【至急】 （2）についてです。私の解答はアだったのですが、解答をみると答えはオでした....。解説を読んでもなぜなのかわからないので中3でもわかるように解説していただきたいです！🙇‍♀️⤵️💧

16 CO₂ 0.4+2 7 光について調べるために、次の【実験1]~[実験3] を行った。あとの問いに答えよ。 【実験1】 図1のように、 大きな鏡を用意し, Aさんの姿の映り方を調べた。 【実験2】 図2のようにカップに水を張り, カップの中のコインが浮いて見えるようすを調べた。 【実験3】 図3のように, 光学台の上に凸レンズを固定し, スクリーンと物体の位置を変えて, スクリーンに 映る像のようすを調べた。 (1) 【実験】 で、 図1のように鏡の前に立つAさんが つまさき (P点)が鏡に映って見える場所を探して色テー プを鏡に貼った。 色テープを貼った位置を図1のア~オから1つ選び, 記号で答えよ。 は (2) 【実験】で,Aさんは立つ位置を鏡から離れたり (X方向), 鏡に近づいたり(Y方向) して変えてみた。 このとき つまさき(P点)が鏡に映って見える場所は,(1)で貼った色テープの位置と比べてどうなるか。 次のア~オから1つ 選び, 記号で答えよ。 ア X方向に動いたときは上の位置になり, Y方向に動いたときは下の位置になる。 イ X方向に動いたときは下の位置になり, Y方向に動いたときは上の位置になる。 ウ X方向に動いたときも, Y方向に動いたときも上の位置になる。 エ X方向に動いたときも, Y方向に動いたときも下の位置になる。 オ X方向に動いたときも, Y方向に動いたときも色テープを貼った位置と同じになる。 図1 Aさん 1.5m X 図3 一目の位置 電球 ア イ オ -1.5m- 図2 イン 物体 焦点距離の 2倍の位置 焦点 凸レンズ 焦点 焦点距離の 2倍の位置 イ I K スクリーン 光学台 (3) 身長150cmのAさんが全身を見るには、 鏡の縦の長さが何cm以上あればよいか。 (4) 【実験2】 で, コインが浮いて見えるとき, a点がb点にあるかのように見えた。 a点から出た光はc点(目の位置) までどのように進むか。 解答欄の図に光の道筋を矢印で示せ。 ただし作図に用いた線は消さず, 光の道筋で実際に 光が通っていない場合は線でかぐこと。 (5) 【実験】 で 物体が凸レンズを通してスクリーン上に実物より大きな像を結んだ。 このとき、 物体、スクリーンはどの位置にあるか。 物体の位 置を図3のア~オ,スクリーンの位置を図3のH~Lの中からそれぞれ選び, 記号で答えよ。 (6) 【実験】で,図4のように凸レンズの上半分を黒い紙でおおって実験を行ったとき,像の大きさと明るさは紙でおおう前に比べてどうなるか。 次のア~カからあてはまるものをそれぞれ選び, 記号で答えよ。 . 像の大きさは (ア 小さくなるイ変わらない ウ 大きくなる)。 像の明るさは (エ暗くなる オ 変わらない カ明るくなる)。 図4

この問題の②の解き方を教えてほしいです🙇‍♀️

(5) 下の図のように1辺が1cmの正方形の白と黒のタイルをある規則に従って隙間なく並べていく。 このとき次の問いに答えなさい。 1番目 2番目 3番目 ①4番目の図形には白いタイルが何枚必要か答えなさい。 12枚 ②白いタイルの枚数が420枚になるのは何番目の図形か答えなさい。

知識はないのですが、気になったので質問させてください🙋‍♀️ 歌川国輝は浮世絵師で合ってると思うんですけど（違ったら教えてください） 浮世絵は江戸時代に流行した錦絵とは違うものなんでしょうか、、それとも赤い染料を使っていないだけで結局は同じものなんでしょうか 考えれば考える... Read More

とみおか うたがわくにてる じょうしゅう 1 群馬県の富岡製糸場 (歌川国輝筆 上州富岡製糸場之図 東京都 国立国会図書館蔵) もと フランス人技師の指導の下、操業を開始しました。 また, 働いていた女性たちは,全 おうべい 国の工場に欧米の新しい技術を伝えていきました (p.1958)。 世

中2の数学レポートです 難しいし、全然思いつかないので助けて欲しいです🙇‍♀️

1 数学科レポート3章 関数を活用した便利な道具の提案 商品名 『 評価 開発目的・動機 商品の特徴や機能 (開発に対する思いや背景・アピールポイント この道具が何を解決するか) ~この商品のどこに関数が活用されているか~ 専門 商品のターゲット (世代 こだわり・家族構成・その他) 商品のイラスト (黒) 評価 (主)

1番上の黒く塗られているところは4マス塗らないんですか？なぜ二マスなんですか？？

地点Zからの深さ 345 ·10 11 [c

光の道筋の実線の引き方がわかりません。 わかる方教えてください

( )( )組( 名 問 物体から出て鏡で反射し、 目にとどく光の道筋を作図しよう。 まず, 鏡 像から目に 鏡に対して対称 像 物体 になるように, 物体の像を 光が直進して くるように, 補助線(----) かく。 を引く。 ③ 目 物体 鏡 一 4 物体から出て目に とどく光を作図しよう。 鏡 物体 ⑤ 目 物体 鏡 目 物体 できたら、学チョキに貼って、完了! 答えは、後日発表! 12129 広 白色光 太陽や白熱電球の光。 入射光 入射角 →すべての光を反射する物体は白色に見え、 光を反射しない物体は黒色に見える。 入射角がある角度より なり, 屈折角が90° をこ -106-

中3歴史です！💦 写真1に、アメリカとの貿易摩擦が深刻化　と書いてありますが、貿易摩擦ってよくないことなんですか？ 写真2には補い合える効果的な方法と書いてあるので、てっきり良い印象を持っていたのですが… よくわからないので、どなたか教えてくれませんか？💦

経済大国日本 9 ちゅうとう 1973年に第四次中東戦争が起こったことで p.257 石油危機 (オイル・ショック) が発生しまし おおはば じょうしょう た。 石油価格が大幅に上昇したため、 先進工業国の経済は深刻 ふ きょう な不況におちいり,日本でも高度経済成長が終わりました。 こよう 5 しかし, 日本は,雇用調整などの経営の合理化や省エネルギ 一化を進め、いち早く不況を乗りきりました。 そして, 鉄鋼や 造船などにかわって, 自動車や電気機械などの輸出がのび, 貿 易黒字が増えました。 その結果, アメリカなどとの貿易摩擦が p.285 まさつ p.289 深刻化するとともに, 国際社会から経済大国としての役割を求 20められるようになりました。

レポート課題なのですが、うまく説明ができなくて困っています…😖 答えを含めた説明をよろしくお願いします‼️ 図などを使った説明が良いのかな？と思います。

レポート課題 その3 3人の賢者と帽子 課題 3人の賢者 A B C がいます。 今、 A を先頭として、Aの後ろにB、Bの後ろに C を立たせました。 赤い帽子を2つと黒い帽 子3つ準備して、それを3人の賢者に見せた後、彼らの背後から帽子を1つずつ頭の上に乗せて いきました。 Cには自分の頭に乗った帽子は見えませんが、 前に立っているAとBの帽子は見えます。Bは 背後にいるCの帽子は見えませんし、 自分の帽子も見えませんが、 前にいるAの帽子は見えま す。 Aは、自分を含め誰の帽子も見えません。 3人の賢者には、 残った2つの帽子の色は知らされ ていません。 ここで、 Cに自分の帽子の色がわかるか尋ねたところ、 「わかりません」 と答えました。 次にB に自分の帽子の色がわかるかと尋ねましたが、 やはり 「わかりません」 と答えました。 すると、先 頭のAが 「私の帽子の色がわかりました」 と手を上げました。 Aがかぶっている帽子の色は何色でしょうか?

中3理科です。 黒色で塗られている部分の文章が理解できないので誰か教えてくださいませんか💦

1 中和とイオンの数の変化のグラフ 重点演習 解 塩化水素(塩酸) と水酸化ナトリウムは、次のよ うに電離する。 問図のA~Dのグラフは,何イオンの変化 を表しているか。 それぞれ化学式で答えな さい。 塩酸6cmに水酸化ナトリウム水溶液を2cmずつ 加えたときの混合液中に含まれるイオンの数の変化 ンの数 ンの数 HCl → H+ + Cl', NaOH Na + OH 2 4 6 8 10 水酸化ナトリウム 水溶液(cm) これらのイオンのうち, HとOH が結びつくの で,水酸化ナトリウム水溶液を加えるにしたがって, H+･･･減少し, やがてなくなる。 OH... H*があるうちは結びつくが, H*がなくな ると増加し始める。 CI･･･ はじめの数のまま存在し, 変化しない。 Na・・・増加し続ける。 イオンの数 2 4 6 8 10 水酸化ナトリウム (cm³) 2 4 6 8 10 水酸化ナトリウム イオンの数 よって, A... CI, B. Na+, CH+, DOH 水溶液 [cm3] '0 2 4 6 8 10 水酸化ナトリウム 水溶液(cm〕 ●加えたOHの分だけHPが減ってH2Oができる。また,減ったH*の分だけNaが加わるので、完全に中和 するまでイオンの総数は変わらない。 水酸化溶液をAcm² 加えたときの混合液

中2の化学です (4)の解き方を教えてください！ 答えは1.1gです！ お願いします🙇

5 5本の試験管に酸化銅 4.0g と炭素 0.1g、0.2g、0.3g、 0.4g、0.5g をそれぞれ混ぜ合わせて入れた。 この5種類の酸化銅と炭素の混合物を、 図6のような装置で試験管ごと十分に加熱し、発生した気体を 石灰水に通した。 図7はそのときの炭素の質量と加熱後の固体の質量の関係を表したグラフである。 次の問いに答えなさい。 の酸 混化 加 4.2. 酸化銅と炭素 ゴム管 14.0 08 43 33 加熱後の固体の質量[g] 石灰水 ガラス管 3.8 体 3.6 3.4 3.2 3.0 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 図7 炭素の質量[g] 「白くにごる 図6 (1) この実験の化学変化を化学反応式で答えなさい。 (2) 図7より酸化銅 4.0g と過不足なく反応する炭素の質量は何gだと考えらえますか。 (3) 図7より加熱後の固体の質量が 4.0g になるのは炭素の質量が0gと何gのときだと考えられますか。