関数 オレンジ色の下線部の方程式は図1からだしたってことですか？ あと赤色の下線部の式になる理由も知りたいです

問1.2 問2. y=x+4 問 3.0 ≦y≦8 4. (1) PQ: QR = 4:1 (2) 16 24 5'5 【解き方】 問1.x=-2のときy=2より, Aのy座標 は2 #JJA BO 問2. 条件より, A(-2, 2),B(4, 8) だから, 直線 AB の 傾きは 8-2 4-(-2) 表せる。 これがAを通るので, 2=-2+b よって, y=x+4 =1となり,その方程式はy=æ + b と b=4 問 3. -2≦x≦4のとき, x=0での最小値は0となる。 yの最大値は=4のときでy=8だから、0≦y≦8 問4 (1) 条件より, R (5,22) であり、直線OBの方程 式は y = 2x だから, Q (5,10) である。C++B+TE よって, PQ :QR=10:25-10) = 4:1 (2) 点Pの座標を p とすると, Q R の y 座標はそれぞれ, 2p. 1/12 12 だから.PQ=5QR になるのは, 3 [1] p>4のとき、2p=5(12/2p²2p) 24 5p2 - 24p = 0 これを解くと, p= 5 [2] <p < 4 のとき、2p=5(2012/12) 4p=20p - 5p² 5p2 - 16p = 0 よって, 点Pの 1 (1) 0004 16 これを解くと,p=1 座標は 49 8 16 24 5' 5 29 3 15 2 4p=5p²-20p 5 問 問3 3 -2/20 t (3t した (答) 6 【解き】 2. 問3. 直線の これが (1) [] 【解 (2) 点P S (p, PQ=P: p> 0 £ 7 (1)1

この写真のワークの答えをなくしてしまって…丸つけに使いたいのでどなたかP24からP49まで見せていただけないでしょうか…

教科書参考ワーク 基礎学力の定着/ 充実した資料学習 社会の自主学習 地理 00 $0.9 社会の自主学習 A **********

（2）の問題がわかりません😓　原点以外に1個となるようなaの値とは❔　どのようにして解くのか教えてください(¯―¯٥)

p² (3) 1) を 馬) 3 右の図のように, 2 y O/N 関数y=ax･･･① のグラフと,関数 y= x+4…..② 3 7 のグラフがある。 関 数 ①,②のグラフの交点をAとする。 また, 関数②のグラフとy軸との交点をBとする。 ただし, a>0とする。 次の問いに答えなさい。 B 8 ・XC 2 う

答え合わせと問3の（1）教えてください🙇‍♀️

(2) 1 次の(1)~(3)の日本文の意味を表す英文が完成するように、 な語を1つずつ選び、その記号を答えよ。 (1) 私は昨日、弟たちのめんどうを見ました。 (2) 太郎は今日、朝食を食べずに学校に行きました。 Ⅰ took care (ア to of ウ with ) my brothers yesterday. Taro went to school (ア during (3) あなたの辞書を使ってもよいですか。 イ without (ア May イ Will ウ Shall) I use your dictionary? (3) 問2 次の(1)~(3)の対話が完成するように (1)(2)については,{ } 内のア~ウから最も適当 なものを1つずつ選び、その記号を答えよ。 (3) については,( 答えよ。ただし、( )にあてはまる語を 語で )内に示してある文字で始まる語を完全な形の1語で答えること。 Clerk: It's 30 dollars. 店員 | Na Nancy: {ア How many イ How long ウ How much } is this bag? ウ after) eating breakfast today. 内のアーウから最も適当 Bob: Where were you yesterday morning? Erika: {ア On Sunday. イ At home. ウ With my family. } Maki: What is the ( t) month of the year? Kevin It's March. (3) これらの鉛筆は私のものです。 ( ) pencils are ( 問3 次の(1)~(3)の日本文の意味を表す英文が完成するように,( )にあてはまる語を1話ず つ順に答えよ。 (1) ブラウンさんは医者として働いています。 Ms. Brown works ( ) a doctor. (2) 私たちの学校には約200人の生徒がいます。 We have about two ( ) students in our school. JL. ). CUCA 実力判定問題1回

この問題がわかりません。 よろしくお願いします。

164 右の図のように,正方形 ABCD の2辺BC, CD 上にそれぞれ, BP=CQ となる点 P, Q がある。 また, APとBQ の交点をRとする。 46530 正方形の1辺の長さを5とするとき, 次の問いに答えなさい。 □ (1) ∠ARB の大きさを求めなさい。 (2) 点Pが辺BC上をBからCまで動くとき, 点Rの軌跡の長さを求め なさい。 A P2000ABON ST B R D P C

中2です。至急ジョイフルワークのp27～45とその答えを送って欲しいです。

数学の問題で分からなかった問題があったので解説お願いします。 画像が見ずらくてすみません。

(14 Key プラス その1 1 関数y=ar' について、xの値がpからqまで増加するときの変化の割合は+q)になる。 このことを次 - ように証明した。 にあてはまる式を書きなさい。 (証明) q-♪ の増加量は, x=pのとき、y=ap これより 求める変化の割合は、 -ap² (yの増加量) ② (xの増加量) (13) x=qのとき、y=1 9-p alg+p)(0 -= a(p+q) したがって、変化の割合は(p+g)になる。 or がらになった。このときの

数学の難しい問題をやりたいです 写真を送ってくれるとありがたいです🙇‍♀️

この作図がどうしてこうなるのかわかりません。答えは2枚目の写真になるのですが、3枚目の写真のように誤回答してしまいました。 解説よろしくお願いします🙇‍♀️

屈折した光の道すじ凸レン 3 机に立てた鉛筆を厚いガラスを通 図1 して見ると,図1のようにずれて見えた。 (1) 図1のように見えるのは, 光が空気 とガラスの境界面で折れ曲がって進む からである。この現象を何というか。 (2) 作図 図2は図1を上から見たよう すである。鉛筆の側面上の点Pは,点 Qからガラスを通して, 点P'の位置 に見えた。 点Pから点Qまでの光の道 すじを実線でかきなさい。 厚 いガラス 図2 本誌 p.97 教 p.188~189 ｰ鉛筆 ++ PILOQLI TT + + ト + + 11L LL F F H _1 T T + + LIL 11 -- II

3行目から4行目に行くまでの過程を解説していただきたいです！

(4) x²-4xy+4y²-3x+6y-4 =(x² - 4xy+4y²)-3(x-2y)-4 =(x-2y)²-3(x-2y)-4 = {(x-2y)+1}{(x-2y)-4} 3.x+y+1=2x+3y+√3より ヱ-2μ=-1+√3 170 Tet 20 これを代入する。 (−1+√3+1)(-1+√3-4) =√3(√3-5)=3-5√3 x) ($)