10点満点で採点して下さい！おねがいします

問? し す G も A の f -C 2 TF な 9 F 身が行 規模 < 模をに A = 1/R と NO 身 近で飯と で るな で < ↑ で え め る 生 可 聞近な 17 117 な る生!走 V の 01 100 21 課 を 9 どる と 考れに 17 i f 身理 p 由は ら 日案と比べるとA末は と 私 で と 【メモ】 A案 SDGsの目標12 「つくる責任つかう責任」 に関して、 世界で生産されている食品の約3分の1 (13億トン) が 捨てられているということを踏まえ、食品ロスの問題 を取り上げる。 B 案 SDGsの目標14 「海の豊かさを守ろう」 に関して、 私たちが使っているペットボトルやビニール袋などの プラスチックゴミが年間900万~1400万トンも海に流 れ出ていることを踏まえ、プラスチックごみの問題を 取り上げる。 された内容をまとめたものです。 たあるクラスは、文化祭で「私たちが取り組める SDGs ――私た ちの行動宣言」というテーマで発表をすることになり、取り上げ Development Goals [=持続可能な開発目標]〉」について学習し 目標と内容を話し合っています。 次のメモは、話し合いで提案 五 総合的な学習の時間で 「SDGs(エスディージーズ) (Sustainable 条件4 二段落構成で書くこと。 条件3 「〜だ。」 「~である。」調で、二百字程度で書くこと。 自分が選ばなかった提案と比較して書くこと。 条件2 自分が選んだ提案のほうがアピールできると考える理由を、 らの案を選んでもかまわない)。 条件1 A案・B案のどちらを選んだかを明らかにすること(どち 件4にしたがって書きなさい。 A案・B案のどちらかを選び、あなたの意見を、次の条件1~条 SDGs」としてアピールできると思いますか。 あなたなら、A案,B案のうち、どちらが「私たちが取り組める

書き込んでてすいません。 教えてください

2² - 3 - 4 ²2² - #7 + 1 (7) 5%の食塩水 200gに,12%の食塩水 (x+x)(x+2) 2 x² - 4x-2=0 91182 gを加えると10%の食塩水になる。 42 √ (6-** (x(-2) 281

中3の教科書問題です。 3番の解説お願いします🙇‍♀️

[tax included] Frate 果汁餃り出して SPC Publishing 白部全､ふ・・う食のもおてっと、るよにーサンエルフンイヤ人達の元 問1 右の図のように、縦が4cm、 横が8cmの 長方形 ABCD の紙を, 対角線BD を 折り目として折ります。 このとき、次の問に答えなさい。 (1) FBD は, どんな三角形になりますか。 また, その理由を説明しなさい。 (2) (1) のことから, AF =rcm として BF の長さを、 rを使って表しなさい。 (3) (2)として, AF とBFの長さを 求めなさい。 4cm B 8cm p.253 94 2節 三平方の定理の 利用 下の図で、x, yo (1) 2 \60° 次の (1)~(4) を (1) 1辺が10

こちらの問題を教えていただきたいです😭 四角には、違う数字が入ります！

%の食塩水 のうど を100gずつ加えて混ぜました。 すると濃度は, それぞれ10%と14%となりました。 150 |gを13の分量に分け, それぞれに5%の食塩 水

解き方を教えてほしいです😭 答えは上から順番に A,6% B,12% 7√2 560 です！

□ (2) 濃度のちがう2種類の食塩水 A,Bがある。 A から 240g, Bから120gを取り出して混ぜると8%の食塩 水になり,また, A から 80g, B から160g を取り出して混ぜると10%の食塩水になる。 A, B それぞれの 濃度は何%か求めなさい。 3 次の問いに答えなさい。 (1) ある直角二等辺三角形の直角をはさむ2辺の一方の辺を2cm長くし、 他方の辺を3cm長くして直角三角 形をつくったら、その面積は、初めの三角形の面積の2倍より4cm² 小さくなった。 このとき,もとの三角 形の斜辺の長さは何cm か求めなさい。 口 (2) 縦が横より8cm 長い長方形の形をした段ボールがある。 この四すみから1辺6cmの正方形を切り取り、 折り曲げて容積 768cmの直方体の形をした容器をつくった。 切り取る前の段ボールの面積は何cm²であっ たか求めなさい。

解き方教えてください🙏 答えは100です

O TE (7) 9%の食塩水 200gに, 12%の食塩水 MOOT VE gを加えると10%の食塩水になる。 ert of bonotail redT Ind

中3金星の単元のプリントで間違えているところあったら教えてください🙏🏻🙏🏻

ラ 水 5 図1 地球, 月の位置と月の見え方 ア 図2 3 (1) 図1で,満月が見えるのは、月がア~エのどの位置にある ときですか。 2 地球 Of 自転の向き (2) 図1で、月が日没ごろに南中するのは,ア~エのどの位置 にあるときですか。 (1) エ (2) (3)図1で,月食が起こるのは, 月がア~エのどの位置にある ときですか。 金星 10 月 太陽 9 8 太陽の光 (5) (4)で見える金星を何といいますか。 (6) 私たちの住む地球は 約 2000億個の星からなる恒星の大集 団に属している。 この恒星の大集団を何といいますか。 (7) 太陽のように,自ら光や熱を出す天体を何といいますか。 地球 (7) (4) 図2で,7の位置にある金星は,明け方の東西・南・北の どの方角に見えますか。 (8) 太陽のまわりを回る, 地球などの天体を何といいますか。 (3) ア イ 東 ・ 明けの明星 (6) 恒星 (6) 惑星 間違えた問題には×を記入しよう。 [

写真参照！この問題がわかりません！！教えてくださいお願いします🙏なるべく早いほうが良いです！！

例題 63 濃度の問題 (2) Aの容器には濃度 α%の食塩水が200g, Bの容器には濃度6%の食塩水が 300gある。 容器 A, B からそれぞれ同じ重さの食塩水を取り出して互いに 入れかえて混ぜ合わせたところ, 容器 A, Bの食塩水の濃度は同じになった。 α = b として, 取り出した食塩水の重さを求めなさい。 考え方 取り出した食塩水の重さをxgとして食塩の重さに注目して、 方程式をつく る。 入れかえる前と後で, 容器 A, Bの食塩水の重さは変わらないことに着目。

グラフの黒丸はなぜ上に上がるのですか？上のグラフとなぜ少し違くなるんでしょうか

図1の装置で. 水酸化ナトリウム水溶液を電 気分解すると、 気体 A,Bが発生した。 図2の実線 は、電流を流した時間と発生した気体の体積との 関係を表したものである。 次の問いに答えなさい。 (1) 水の電気分解に水酸化ナトリウム水溶液を用 いる理由を. 「水に」に続けて、 簡潔に書きなさい。 図2 (2) 気体A.B の物質名はそれぞれ何か。 16, (3) 気体Bと同じ気体が発生する反応を, 次 のア〜エから1つ選びなさい。 ア 発泡入浴剤を湯に入れる。 が発生。 二酸化炭素 食酢に卵の殻や貝殻を入れる。 ダイコンおろしにオキシドールを加える。 エレベーキングパウダーを加熱する。 co (4) 水の電気分解の逆の反応を利用し、環境に配慮した電池を何というか。 (5) 図1の装置で実験している途中で電流を大きくすると、 気体Aが、 図2 の点線で示したように発生した｡ このとき、電流を流した時間と気体Bの 体積との関係を表すグラフを, 解答らんのグラフに実線でかきなさい。 (6) 図1の装置にうすい塩酸を入れて電流を流したところ、一方の電極 は 何か。 が発生する反応を、次 し12 8 やすくするため。 4 (cm) 0 B 酸素 (5) 池 (6) 塩素 X- びなさい。 二酸化炭素 に入れる。 が発生。 殻を入れる。 一気体・A N 気体B 2 4 6 8 10 電流を流した時間 [分〕 オキシドールを加える。 ーを加熱する。 CH) (1/2) 応を利用し、環境に配慮した電池を何というか。 いる途中で電流を大きくすると、 気体Aが,図2 した。 このとき、電流を流した時間と気体Bの を,解答らんのグラフに実線でかきなさい。 酸を入れて電流を流したところ、 一方の電極 発生した。 この気体を何というか。 +2HCI → H2 + Cl 16, 生 した気体の体積 し 気 8 1 ゴム栓 気体 A- (cm³) 2 4 6 8 10 電流を流した時間 [分] 凸レンズ 電源装置 PROMICH (29) し12 た (cm³) (2点×7=14点) 8 の 体 4 積 一気体B VI 水酸化ナトリ ウム水溶液 一気体 A 気体B 0 2 4 6 8 10 電流を流した時間 [分〕 (5) マグマガ 斑状組織 流紋岩, をもつ深 せん緑岩 6 (1),(2 から出 を胚珠 ある精 胚珠の と、そ (5) ミスに (視野 卵の 5 7 (1

教えてください!!お願いします

例題 63 濃度の問題 (2) Aの容器には濃度 α%の食塩水が200g, Bの容器には濃度6%の食塩水が 300gある。 容器 A, B からそれぞれ同じ重さの食塩水を取り出して互いに 入れかえて混ぜ合わせたところ, 容器 A, Bの食塩水の濃度は同じになった。 α = b として, 取り出した食塩水の重さを求めなさい。 考え方 取り出した食塩水の重さをxgとして食塩の重さに注目して、 方程式をつく る。 入れかえる前と後で, 容器 A, Bの食塩水の重さは変わらないことに着目。