中学理科の地層の問題です。 問4の答えが「オ」になるのですが、その理由が分かりません。 図kの左に書いてある説明の、「ある一定の方向に傾いて広がっている。」とは、八方位と四方位どちらを表しているのかについても教えていただけるとうれしいです。

中1理科の【状態変化が起こるときの温度】で、意味が分からない問題があるので教えて頂きたいです💦 Q. 酸素の固体がとけて液体になる温度は存在するか。 理科というより日本語の問題になってしまうのですが、「酸素の固体」ってどういうことなのでしょうか...また、解答は「存在す... Read More

数学の証明問題がわかりません( ；∀；) （１）ばん教えてください！！！ よろしくお願いします！！

中1理科の状態変化(蒸留)に関する問題です。 水30立方センチメートルとエタノール10立方センチメートルの混合物を加熱した。図を回収した順に並べなさい。 と言う問題です。答えはDACBなのですが、DとAは逆だと思いました。どうしてこのような答えになるのか教えていただきたいです。

試験管 体積 におい AB 8.3cm3 強い 4.6cm3 ほとんどしない 4.7cm3 C 少しする 3 D 0.5cm³ 強い 火をつけたときの反応 長くよく燃える 燃えない あまり燃えない よく燃える

数学の証明の問題がわかりません。 教えてください！

16. 右の図において, △OACと△OBD はともに正三角形であり、 四角形 OCED は平行四辺形である。 このとき、次のことを証 明しなさい。 (1) ADEB=△CAE (2)∠BDE=∠BOA (3)∠AEB=60° D. E

中1数学 教えていただきたいです

000m 3 100から200までの整数のうち, 7でわると3あまる数は何個あるか, 求めなさい。

【理科　中1 ものの溶け方】 2️⃣-6の問題について 食塩の結晶を完全に取り出せるわけではないから イになるのですか？ 教えていただきたいです！

2 実験〔1〕 空のビーカーAに、水100.0gを入れてから、食塩36.0gを加えて、 60℃に保ってかき混ぜた。その結果、加えた食塩はすべてとけた。 〔2〕〔1〕でつくった水溶液を20℃まで冷やしたところ、途中で食塩の 結晶が水溶液中に出てきた。 〔3〕ろうとにつけたる紙を利用して、適切な操作で、[2]の水溶液から 食塩の結晶をとり出した。結晶以外の液は、ビーカーAとは 別のビーカーBに受けた。 〔4〕 結果の考察に用いるため、水の温度と、水100gにとける 食塩の限度の量の関係を調べて、表にまとめた。 36.0gが溶けて 表 水温(℃) 10 20 30 40 50 60 70 80 いるのだから、 下線部の量(g) 35.735.7 358 361 36.336,737137.5 38.0 36.0gが限度の温度 ▼ 20°C~30℃ 〒30℃~40℃ ウ40℃~50℃ エ50℃~60℃ (ア) 2 実験[2]で食塩の結晶が水溶液中に出てき始めたときの温度は? 6 実験[3]でビーカーBに受けた液の説明として、 最も適当なものは? T ア 水100.0gに食塩36.0gをとかした水溶液よりも食塩の濃度が高い イ 水100.0gに食塩36.0gをとかした水溶液よりも食塩の濃度が低い ウ食塩がとけていない、純粋な水 (イ) 45 イヌワラビに見られ、ゼニゴケに見られない特徴に

中１英語です。 ここ誰か座ってますか？を英語にすると、 Is anyone sitting here？ になります。 「誰か」は複数ではないのでしょうか？ 教えて戴きたいです🙏

中１英語です。 彼はあまり人懐っこくないんだ。 を英語にするとHe isn't very frendly. になるのですか？ 自分は「あまり」をvery much.だと思っていたので、わかる方解説お願いします。

中１英語です。 この作業、楽しくない？ を英語にすると、 Isn't this work fun?になるのはなぜですか？