教えてください🙏🏻

6長文を読もう 次のリサ (Lisa) のスピーチ原稿を読んで, (1)(2)の問いに英語で答えよう。 く6点×2) My name is Lisa. I'm from America. I like Japan and 1 wanted to learn* a lot about Japan, so I came here. Last month, I went to Lake Yamanaka* I saw Mt. Fuji from the train. I had a great Japanese dinner and enjoyed an open-air bath* I saw Mt. Fuji from the bath, too! It was wonderful. An old woman talked to me in Japanese at the open-air bath. I did not understand her Japanese well, so she used a lot of gestures* We had a good time. Iwill study Japanese hardand I want to talk with many people in Japan. (注) learn…を学ぶ Lake Yamanaka 山中湖 open-air bath 露天ぶろ gesture ジェスチャー 口(1) Where did Lisa see Mt. Fuji? and the open-air bath. 口(2) What will Lisa study hard?

奇数＋奇数＝偶数 の証明で (2m－1)＋(2n－1)になるみたいなのですが 奇数なのに2mと置くのは何故でしょうか？ （下の写真になる理由を教えてください🙇🏻‍♀️） 写真の字汚くてすみません🙇🏻‍♀️

香教+今数)-偶数 2m-1.2n-1とあくと (m.nは整数) 2つの奇数の知は (2m-1)+(2n-1) = 2m+2n-2 こ2(mth-1) mtn-1は整数だ6ら 2つの奇数の和は食数である

（6）⑥なんでアがはいるんですか、？

speech well, soI was very disappointed. Then I began to think, "T don't like English!”/ After the class, you came to me and said in a soft voice, "OL be afraid of speaking Engtish, If you practice more, you'll become a better speaker." speech enough." Today I had another chance to make an English speech. / I always had your advice in my mind. / I practiced my speech over ®one hundred (. Last night I also made a speech in front of my parents. of practicing. In today's class, I made a good specch in English! / Everyone around me said, “You did a good job!"/ Ilearned practicing was ( ④ )./Now my mind is() stronger and I want to do something new, Of course, T'm going to work as hard as I learned from your advice, Thank you very much, Mt. Smith. I'm waiting ( © ) your e-mail. Best wishes, er er When' I listened to your words/I thought, "I didn't practice for the D at home. It was a reallyuseful way Hiroshi (注)disappointedがっかりした enough じゅうぶんに chance 機会 mind 心 in front of ~の前で )内の語を、意味が通るように並べかえなさい。 ()下線部のの( (2)下線部のが「英語を話すことをにわがってはいけません。」という意味になるように、( )内に適切 な語(句)を奪きなさい。 (3) 下線部3が、「100回」という意味になるように、( )に入る適切な語を書きなさい。 (4) のの( )に入るもっとも適切な語を、次のア~エから選び、記号で答えなさい。 イ careful ウinteresting アimportant (5) 6の( )に入るもっとも適切な語を、次のア~エから選び、記号で答えなさい。 エ wrong ウmuch ア very (6) 6の( )に適する語を、次のア~エから選び、記号で答えなさい。 イmore エ most ア for イof ウto エ with

日本語訳から英語にしてみたんですけど、 単語？の順番とかがぐちゃぐちゃです💦 どうやったら分かるようになりますか？

| 本の大きな古い木が,広島市に近い, ある追路 ト立っています。これまでの何年もの間,その木日 たくさんのことを見てきました。 ある夏の夜のこと, その木は子守歌を耳にしましたに。!人の母親が木の下で,幼い女の子に歌ってあげ一 いたのです。母子は幸せそうで,歌は美しく響きました。しかし, 木はある悲しいことを思い出していました。 「そうだ。あれは 80年くらいも昔のことだった。あの夜も子守歌を聞いたなあ。」

wantとwant to~ の違いってなんですか？

答えだけ教えてくれたんですがやり方がわかりません💦教えていただけたらうれしいです！

の平行四辺形 ABCD の面積が24cm'のとき、 へCFN の面積を求めよ。 の平行四辺形 ABCD の面積が24cm* のとき、ACFN の面積を求めよ。. 2.cmt. Rengy 15 cm のとき、EN の長さを求めよ。 7.5 ABC で、AD:DB=2:1,AE:EC=3:2 DG // BEである。 問題8 DA ADG と△DCG の面積比を求めよ。 2-3. 三朝ちの eビの定理 2:7 A のCF:FD を求めよ。 .2-1. E 5iQ ヒビテーろ 3BF:FE を求めよ。 FK .C B 問題9 下の図に相似の中心をOとし、四角形 ABCD の各辺を一に縮小した四角形 EFGH を作図せよ。 2 D

(2)を教えて下さい🙇🏼‍♀️

(仕) MOr M+. Asama s as high as Mt. Fuji not *San (1) 0~ 2)彼はリンゴとトマトではどちらの方が好きですか? (hé/or/apples/tomatoes/like/doés/which/better/)? Which dees he like 亜紀子は少し英語を話すことができます。 (can/speak/Akiko/little/a/English). (2) 智彦 ア

2章1 答えは混合物ではなく化合物です。 なぜですか。

|アク oRf hosDb|losSg|io7Bh|ooHs|hosMt|\oDs||1Rg|CnhaNh| 14F| |15M||ueLv|17Ts|h180g 7|87FF |ssRa ノイド のいくつかの原子が結びついてできた,物質の性質を示す最小の つ 物質を元素記号を使って表したもの。 1種類の元素だけでできている物質。 げん そ きごう 218 716 2種類以上の元素でできている物質。 714 15 Na Cl H H 酸素 銅 水 塩化ナトリウム Z16 2種類以上の物質が混じり合っている物質。 2章 物質どうしの化学変化 →教科書p.35 Z0 2種類以上の物質が結びついてできる物質。 Z2 鉄と硫黄が結びついてできた物質。 Z3 化学変化を化学式で表した式。 い おう かがくしき 硫化○○…硫黄の化合物 例硫化鉄, 硫化水素 酸 第2理科漢字でおぼえよう 塩化○○…塩素の化合物 例塩化ナトリウム, 塩化水素 45"E 60°E オセアニア [15カ国 ULIKE オーストラリア キャンペラ キリバス ワ クック アバ

1のAで接続詞ではなく助詞になるのはなぜですか？

C A 司 D B TI ブレーキレバーに指をかけ、腰を上げて、バランスを失わないように ゆっくりと下り始めた。最初はブレーキレバーを引きっ放しで、ずるず ると滑り下リていたけれど、少し慣れると、ブレーキレバーを緩める余 裕ができた。もちろん、スピードは出せない。幼児が伝い歩きをするよ うにちょっとブレーキを開放して、滑り下りてはまたプレーキをかける。 その繰り返しだ ずるっと前輪が滑ってバランスが崩れ、洋は反 射的に左足をついた。が、スニーカーも濡れた草一 で滑り横倒しになった。肉体的なショックはあま りない。頭も打たなかった。車体の下から抜け出 すと、一息入れてから立ち上がった。ジャージは 泥だらけだ。怪我はない MTBを起こし、跨ろうとして、またバランス」 A SSA響読Rで、 あとの問いに答えなさい イ-ー-- D= ~~ ウ ー を崩して転倒した。 汗が目に染みる。痛みと悔しさと惨めさで涙が出そうになった。 起き上がる気力が湧いてこない。しばらく、樹木の葉叢を地面に仰向 けに寝転がったまま眺めていた。 注 *MTB= マウンテンバイク。野山を走るための頑丈な自転車。 みじ * S』 *葉叢 =生い茂った一群の葉。 「セカンドウインドⅡ』川西蘭 かわにしらん |線A~Dの品詞名を、それぞれ次から選びなさい。 (名詞 連体詞 接続詞 副詞 動詞 助詞 |形容詞 形容動詞 (助動詞 助詞 ~線a~dの副詞のうち、種類が他の三つと異なるものを れS°

添削お願いします🙇‍♀️

「D3) Look at the boy under the tree. ロ The girl a book is Jane.(reading) 口5) Let's go to the hill to see the sun.(rising) ) Who is that (swam / swimming / swim) boy?a s omos 「The (covered / mountain / snow /with) is Mt. Asama. He is (the / guests / one of / invited). る」という意木で名詞を修。 詞的用法)次の英文の( People (living/ lived / live) there speak French. )内から適する語を選び, 13) The woman (talks / talk / talking) with my mother is our English Who is the man pictures over there?(taking) Do you know the man (run / runs/ running) in the park? dasqs ufne 1A に書きなさい。 在分詞の プラスアルフ 注意~ing 形の作り 語尾が ielai] の ie をyにかえて inig を lie(横たわる)一 lying bn aro eib arta disW よunning tlrug wimming fng slg ot oalT die(死ぬ)→ dying ts falo 関連 go ~ing「~し 1 スポーツや行楽 ついて「~しに行く」 ときは、go ~ing です ができる。 toun teacher. |在分詞の形容詞的用法)次の英文に( ないか、記号で答えなさい。 一味。 る」の意味で名詞を こ、後ろから修飾する )内の語を入れるとすればどこ go fishing(つりに行 g0 shopping(買い物 go swimming(泳ぎ go skiing(スキーに 駐意まぎらわしし ウェ [イ イ ア (sleeping) エ ア イ。ウ (dancing) ing 形 同じ動詞の ing 形で 詞か動名詞かまぎら とがあるので注意し a sleeping boy →王 (眠っている男の子 ている赤ちゃん」 ア イ ウ イ] エ イウ エ ア i.anieg) >女」 ア イ ウ エ 2A(過去分詞の形容詞的用法)次の英文の( に書きなさい。 )内の語を適する形になおし, a sleeping car → =a car for sleepi. (寝台車,眠るため the i D She wants some (bake) apples. d bafed aade hamcd frel painted a waiting girl→1 「2) This is a watch (make) in Japan. (待っている女の子 「3) Bob has a cat (name) Tama. a waiting room 口4) Ilike (fry) chicken. D5) This is the picture (paint) by Keiko. の意味で名詞 coligoltuezum arla o inoirm =a room for wa (待合室,待つたと を前から修飾 関連現在分詞の 2B《過去分詞の形容詞的用法〉次の日本文にあう英文になるように, ( )内 の語(向)を並べかえなさい。 ロ) これはスミスさんが書いた本です。 Dick 19d) 1 過去の文中 lbasrd ni nett 用法の現在分詞に た」と訳したほう dord a) 19d1 yd om o This is the (written / by / book) Mr. Smith. とも多い。 This is the fiteh bo-k y 口2) あのこわれた窓を見なさい。 Mr. Smith. The boy playir is Ken.osal (彼女と遊んでい aointauoo aien olyoog Look at (broken/that/window). onim ai enes 健です。) The boy playi こば」 Look at Thar br fea etndir の (Ch) mopua pceza ou ppe pacje L3) 彼は招待された客の1人です。 was Ken. (彼女と遊んで Hois_iaeted 雪でおおわれた山は浅間山です。 one of rhe olgoet Suests って He is 健でした。) e A bobojan buoua The_aountain Corered with show is Mt. Asama