この問題わかる方🙋 やり方も含めて教えてください🙇🏻

) 9 6 にできるだけ小さい自然数をかけて、ある自3 な数をかければよいでしょうか。素因数分角を

この緑のところの問題の解き方が分かりません。 どなたか教えてほしいです。 写真が分かりにくくてすみません🙇‍♀️

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答えが2なんですけど これってアの中の中学生と服装だの間に「らしい」が 入ってて終止形に接続してないから答えがアではなくイという考えるで合ってますか？ 違ってたら教えて下さい！

0 ※ぐ一一泉ぐ能ぐSmm 吾起選せ0世で信 ト 須Kおく Op皇首装さつる串占祥 て 必ポロ8際くる公。 加つるくる称赤で門笠でつう

どなたか教えていただけると助かります、、お願いします(＞人＜;)明治維新直後の時代です！！学制の公布についてだと思います、、！

政府が教育にカをいれたのはなぜだろう 以下の資料は、1873 (明治 6) 年の小学校の出席率を示したグラフである。 資料からわかる当時の学校制度の実態と、その理由を説明しよう。 骨っていたが, ほとんど欠遍 10% いっも 通っていない 22%

今日の課題です(´；ω；｀) 分かりません。 助けてください(´ω｀)

じっくり考胃しよう 較1のように, 多と太の杉の和物をアル ミニウムはくの笛につめ, その ー英をガスパーナーで熱 した。 赤くなったら, すばやく砂皿の上に置いたところ, 図2のように反応が進んだ。 剛 1) 鉄と硫黄の反応が始ま (3旧名6各 3) 鋼と硫黄も

この問題わかる方居ますか？🙇‍♂️

、 質問3 「大和政権」 の勢力が及んだ範囲は、 西は九州北部から更 と考えられます。このことは, 1 っは 「大和政権があった申 填と同じようなものが. この範囲の地域で見られるから」が根 うひとつ, 「大王 (おおきみ) 」 のカカがこの地域に及んでいた なることを説明して下さい。 (2P) * 回答を入力 (りこの質問は必須です

make for目的格→〜のために作る。となるのは，分かるんですが，なぜ「we」ではなく「us」なんでしょうか??

( ) Doyou know -放5 (their。them ) She made lunch for oco. (our。 us ) 彼女は私たちのために昼食を作りました。 へ、 用4んe 76/ 月須 The red caris oケ .(our, ours ) あなたは彼らを知っていますか。 その赤い自動 生が私たちのものです。 6 2 に適する語を( )から選んで書きなさい。 / //と movie is interesting. ( This, These ) この映画はおもしろいです。 あれは私たちの学校です。 の 2 衝 AZ

わかる方いたら教えて欲しいです🙇‍♂️

ていた時代のあと (3世紀半 」 と言われる、その土地の人々を支配する 心した大きな勢力が生まれました。この勢力が生ま る地方」を答えなさい。 (1P) * (この質問は必須です

これ答えウなんですが紀伊山地が関連してなってますか？

な質見 その埋め立て地は農地として利用されている。 【観を守るため, 店の須板や外観のアザイン したり, 観光客の を制限したりするなどの取り組みを行っている の多くは山地がしめており の山間部では吉野すぎなど林全がさかんであ2。 には中小工場が多く 中小工場は 高い技術力を生か 大工場より 1 人あたりの工業生産額が多くなっでいるs

これ答えウなんですが紀伊山地が関連してなってますか？

な質見 その埋め立て地は農地として利用されている。 【観を守るため, 店の須板や外観のアザイン したり, 観光客の を制限したりするなどの取り組みを行っている の多くは山地がしめており の山間部では吉野すぎなど林全がさかんであ2。 には中小工場が多く 中小工場は 高い技術力を生か 大工場より 1 人あたりの工業生産額が多くなっでいるs