この問題の3教えてください!! 答え イ

8 電流 電流と磁界 コイルに流れる電流について調べるために,次の実験 2を行った。 あとの問いに答えなさい。 ただし, 空気抵 は無視できるものとする。 【実験1】 スタンドに固定したコ図1 イルに流れる電流の向き と大きさを調べるため に,図1のような装置を 組み, オシロスコープに つないだ。 オシロスコー プは, 表示画面に, コイ ルに流れる電流の向きと 大きさを波形で表すこと ができる。 表示画面の縦 軸は電流の向きと大きさを示し,横 軸は経過時間を示している。 図1の 状態からN極が下を向くようにし て, 上から磁石をコイルに近づけた。 図2は、このときの, オシロスコープ の画面を模式的に表したものである。 【実験2】 電流 + 0- + 電 流0- 図1の状態から, 静かに磁石から手をはなし, 磁石が コイルに触れないように, 磁石のN極は下向きのままで, コイルの中を通過させた。 このときの, オシロスコープ の画面を観察した。 電流 S極 N極 1. よく出る 実験1について, コイルに磁石を近づけた ときにコイルに電圧が生じる現象を何というか,書きな さい｡ + スタンド (3点) 2. よく出る 発電所では, 実験1の現象を応用して発電 し、その電気を家庭に供給している。 家庭で使用される 5WのLED電球を30分間点灯させたときに消費する電 力量は何Jか, 求めなさい。 (3点) ▲3.実験2について, オシロスコープの画面を模式的に表 したものとして最も適切なものはどれか,次のア~エか ら一つ選び,記号で答えなさい。 (3点) ア イ 0. 時間 時間 図3は、鉄道の乗車券や電子マ 電流 一磁石 図2図 時間 トコイル 図3 オシロ 「コープ I 時間 + 電 流 0- 時間 ----

友達に作って貰ったのですがあまり分かりませんでした、良かったら解き方や解説が欲しいです。お願いします！‪( . .)"‬

9 Lugend of Britain 次の英文を読んで、問いに答えなさい。 1) Many hundreds years ago, an old mon was traveling in Scotland, His name was. Coluniba @a king Saint Columba. He was a very good man One day, Saint near the lake To meet, decided with]. The king's castle was [@] the monster (Her name is Nessie) As Saint Columbo crossed the bridge, he was a croud of people. Many people were clying. Our friend was killed by the monster," a man said. Another man said, The monster bit off friend's leg." Sait Columba felt sorry for the people. He dicided to help them. He orderd his friend, Lugne, to my swim across the lake Lugne, suim and bring me the boat. I must Talk to this monster." Saint Columba. 1 + said 次の表の空らに、英語を入れなさい(上の英文を使います) ① bite(かむりの過去形→( ) ② ~をかゆいそうに思う ( ③~を横切って ② ~と話す ( )( )( :) ) DATE 1

中学校1年生　英語の一般動詞の過去形です。 call calls called から正しいものを選ぶ問題が分かりません。 教えて頂きたいです🙇‍♀️よろしくお願い致します🙇‍♀️

次の英文の 内から適する語を選び, に書きなさい。 We (play/played / plays) soccer after school yesterday. Nancy (call/calls / called) me last night. Tom (visit / visits / visited) our school last year. My brother lives in Saitama and (work / works / worked) in Tokyo now. I asked, "Do you know Bill?" She (answer / answers / answered), "Yes, I do." Ken (cleans/cleaned / clean) his room two days ago. I (don't / doesn't / didn't) watch TV yesterday evening. The students didn't (used / uses / use) the classroom. (Do / Does / Did) your mother talk with Yuki yesterday? Yes, she (do / does / did). What did you (did / do / does) last Sunday? I played a video game with my sister. Who washed these cups? - Masao (do / does / did). play

答え合わせできないのでそれぞれ回答、解説を教えていただきたいです。お願いします🙇🏻‍♀️💦

1 次の対話文を読み, 問いの答えとして最も適当なものをア~エの図の中からそれぞれ1つ選 んで、符号で答えなさい。 (1) (2) Kate: Wow, Japanese convenience stores are interesting! Sota: Why don't you buy something? Kate: I'm thirsty, so I'll get something to drink. Hmm.... Let's see.... I've drunk green tea before, and I can't sleep at night if I drink coffee. Oh, I like apple juice best! I'll have this! Sota: That's a good choice! Question What did Kate choose to buy? ア ORANGE ア Yuriko: When does school usually start in Australia? Sophie: It starts around late January to early February. My school starts from January 31st, so I'll leave Japan on Sunday, January 22nd Question When are they going to meet? Yuriko: Can we meet before you leave? Sophie: Sure, why not? Yuriko: How about January 16th to 20th? When is convenient for you? Sophie: I have to get ready for school, so let's meet on Wednesday! CCCC January 16 CCCC January 18 APPLE ウ COFFEE CCCC January 20 -1. January 22 (3) (③) ( ⑦ )にあてはまる最も適当な語を, 次の5語の中からそれぞれ選んで、正し い形にかえて答えなさい。 (4) (5) (6) I give call use have lose 1 下線部④が指すことを, 日本語で説明しなさい。 下線部⑥に入る最も適切なものを下のア〜エから選んで, 符号で答えなさい。 7 Good bye. I hope to see you again. That's all right. Thank you very much. I'm sorry. I can't help you. Welcome to Canada. Nice to see you again. 本文の内容と一致するものを下のア〜エの中から1つ選び、 符号で答えなさい。 7 When the Canadian students came to school in Japan, the Japanese students spoke English very well. Akira stayed in a dorm with his friends while he was in Canada. When the Japanese students visited the school in Canada, Akira enjoyed lunch after singing a song. I Akira felt Japanese and Canadian people had the same heart through his own experience.

わかんないので教えてください

Zorba's Promise 物語のおおまかな流れを理解するために物語を読んで概要をとらえよう。 ①Zorba was relaxing on a balcony near the port. ゾルバ バルコニー ※ゾルバは港の近くぶ のバルコニ Suddenly, a gull landed near him. 助けてとカモメ 突然 着陸する~の近くに 夏然カモメサ彼の近くに着陸しました。 "Help me," the gull cried. Class No. Name カモメ 泣いた ないた。 "What can I do?" asked Zorba. 私に何ができる "I promise." への近くの でくつろいでいた。 Zorba found the egg. "I'm covered with oil. 私はおおおおわれます。 ② "I've just laid an egg. Please promise to take care of it, feed my child, and 私は、女ょう適を産んだ。 世話をする teach it how to fly. Will you?" "Me?" "Thank you," the gull said. She soon died. looking in his direction. 方向 p64~67 I'll soon be dead." 死んだ もうすぐ死ぬよ "Mom." "Yes, you," said the gull. Under her body, この下に 体 ③ Every night Zorba kept the egg warm. gave up. One morning Zorba opened his eyes. A small white head was) This was difficult, but he never "I'm not your mom. But you're lucky. So that's your name, Lucky." ママ

⑵、⑷が分からないです。 教えてください。お願いします。

2 日本語に合う英文になるように,空所に適切な語を入れましょう。 1. 友子が住む町は幸町と呼ばれています。 The town ( ) Tomoko ( 2. 私は洋子が毎朝早く起きる理由を知っています。 I know the ( ) is called Saiwai-cho. ) Yoko gets up early every morning. 3. ボブは毎日公園で運動をします。そのようにして、 彼は健康を保っています。 Bob exercises in the park every day. That is ( 4. 私たちが買い物に出かけた先週の水曜日は祝日でした。 Last Wednesday, ( ) we ( ) he() healthy. ) shopping, was a national holiday.

（1）で答えが〈ア〉なんですけどなんで〈ウ〉ではないんですか？？ （3）と（4）の解説お願いしたいです😭😭分かるやつだけでいいので！！！

(1) You need to finish your report ( 7 by (2) If I know his phone number, I ( 7 call for 7 Osaka called 7 come ) February 14th. of Japan (4) Mike has a beautiful voice but it doesn't ( ) him at once. (3) The population of Italy is about half as large as ( .). sound until will call that of Japan ) good through a phone. hear I during I would call I those in Japan I listen

お願いします！

じめました。 弟がまわりはじめて20分後に2人が初めて出会ったとき、弟の分速は何mである を求めなさい。 T (5) 1つのさいころを, 出た目の和が5の倍数になるまで繰り返し投 げ wad the story and called the neve 47001 終了する確率を求めなさい。 (6) 下の図のように, ABCの辺AB上に点D. 辺AC上に点Eがあり、 線分CDと線分BEの交点 投げる回数が2回 ます。

この問題全部が謎すぎて分かりません😅 教えてくださいお願いします🙇‍♀️

most popular ets in our tleds we woy ob ( [3] 点○を中心とする円を円○とする。円○の外側に接する円を,円○をちょうど一周するよう にいくつかかく。ただし、 外側の円は互いに接しており, 半径がすべて等しい。 例えば,図1は8 個,図2は23個の場合である。 このとき、 次の各問いに答えよ。) ode is v V kozuod gid yox mi() so odT (s) H Ken >DES 7 \Yqoua Ryota J Cinly Owls Ottom 自衛白書a エ目番8⑤ 目書 86 目書 ② bornnelcinit leintaine offiapittle sitibduodarealondar \ Instroquias Tolens sbobines Norte Nighindand otheqer / 図1 There is only oneditierence. 図2 "By the way, was e out (1) 問題の条件を満たすように,円Oの外側に半径rの円を4つかく。円〇の半径が2-1の とき、円Oの外側にかいた円の半径r を求めよ。 D (2) 問題の条件を満たすように,円Oの外側に円Oと半径の等しい円をいくつかかく。 このとき、 円Oの外側にはいくつの円がかけるか E (3) 円○および円Oの外側のすべての円の面積と,円Oの外側の円を すきま かくときに生じるすべての隙間の面積の和 (図3のようにかげ ■」 をつけた部分の面積の和) をSとする。 (2)の場合で, 円 の半径が1のときのSを求めよ。 F 図3

至急 I枚目　実験内容 2枚目　問題 問3.4教えてください！ 答えand解説よろしくお願いいたします！

【実験1】 図1のように,スタンドの台に光源を置きその真上に凸レンズ, スクリーンを設置した装置を つくった。光源のLEDは赤、緑、青の順に、1cmずつの間隔で並んでいる。 凸レンズの中心 スクリーンの中心は光源の緑色LEDの真上にある。 凸レンズ, スクリーンを上下に動かして､ スクリーンに像を鮮明に映したときの、光源と凸レンズの距離 光源とスクリーンの距離,赤色 LEDの像の中心と青色LEDの像の中心との距離を測定し、結果を表にまとめた。 FOLIRS |測定 測定2 測定3 光源と凸レンズの距離 光源とスクリーンの距離 赤色LEDの像の中心と青色LEDの像の中心との距離 20.0cm 80.0cm 6.0cm 30.0cm 60.0cm 2.0cm ffer 45.0cm 67.5cm 1.0cm 410 4,00, 【実験2】 図2のように, 机の上で半円形レンズと光源装置を用いて光の進み方を調べた。 図3のように、 机の端と半円形レンズの平らな側面との角度が 50°になるように置き, 光源装置から光を机の端 と平行に出し, 半円形レンズの中心に当てたところ, 光は半円形レンズの平らな側面と 65°の角 度で屈折して進んだ。 HAINEET 67.5 図1 1cm1cm 44 A 図2 √12 254 光源装置 スクリーン ケ 5 凸レンズ 45. 22 145形レンズ 図3 *VÁDÍN ŠOT 円形レンズ * 光源装置からの光 $7- loty do 65° 50°机の端