ノートにコメントするには、どうしたら良いですか？「コメントする」みたいなのが無いんです…

841% 14:39 青系、縞麗系、かわいい系、ベージュ系など作ってみました 使う時はコメントしなくてもOKです○ ただし、自作発言だけは×ですA (いやClearの人達はみんな優しいからそんなことはしないよね.) もし、リクエストがあったらコメントで言ってください! (例えば、「紫色で作って欲しいです」とか「○○を入れて欲しいな」など!← ○○は好きな食べ物や動物とか) 表紙 ノート 彩春ノート トライの夏期講習 350コマの ライブ授業が 集 無料開放! る In 完全 無料 家庭教師のトライ 簡単1分 申込 先着順 おすすめノート 更新定* 2.8k Dear eerune 2.4k How to write notebook dAiéy V

連立方程式です。(1)の　ア　イに当てはまる数字がわかりません。点PとQがどう動くのかもわかりません。回答を見ても数字が何を意味しているのかわからないです。どうか教えてください。

7右の図において,四角形 ABCD は AB=300 cm, AD= 200 cm の長方形である。 A 200 cm D P Pは, Aを出発し,毎秒a cm の速さで長方形 ABCD の周上を B, C, D の順に通っ て移動する点である。Qは, 点PがAを出発すると同時にDを出発し, 毎秒bcm 300 cm の速さで長方形 ABCD の周上を移動する点である。a, bはa<bをみたす正の定数 である。 点QがDを出発してから, 初めて点Pと重なるまでにかかる時間は, 点Qが周上を A, B, Cの順に 通って移動する場合は 25 秒, 点Qが周上を C, B, A の順に通って移動する場合は 20秒である。次の問 いに答えなさい。 口(1) 右は,a, bの値を求めるためにつくった連立方程式である。 式中の (ア) (イ)に入れるのに適している数をそれぞれ求めなさい。 そQ 1 この B あ 〈大阪》 |25a+ |20a+206=| (イ) (ア) = 256 口(2) a, bの値をそれぞれ求めなさい。

紫の3番の(4)の問題で y円の品物を、一割引で買った時の代金 という問題なんですけど何故、9/10yになるんですか？教えてください!!

(4) y円の品物を, 1割引きで買ったときの代金 (8) (8-81) (9) T=-5のとき,次の式の値を求めなさい。

写真の問題(3)だけがわかりません。 数学が苦手なので、出来れば細かく教えてください。

右の図のような, AB=AC=CD=BD=5 cm, BC=4 cm, AD=6cm の三角錐A-BCDがある。 辺AB上に AP=3 cm となる点Pをとる。点Pを通り, 辺BCと辺ADに平行な平面が, 辺ACと点Qで, 辺 CDと点Rで,辺BDと点Sで交わっている。 このとき,次の各問いに答えよ。 12 5 3 A2) 6 (1) 四角形PQRSの面積を求めよ。 (2) 三角錐A-BCDの体積を求めよ。 \M (3) 立体AD-PQRSの体積を求めよ。 4 R の 1

これって合ってますか？ 空いてるところは分からないので教えてもらえるとありがたいです！ よろしくお願いします！

今和2年 度 術- 家庭科(お抜術分) 一学期U 末テスト 2年 前 (前は丁寧に書きましょう) 1、生物育成について、以下の問いに答えなさい。 (1)次の文の()に当てはまる顔旬を、下の四角の中から選んで書きなさい。 なお、 同じ番号の( )には、同じ語旬が入ります。 *人間は、(D) や家喜が育ちやすいように世話をして、自分たちの生活に役立でてきた。このことを(②)という。 これにより、人間は生 継査安定させ、人口を増やし、 生を豊かにしてきた。 ()の技術を有効活用することは、 ( ③ )な社会を築くことに役立つ。 *( )資源となる作物とは、 ( ⑤ ) ゅつくるための原材料として使われる作物のことをいう。 そのような原料から作られた(⑤ )を (6)という。 (O)や家高は、人間が(の)にあったもの全何世代にもわたって選び続けたり、 ( ③ )を重ねたりしたため、自然の中では生育でき ないものが多く、人間が世話をしなければならない場合が多い。 *生物育成には、地域の土、 気象などの( ④ ) を活かし、 育成に最適な場を整えることや、目的に応じて( 6 )を使い分けることが必要で ある。 *パイオ燃料 エネルギー 料利用目的特続可能 *作物 生物育成自然環境 、品種改食 育成技術 作り は物音成 の和用目的 品種的良 白環境 方成杉的 の 3 続可能 はネルギー 科 6イオ料 (2)右圏1ののと②は, ジャガイモの生育の様子を示したものだが、どちらの方がよく管理して栽培されたか。番号を選んで書きなさい。また。 管理が不足していたものについて,どのような管理をすることでよく修育するか、あなたが考える管理する手立てを書きなさい。 (完全解答) 番号 ·円引きをする *盛り土をし、かりする。 手立て ■1 2,植物の体の仕組みと環境要因について, 以下の問いに答えなさい。 (1)気象要因について,次の文の( )に当てはまる語句を下の四角の中から選んで答えなさい。(使わない語句もあるので注意すること) 光…(O)をする際のエネルギー源 温度…植物によって( ② ) に適した温度がある。 大気…(@ )は( ① )に使われ, ( ④ ) は呼吸に使われる。 光合成 生方 の 「酸素 光谷成 |-二酸化炭素一酸化炭素 -化表素④ 西系 *生育 (2)土壌要因について, 下の圏2アとイは土の構造を示した図である。どちらの構造が栽培に適しているかを、記号を選んで名称を書きなさ い。また,栽培に適した土の構造にするために必要な手立てについて簡潔に書きなさい。 (完全解答) 記号 T 手立て ア イ スト系酸い提出しはいう。かバし! 75-086 NO-

この問題、答えは加熱なんですけど、熱して〜でもいいですか？

4)だ液のはたらきを調べる実験 ご飯粒を使って、だ液のはたらきを調べる実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 [実験) 1.ご飯粒20粒と水10cmを乳鉢に入れてすりつぶし、 つぶ にゅうばち 図1 4本の試験管A, B, C, Dに分けて入れた。 2. 試験管A,Bにはだ液をそれぞれ1emとずつ加え, 試験管C. Dには水をそれぞれ1cmずつ加えて, 図1のように37℃の湯 -37°C の湯 の中に10分間入れた。 3. 図2のように,試験管A, Cにヨウ素液を少量加えて振り混 ぜ、変化のようすを観察した。 図2 図3 4. 図3のように,試験管B, Dにベネジク ト液を少量加えて振 、ベネジ クト液 ヨウ素液 )して、変化のようすを観察した。 [結果) 試験管A, B, C, Dの反応は, 表のようになった。 り混ぜたあと( 0 AとC BとD 試験管 A B C D あおらいろ 変化なし 青紫色 ヨウ素液 ベネジクト液 せっかっしょく 赤褐色 変化なし 4の答え )にはどのような操作があてはまるか。 (1)熱 (1) 実験4の(

【至急】青紫の⭕️のとこお願いします！ 答えは0.6倍です。

図のようなふりこで、おもりを点aまで持ち上げ. 手をはなしたらおもりは点eまで上がった、 厳認問題 だし、空気抵抗や摩擦は考えないものとする。 10cm P(を 4 cm D cm (基準線) ロ1) 運動エネルギーが最大なのは, おもりがa~eのどの点にあるときか。 ロロ2 a e間で, 運動エネルギーと位置エネルギーの和はどのようになっているか。 常に変わらない。 ロロ 点Pにくいをさしたとき,点aで手をはなしたおもりは, 点cから何 cmの高さまで上が O1 ?(4) 点dの運動エネルギーの大きさは, 点cの何倍か。 22 - 70 -

酢酸オルセイン溶液と酢酸カーミン溶液は別物ですか？同じ意味で使われていたので分からないです💧

漢検準2級受けるんですけど、覚えていた方がいい漢字 、四字熟語とかありますか？

紫のところの答えってなんですか??💦

ミ極のどち らか。 (6) 塩化銅水溶液に電流が流れるときに起こる変化を, 実験の途中で、,陽極と陰極を反対 物質はどこにあったものが変化して出てきたと考えに (5)(4)の結果や水溶液の色が薄くなったことから考えて 物質はどこにあったものが変化して出てきたと考えに 宿化銅水溶液に電流が流れるときに起こる変化を 。図のような装置を使って,うすい塩酸に電流を流す 答えなさい。 (1) 塩酸は,ある気体の水溶液であ 図 る。ある気体とは何か。気体名と 化学式をそれぞれ書け。 (2)(1)の気体は,2つの物質が化合 してできている。それぞれの物質 名と結びついている原子の割合の 電気分解装置 A 比を答えよ。 (3) 両極に発生した気体のにおいを 調べると陽極側の気体は,鼻をさ すような独特のにおいがした。こ ul -Nm 5 6円 wuudu