著者の経験では カナディアン・カヌーに思われる。もちろん、 ホワイトウォータ ーに挑むスポーツとしてのカヤッキングではない。河と湖をカナデ かつ ィアンカヌーで進み、森のなかではそれを担いで踏破する移動だ。 てつがく カヌーは深い思索に誘われる。哲学するためにこの乗り物を作っ たのではないかと思えるほどだ。しかしそれは歩いているときや ※トレッキングしているときとは、思考の働き方がかなり異なる。 カヌーを漕いでいるときの方が、より深く、より多角的に、その場 所に包まれる。自分は環境の一部分となり、その一部分全体が移動 する。自分は水となり、その水が海に向かう。 歩いているときには、 自分の身体は環境に包まれつつも、それから身を引き剥がし、足を 宙に浮かしている。カヌーでの思考は、歩行のときよりも形而 ヨットと乗馬は、圧倒的に素晴らしい経験であるが、歩くことと は似ていない。 乗馬には、馬という相棒がいる。相棒と自然につい て対話しながら進んでいく。だが、この相棒と私とは志向性がかな り異なり、ときに初心者には難解な言葉を容赦なく浴びせてくる。 ようしゃ 馬の歩行のリズムは、人間の歩行のリズムと異なるが、非常に快適 。 ※ であり、快楽をもたらす。 “ケンタウロスは、ひとつの人間の身体 的理想なのかもしれない。 こうい ヨットは、散歩よりもはるかに危険な行為であり、個体の生命を つねに自覚させられる。セイリングでは、カヌーと同じく、自然 に完全に包まれ、風と波、海の一部と化す。しかしカヌーが身体と ひかく の一体感が強いのに比較すると、ボートは依然として乗り物であり、 クルーもいる。風と波に従いながら、それらを最善に利用するには、 知恵とチームワークが必要である。セイリングでは、多忙な労働と 瞑想が交互にやってくる。それは風と波のリズムの反映である。 こうして、カヌーやヨット、乗馬では、自然のもつ意味が、そ れぞれに散歩やトレッキングとは大きく異なっている。

英文和訳で、「あの眼鏡をかけた人」の「あの」は「眼鏡」にかかるのではなく「人」にかかるのはなぜですか？ 英語の答えに man with that glasses ではなく that man with glasses とあったので気になりました。

(2)上の平均値の6回はどこのことを言うのですか？

このとき、次の(1),(2)の問いに答えなさい。(3点) (1) 表1について, 成功した回数の範囲を求めなさい。 5 ある中学校のバスケットボール部で,1人10回ずつシュートをしたときの成功した回数を調べた。 表1は,部員である1年生と2年生の合計20人の結果をまとめたものである。 表1 成功した 回数(回) 人数(人) 0 0 (1) 1 2 1 3 1 4 2 5 1 6 4 外 10人 6.5 7 5 10人 8 3 9 2 10 0 1人 計 20 外 2 12 (2)3年生の部員4人の結果を加えたところ, 24人の中央値は表1の中央値と変わらなかったが,最頻値 は6回になり、平均値は表1の平均値より0.25回増え, 範囲が変わった。3年生の部員のうち、成功した 回数が8回であった人数を求めなさい。 0.25

「彼に手紙を書く」という表現を「I write to him.」とするのはなんでなんですか？「I write a letter to him.」はだめなんですか、？

解説お願い致します🙇🏻‍♀️

1 エンドウの種子の形と子葉の色に着目して次の実験を行った。あとの問いに答えなさい。 ただし,種子の形と子葉の色は独立して遺伝し, 種子の丸形を現す遺伝子をA, しわ形を現 す遺伝子をa,子葉の黄色を現す遺伝子をB. 緑色を現す遺伝子をbとする。 [実験1] ① 丸形 緑色の純系としわ形・黄色の純系を親としてかけ合わせ,子の代を得た。 子の代はすべて② 丸形・黄色であった。 〔実験2] 子の代を育てて自家受粉させ, 孫の代を得た。 孫の代は 3 丸形・黄色:丸形・緑 色:しわ形・黄色 : ④ しわ形・緑色=9:3:31の数の比で生じていた。一

（2）なんでアになるんですか？？

国語が得意な方、重要な相談です。より多くの人に回答していただけると嬉しいです✨ 私は、国語が1番苦手です。英語と数学は得意で、偏差値70はあるのですが、前の模試の国語の偏差値は52でした。写真は、北辰テストという公立問題に似ている過去問です。理解しているつもりでも、記号を何... Read More

受験番号 2 5 すもい 赤等は を尋 [2 -3 ト た 1 5 2 72 (4) 問5 (1) 問3 (12 ✓ ✓ オアト (2) の長さの PTV -5 4 3 語 解 答 EEL 吹奏楽部 ← 問2 に変わる -5 (5)) (2) K 247 ほし い たいきさ (3) 供える 2 問4 内長 化 部 10度 が識 T₁ が い す る あ 機は 構気 子 あ J の 4 人は裏面の解答用紙(22に書くこと) 74 ●番号は、算用数字 (1、2、3、 ••••••) で書きなさい。 フリガナ 詞 t は < P た

rainとrainyの違いを教えて下さい🙇🏻‍♀️

なぜ初めにpencilsが出ててくるのにthemに置き換えないのですか⁇?

細かい質問になってしまうのですが、 〇い 移動するために という文に違和感があるのですが、どういうことか教えてほしいです 分かりにくくてすみません🙇‍♀️

1 次のの中の文が,被子植物の受精について適切に述べたものとなるように、文中の(③)に言葉 を補いなさい。 また, 文中の(1 を「精細胞」,「卵細胞」という2つの言葉を用いて,適切に補いなさい。 て 花粉がめしべの先端にある(あ)につくと、花粉から花粉管がのびる。花粉管がのびることによっ )ために受精することができる。 2 ソラーの 13