回路図を見て回路を作っていくときは、どのような順序で組み立ていけばいいのですか？

質問です。 問題④⑤の私の解答が、 画像（2枚目）のように分数になりました。 分数でも正解なのでしょうか? 又、 ④なら、2分の4y+3 ⑤なら、3分の-3b+c とするべきでしょうか? ご回答宜しくお願い致します。

数学(Xについて角解く 『Xについて解きなさい。3(a-b)=5 という問題は、oX- という形で答えればいい!。 [ ]内の文字について解こう! @ X+24=5 [x] Xニ-24+5 のX-y= 12 [y] ー8 =-X+|2 g-X-12, の2x-44=3 [X] 2X - 44+3→X=2}+5 ⑤ C=3(atb) [a] ⑥V=Trh Ch] axb -S a=-b+。 C 0 3m= a+b 2 ⑥V=ルrh Ch] ニ OS-(atb)h cb] 2 3

急ぎです！！(･･;)答えを無くしてしまったので合っているか見て欲しいです💦 （1）1.2w （2）7.2J（3）0.96J（4）13%（5）モーターから音が発生したり、熱が発生したりする。

11.図のように、モーター·電源装置 電流計 電圧計を接続 電源装置 し、モーターには糸を巻くためのプーリーが取り付けてある。 この装置で、糸に80gのおもりをつるし、モーターに加わる 電圧を2.0Vにすると、0.60Aの電流が流れ、6.0秒 でおもりが120 cm持ち上がった。100gの物体にはたらく 電流計 プーリー 重力の大きさを1Nとする。 (1)モーターが消費した電力は何Wか。 (2) モーターは6.0秒間に何Jの電気エネルギーを消費した 80gの おもり か。 (3) モーターがおもりを引き上げる仕事によって、おもりの位置エネルギーが何]増加した (ふ) か。 (4) モーターのエネルギー変換効率は何%だったか。計算式と答えをかきなさい。答えは小 数第1位を四捨五入して、整数で答えなさい。人O日 A社 .(5) (4) が100%でないために、モーターにはどのような現象がみられるか。主な現象 を2つ書きなさい。 日 る 咲 (9) K

返り点について教えてください🙇‍♀️ 特に自分で返り点をつける問題ができません、

前置詞何があるか教えて下さい！

漢文の問題なんですけどわからないので教えてください

l 1 r I 1 I .I I 1 I I .1 て I I 各問題の下に は 使用する返り点が書いてあります 次の読む順序 に なる よ う返り点を書きましょう 0 o 九 ハ 七 五 四 三 漢文 2 6 2 4 5 1 「の 1 2 1 1 1 5 2 3 4 1 7 4 6 2 4 4 6 2 2 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 5 2 4 5 3 2 4 5 4 5 5 7 6 6 5 6 6 7 7 6 7 7 8 8 8 得点 10 日 タ曲

要約が苦手です💦自分なりに段落ごとに番号をふってまとめたのですが、読めてるきがしないです、、 そこでなんですが、私の要約文に対しての評価と、改善点を教えたいただきたいです。

の不安に直面 Lても、挑戦うるとで前の自分を超えれた(人和」 こ 味にすぞな刈島達にとって ぶことは 私毒にとって味 するう段 あてもるゲーと 3は人生の出院占とは、(人 ると 雨には明産み出×) 目分の定めりれ運命に従2 こ 出賞 薩世の生まれ、 探の幅が系た育 分で借 K、出龍声をめみけムはun なり。(lト前と自 するた

英語の長文の問題に出てくる並び替えのコツってありますか？？

証明とかで例えば ∠adc=∠fgh=90°･･･①があったとして =90°って絶対に書かないといけませんか？

要約文の丸つけをお願いします🙇⤵️ 模範解答が必要なときは送ります

愛知[国語) R2B 6 し 使出体 す 用:区 覚3 わす的 れ有な ;た リ 「~ 幼高 揚刻 ||な は刻 |た し化寛 し 1た - 18 - 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 色に比べると、音や匂いや味は、一つ一つに色のような 分類名称をつけて特定することが難しく、なおかつ、その (注意)·句読点も一字に数えて、一字分のマスを使うこと。 文は、一文でも、二文以上でもよい。 場かぎりで消え去っていく知覚であるために、企図して社 会的に利用される機会は多くない。社会的な区分けにこれ らの知覚資源を用いたり、制度化したりすることは難し かっただろう。ただし、音についていえば、その音波を運 ぶ空気でつながっている人びとには、色以上にいやおうな」 に比一べ て音は 図: S全 v一様にそれを共有させることができる。視覚は、姿勢や 視線によってある程度は取捨選択できるが、聴覚はそれが 難しい分、強制性が高いといえるのである。そのことを生一 かし、一体的な高揚感をかもし出す有効な手段として、儀一 礼や宗教の場で、音はさかんに利用されてきた。寺院や教 ャe 4の 会の鐘、読経や聖歌の合唱の声などが、その場の雰囲気を 区 どれほどに盛り上げるかを思い浮かべてみれば、音という 知覚資源を利用する効果のほどが容易にうかがわれる。- 〇企図する=ねらいをもって計画する。 Oいやおうなく=承知、不承知に関係なく。 固筆者はこの文章で、音という知覚資源の特性について 述べている。それを要約して、七十字以上八十字以下で 書きなさい。ただし、「区分け」、「強制性」、「高揚感」 という三つのことばを全て使って、「色に比べて音は、 .··という書き出しで書くこと。三つのことばはどの ような順序で使ってもよろしい。