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English Junior High

教えて頂けると有難いです!

i ロ ロ ]内の名衣を用要に応じて適切を形にして、共文を完成きせなさい。 彼には史[和6]が1人と人(時]が2人いる Hehesa ando 色はバター付きのバンを食べる。 have md 後婦はたくきんの田をめれた。 sheyiedmany 人は休時間授業がありますか。 Howmany doyouhavetody2 [class] [romer/siwer] [bremd /buter] Leouny 1 べつかジャガイモを選った。 役は劉用に Heboughtsome fordimner [pomo] その子どもたちは3H昌のキャンプに出かけた Tie wentcamping forthree 【chia/dy1 あの女の人たちは私の学校の先生だ。 Those 3 my school [woman /teachcr] ] 内から適切を各同を選び下線部に入れなさい。守同が必要ない場合はXと答えなさい。 し me umbrll- Thee degamdae dog ikeps umdcrmy bed He 、 meetulimtomao. | Tdomthwe Homewvorktoday ear moon is smaller than Ta/an/the] ] 内の人称代名詞を必要に応じて適切な形にして, 英文を完成させなさい。 回 | 昨日 祥の家を訪れた。 visited grandmother yesterday [1] 2 パーティーで彼を見かけた。 Tsaw athepare [hel 、 彼は私たちにその候真を見せてくれた。 Tomshowed ep [wel 私たちは彼らのサッカーの試合を見に行った。 ! 間uch。。、。。。!。 tococr te htt II且還 にはあなたのものですか。」 「いいた それは彼女の6ので "js this yous7" "No.its CO

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教えて頂けると有難いです。

i ロ ロ ]内の名衣を用要に応じて適切を形にして、共文を完成きせなさい。 彼には史[和6]が1人と人(時]が2人いる Hehesa ando 色はバター付きのバンを食べる。 have md 後婦はたくきんの田をめれた。 sheyiedmany 人は休時間授業がありますか。 Howmany doyouhavetody2 [class] [romer/siwer] [bremd /buter] Leouny 1 べつかジャガイモを選った。 役は劉用に Heboughtsome fordimner [pomo] その子どもたちは3H昌のキャンプに出かけた Tie wentcamping forthree 【chia/dy1 あの女の人たちは私の学校の先生だ。 Those 3 my school [woman /teachcr] ] 内から適切を各同を選び下線部に入れなさい。守同が必要ない場合はXと答えなさい。 し me umbrll- Thee degamdae dog ikeps umdcrmy bed He 、 meetulimtomao. | Tdomthwe Homewvorktoday ear moon is smaller than Ta/an/the] ] 内の人称代名詞を必要に応じて適切な形にして, 英文を完成させなさい。 回 | 昨日 祥の家を訪れた。 visited grandmother yesterday [1] 2 パーティーで彼を見かけた。 Tsaw athepare [hel 、 彼は私たちにその候真を見せてくれた。 Tomshowed ep [wel 私たちは彼らのサッカーの試合を見に行った。 ! 間uch。。、。。。!。 tococr te htt II且還 にはあなたのものですか。」 「いいた それは彼女の6ので "js this yous7" "No.its CO

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English Junior High

分かりません…教えて頂けると有難いです! よろしくお願いします!

i ロ ロ ]内の名衣を用要に応じて適切を形にして、共文を完成きせなさい。 彼には史[和6]が1人と人(時]が2人いる Hehesa ando 色はバター付きのバンを食べる。 have md 後婦はたくきんの田をめれた。 sheyiedmany 人は休時間授業がありますか。 Howmany doyouhavetody2 [class] [romer/siwer] [bremd /buter] Leouny 1 べつかジャガイモを選った。 役は劉用に Heboughtsome fordimner [pomo] その子どもたちは3H昌のキャンプに出かけた Tie wentcamping forthree 【chia/dy1 あの女の人たちは私の学校の先生だ。 Those 3 my school [woman /teachcr] ] 内から適切を各同を選び下線部に入れなさい。守同が必要ない場合はXと答えなさい。 し me umbrll- Thee degamdae dog ikeps umdcrmy bed He 、 meetulimtomao. | Tdomthwe Homewvorktoday ear moon is smaller than Ta/an/the] ] 内の人称代名詞を必要に応じて適切な形にして, 英文を完成させなさい。 回 | 昨日 祥の家を訪れた。 visited grandmother yesterday [1] 2 パーティーで彼を見かけた。 Tsaw athepare [hel 、 彼は私たちにその候真を見せてくれた。 Tomshowed ep [wel 私たちは彼らのサッカーの試合を見に行った。 ! 間uch。。、。。。!。 tococr te htt II且還 にはあなたのものですか。」 「いいた それは彼女の6ので "js this yous7" "No.its CO

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教えてください😭😭😭😭😭

RS たgemmCYukDa の の本んであとの間いに和えるい yant to kow Wh ou Ia you look ata ws ee kireinder AS waerrdek tyo mo eatree dme turn day tu kw yo tels you how Iong it wi be ni sel 0耳 BendS 66 5555D5553HR * ed no neea One day was much like for clocke or calendars dy Hike another Time was not vary eo の 本 mn people ha a amd on what day tt wil ea eed to measure time。 they did it by uma* moonar 。ai as one day (twentyour hours ) A short jourmey SE er summers・ A Tam wo r hree day 人A moonr was the tengtu or dme ここ こ < mee hn Me meom fom round amd bdEHC 9 de eu ack re ae eS 528 cn back to rond amd night robably people didnt start looking for a beter wa Sa jow they should plant crops for SR ET PE ycar they shouid put eeed im the ground。 The sun and tte moon NOSCC 』 But the stars could! (length 長き ロ) ①の信所に適する語を[ ]から1つ選び, 空所に章きなさい。 [ come go turn see keep 2) 下線部のの英文を日本文にしなさい ただし. 最初と最後の it が何をきすかを明らかにすること。 3) 本到の内容に合うもるのをアーオから選び, 記号で答えなさい。 アァ Itisarole of a clock to tell tme during a ye. ィ People have needed clocks or calendars for more (Han thousands GE years。 Thousands of years ag0, a "moonl meant the jength of a might ェ Abetter way of measuring tirme started when people had a Short journey. they should put seed in the groun. オ The stars could tell people when

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間違ってる問題があれば、答えを教えてください。

ナッテテザテザテザテナブエア LeSSon3 のまとめ ーーーーーーーーーーニーー 日本本の量太合うように、( )内の旗を和せべかえて文を作ろう。 1) 彼はすぐに英語を話すことができ ると思います。 1 | cn / Engsh / think / he / speak ) soon. On 訪 can sPeikEnglish zeon (六 きょうの午後は両となりそう > ( somg / ramy / this / js / to / it / be ) afternoon. Hs le sms nhis deknch. 2 日衣の生計にさうょうに. に授切な瑞台を 1 語ずつ香こう。 1 才はそれがおもるしろくな Ithmk 1 ー Imteresiing. (3②) 色はもうすぐ出呈します LE da ー leave soon. マ) 名は日本の太史に上昧があります。 Tm inferyfed 上 Japanese history. き 彼らは地球温陸化を丈 ETDSN obal warning 3 人の各細の到文ずはピ軸じ内写を喜すように ー 二切を和革を 1 語っ條こう、 | Hsa wl pay sble tennis tomorrow. Hsa NN ーー Play tble tennis tomorrow. 婦 | John sometmes Says, Thike sea turtles. John someumes swtt _ Te CRON - Sea turtles 4 の文を( 内の指示にしたザって理きみえょう。 革文は全文を詩こう。 (⑪ ) Blks about the 0gasawara sand. (項切な位置に wi を加えて) Sr wl _S邦| 天le akef oessarg DC 【下織品が答えの中心と なる疑問文に) WWen le is sy 。 ま UNe ken?

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間違ってる問題と無回答になってる問題の答えを教えてください。

4 まの大本生全は記に語容を表すように | A weck has scven days. 頂 | 計っつ講こう 9 seven days in a week. 間 a は > な a fndge in Your room? 上 ま 5 計本動の信丈に合うように. ( )内の員名を並べかえて文を作ろう。 有 (その病院は私たちの家の肩にあります。 (front / the hospitai / m / our house / is / of )、 飼 衝はきのう 5時に起きてみました ! np / 1 / getting / five / at / tmied ) yesterday. 山 On Saturday marming, Tom does his homework after walking with his dog. 6 邊六の内益と全うように、( )に遂切な医を加いて日本の双邊を完記させよう。(導手県本) / In the aftermoon he cnjoys watching TV. In the evening he enjoys cooking with his father. | 土曜日の宙には. イスと散歩した後. トムは( )をする。 人年後には( )を見て楽しむ。 人5) 夜には( )といっしょに( )をすることを柴しわ。 中 Satomi sand Tom went to a sbop. They bought some nice T-shirts、Satomis Trshin had her favonre English word on iL The word was FRIEND. Tom's T-shir had a Japanese word on iL The Japanese word means ove. (赴】 Word ことば mean 一という飼味である 人 をとみとトムは( )に行き。 すてきな シャツを買った。 15) さとみの了了シャッには FRIEND という ( )の単語が書いてある。 還 トムのエシャツには( )という意味の( )の字が書いてある。 ーー 信 便 し 7 まりようるとき。 とのように言う か、 英明で講こう。 | 中 この時系を切ってごらんと. 相手に言うとき。 (9 神戸は准(porむで友名かと. 相手にたずねるとき。 四 ピアノをひくのが好きかと。 相手にたずねるとき。 41

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