答えを無くしてしまったので教えて下さいm(*_ _)m②

(4) What did Kate learn? Lesson 6-Part 2 vob (5) What did Kate buy? I bought a furoshiki. (6) Did Dinu see the furoshiki on Kate's blog? Yes, (7) Can Kate carry many things in a furoshiki? Yes, Lesson 6-Read (8) Who did Kate visit in Nagaoka? a lot about Japan. 多く だいたい 日本 J pritive abroosa wet o not qu (9) Where did Kate and her friend go? X9 ts. exhoweit o wpe bap insy a friend. CHOUR YOV e'morrotbo to a fireworks fest (10) In August 1945, did many people in Nagaoka die i →>>> Yes, (11) Who climbed all 1,368 steps at Konpira-san? Kate and her brother did Poby neiminuz

自動詞と他動詞の見分け方がわからないので教えてほしいです！よろしくおねがいします！

数学です！ 授業でもやったんですけど…

面積を変えない変形 PAD 3 下の図で,直線 CD上に点P, Qを とり, 五角形 ABCDE と面積の等しい △APQをかきなさい。 A> t>JI 200 ABCO SLAD BZORA C E D GESTI3

①には、なぜ現在分詞形のworkingが入るのですか？現在分詞形を使うなら、主語であるvolunteersの後にareがつくのではないですか？

OGS について学ぼう る英語の授業で、 生徒たちが自分の意見を述べている。 次の対話文を読んで、以下の問いに答えなさい。 - Saito : There are some ways to help people in developing countries. Tell me what we can do for them. John: We can send money. We can send machines, too. For example, we can send machines to build houses. Megumi: How about sending food? Food is important to live. If they don't have any food, they can't live. Kota : There are some Japanese volunteers () in those countries. I have a book ( 2 ) about them. For example, a man visited an island and grew vegetables with the people there. They learned a lot from him. They can grow vegetables without him now. I think this idea is wonderful. r. Saito OK. Do you know the word "SDGs"? It's an idea (3) all over the world now. It means "Sustainable Development Goals." "Sustainable" is the keyword. From today, we are going to learn about SDGs. 注) developing 発展途上の machine 機械 grew grow ｢~を栽培する, 育てる」 の過去形 sustainable goal keyword --F ①~③の ( に適する語を次から選び、 必要ならば適する形に変えて書きなさい。 < hold work write > 語を書きなさい。

明日代名詞のテストです。なにかいい覚え方は、ありませんか？教えてください_(._.)_

②です。これはなぜr＋2ではなく、r＋1なのですか？？

ワ Pの小の区 (2) 長方形と2つの合同な半円を組み合わせた形で陸上競技用のトラックをつくる。 ① 図5は、半円の半径をrm, 長方形の横の長さ 5 をamとするときのトラックを表したものであ る。 トラックの周の長さを表す式を書きなさい。 CH yazolo S CON ② 図6は、図5のトラックの外側に、2つのレー ンをつくり, 各レーンの幅を1mとしたものであ わる。 ゴール位置を同じにして1周するとき, 各 レーンを走る距離が同じになるようにする。 こ のとき、 第2レーンのスタート位置は、第1レー ンのスタート位置より何m前方にずらせばよい か 求めなさい。 ただし, 各レーンを走る距離 は,それぞれのレーンの内側の線の長さで考える ものとする。 ^srm D 0 LEX 1X YAJES SOX 図 6 slm 第2レーンず 382 走る方向 第1レーン 第1レーンの スタート位置 とゴール位置 日 第2レーンの ゴール位置 第2レーンの スタート位置

jobは前に必ずtheが付きますか？　

してあります。 L Steente sit noslqos たし、 入唄に木 natni of ytiQ 2020 Senerwy The work made him ca ar spe 1 。 1.その仕事のおかげで、彼は英語を話すのがとても上手になりました [made/ speaker/a/him/ English / good / the work / very]. 2. その列車に乗るには、 あと数分しかありません。 he train /to/ few].

1番答えが　I know neither of the two women なんですけど　言い換えの英文を教えて欲しいです ちなみに私なりの答えはI don’t know both of women です　これだとどちらもという意味では入ってますが、　2人　という意味が入っ... Read More

- uver there ウis エロ 5. Tom アlooked up イ at the sky and said, Im ayrnab aid of beslot onn [2] 次の()内の語句に1語補って並べ替えると、与え べき1語を答えなさい。 ただし, 文頭にくるべき語も oxide0 of fnew obiH bro,oxoybkoń2 .eaolo 水・私はその2人の女性のどちらも知りません。 D YES (I / of / the / two / know/women) oub Ⅰ

文法に間違いがあったら教えてください🙏 【あなたは将来何になりたいですか。その理由を含め、4行以内の英文で答えなさい。】という問題です。

(6) I want to be a translator. It's because I like speaking English and I want to help foreign people in need. I want to make them happy.

誘導電流の問題です。 どういうときに電流が流れるか どうしても覚えるのができなくて覚えやすい方法とかありますか？ 教えてください🙏

電 電流が+端子から流れ込むときだけ明かりがつく発光ダイオードをコイルにつなぎ, 図1のように棒磁石の N極をコイルに近づけると、発光ダイオードに明かりがついた。 図2で棒磁石を今の向きに、またはコイルを ◆の向きに動かしたとき、発光ダイオードに明かりがつくのは、(あ)〜(え)のどれか。 明かりのついたものをすべ ご示したものとして最も適するものをあとの1~6の中から一つ選び、その番号を答えなさい。〔 ] (う) ÎN 図1 (あ)(い) 上 下 2. (あ),(う) 上 下 3.(あ),(え) + 上 下 図2 4. (い) (う) -3- Tisl 上 下 5. (い) (え) 上 下 6. (あ)(い),(う)