universityもcolcollegeも大学という意味ですが、何が違うんですか？

理科の自由研究の題材を探しています。 できたら身近に実験できるものがいいです。 返答お願いします。

自由研究で、イヤホンが絡まることについて研究したいのですが具体的にどのような実験をすればよいかアドバイスください

Itとthisの使い分けが分かりません。 What is this?の答えがIt is a〜.になるのはなぜですか？This is a〜ではだめなのでしょうか

当時の国民がポーツマス条約の内容に不満をもった理由は何ですか？(記述問題)

この問題の（1）についてなんですけど、答え加熱するなんですけどそれの解説読んでもだからなに？って感じなんですよ。結局なんのために加熱するのか教えて欲しいです！

総合問題 7 食物にふくまれるおもな成分の消化について調べるため、2種類の消化酵素X, Y を用いて次の実験 を行った。これについて,あとの問いに答えなさい。 【実験1】 6本の試験管A~ Fにデンプンのりと, 水ま たは水にとかした消化酵素 を入れ, 40℃の湯に10分 間つけたあと, 試薬を加え た。 水にとかした消化酵素 に試薬を入れて反応させて も変化はなかった。 【実験2】 3本の試験管 G〜Iにゆでた卵白(お もな成分はタンパク質)と, 水または水にと かした消化酵素を入れ、40℃に保ったまま1 日おいた。 試験管 A B C D E F 試験管に入れたもの デンプンのり, 水 デンプンのり, デンプンのり デンプンのり, 消化酵素X 消化酵素 Y 水 デンプンのり, 消化酵素 X デンプンのり, 消化酵素 Y 加えた試薬 ヨウ素液 ヨウ素液 ヨウ素液 ベネジクト液 ベネジクト液 ベネジクト液 表は, 実験の結果をまとめたものである。 (1) 実験1で, ベネジクト液を加えたあとに必要な操作とは何か。 (2) 表中のア~ウに適した結果をそれぞれ答えなさい｡ Ⓒ[ 試薬の反応による変化 青紫色に変化した。 変化しなかった。 変化しなかった。 赤褐色に変化した。 イ 試験管 試験管に入れたもの ゆでた卵白、水 G ゆでた卵白の変化 変化しなかった。 ウ H ゆでた卵白, 消化酵素X 1 ゆでた卵白、消化酵素 Y 見えなくなった。 [ ] [ ] ⑦[ (3) 消化酵素 X,Y それぞれについて、消化酵素の名称とその消化酵素をふくむ消化液の組み合わせ て正しいものを,次のア~エから選びなさい。 X[ ] Y ア ペプシン. だ液 イペプシン, 胃液 ウアミラーゼ,だ液 エアミラーゼ、胃 (4) 記述 この実験で, 下線部のように試験管を40℃の湯につけたり, 40℃に保ったりするのはな [

理科で自由研究をしなくてはならないのですが、何をしたらいいのか分かりません… 何をしたらいいのか教えてくださいm(_ _)m 中2です

betterの使い方を教えていただきたいです

(1) 私は数学よりも英語が好きです。 better I like English ē than Tall of the for math.

学校の授業や家庭学習で使える一人一台のタブレットが配布されているのですが、そのタブレットは、税金によって買われているのですか？

理科の自由研究何をやればいいと思いますか？中一です。実験は必ずしてと言われました。 皆さんがやったのでも何でもいいので教えてほしいです💦！ ちなみに地震系か天気系がいいかなと思ってます。それ以外でも何でもいいのでお願いします！