（2）の解き方を教えてください。 お願いいたします。

lledie land giysiq 30 nonse gniasqo si ia low volg #blues zol 【注意】 すべての問いについて、答えに が含まれる場合は、を用いたままで答えなさい。 Ⅰ 次の問いに答えなさい。 (1) axlay-by-x) を因数分解しなさい。 aboog svinho(-y)(a+b) solond and (2) ある5人の20点満点の小テストの点数を調べたところ、それぞれの点数はx, 8,5,y, 15 であり,bes とする。 平均値が 11, 中央値が10であった。x、yの値を求めなさい。 ただし、 e' 11081 iyoda AUTY (3) √52-4 が自然数となるような自然数nはいくつあるか、求めなさい。 de se de tool toy pode stabi asid as To dowolong vol (4) 2直線y=-2x+α,y=-3x+6の交点と2直線y=2x9,y=3x+bの交点が一致するとき, a,b の値を求めなさい。 (5)次の図において,ェの大きさを求めなさい。ただし,点は円の中心とする。 hoyalson rigani sune ball woy els guidisorde bun oy nearly as LOY by col"ANC (36 0 42° da

(2)教えてください!!😖🙏🏻

2 光の性質 ② 1 (R3 宮崎改) <8点×5> 1 図1のように,垂直に交わる横軸と縦軸の交点をXとし, Xを中心とする円をかいて, 半円形ガラスの両端であるaと bが横軸上にあり, ab間の中央とXが重なるように置いた。 半円形ガラス 2 図2のように、AからXを通るように光を当て,半円形ガラスを通 りぬけた光と円の交点をBとし, A, B と X を線でつないだ。 3 図3のように, AC, BDの長さをそれぞれ測定した。 4 Aの位置を変え, 2, 3 をくり返し, 表にまとめた。 _1) 次の文の, ( )にあてはまる語を書きなさい。 ACの長さの変化が ( ① )角の大きさの変化を示しており, BDの長 さの変化が ( ② ) 角の大きさの変化を示している。 表より, ACが長く なるとBDも長くなるが, ( ③ )角はつねに( ④ )角よりも小さい｡ 2) 実験後, 図4のように半円形ガラスを通して鉛筆を見た。 図4の矢印の 方向から観察したときの鉛筆の見え方を, 次のア~エから1つ選びなさい。 イ ウ ア 鉛筆 I b a 半円形ガラス b b a b 図 1 a 縦軸 X 図2 /b |横軸 'a 図物体LED A 光源装置 図4 観察する 方向 (1) 4.06.08.0 ACの長さ[cm] BD の長さ[cm〕 2.7 4.05.4 (2) 3 'B (4) 図3 a D B 半円形ガラス 鉛筆 半透明の 観察する

①〜④教えてください！！

10- (2015年) 須磨学園高 ⑥ 次の各文で下線部 ①~④に誤りがあればその番号を答えなさい。 誤りがなければ、⑤ で答えなさ い。 (1)( ) (2) ( ) (3) ( ) (4)( ) (5)() (1) If 1 it is fine tomorrow, we will visit to Disneyland. (3) (2) He was 1 (3) Those (4) Where (5) I am going 66 in Tokyo on 1 glasses are filling (3) is the capital 3 to do (3) business since last Monday, so he is not here. bact 4 with fresh juice. of Australia?" "It is Canberra." everything I want to do. 3 4) on 10 inploo. I altadt ba

円周角 この証明であってますか？

B AC F 7 △ABCと△DEEにおいて、 ☆Bに対する円周角なので <ACB=LDEF また△ACにおいて AD=CD AFIEF. から中点連結定理によ 11 FRILEC FD = ± E C DECより平行線 の 金色より) LFDE=LCEDio BCに対する円周角なので LCAB=LCED③ ②、③よりLCABLEDIF TIL 4 ①1④より2組の角が それぞれ等しいので A A B C S A DEE

印のとこの解説お願いします🤲

君の思いに ス) を通る光の道すじを調べるため、次の実験を行った。 あと 図1のように, スタンドの台に光源を置きその真上に凸レンズ, スクリーンを設置した装置を スクリーンの中心は光源の緑色LEDの真上にある。 凸レンズ, スクリーンを上下に動かして 「っくった。 光源のLEDは赤、緑、青の順に、1cmずつの間隔で並んでいる。 凸レンズの中心、 【平成29年度 福井県公立高】 TEDの像の中心と青色LEDの像の中心との距離を副定し、結果を表にまとめた。 スクリーンに像を鮮明に映したときの、光源と凸レンズの距離、光源とスクリーンの距離、赤色 L 光源と凸レンズの距離 光源とスクリーンの距離 赤色LEDの像の中心と青色LEDの像の中心との距離 3 [3] 20.0cm 30.0cm 45.0cm 半円形レンズ 【実験2】 机の端と半円形レンズの平らな側面との角度が 50° になるように置き、 光源装置から光を机の端 と平行に出し, 半円形レンズの中心に当てたところ, 光は半円形レンズの平らな側面と 65°の角 図2のように, 机の上で半円形レンズと光源装置を用いて光の進み方を調べた。 図3のように, 度で屈折して進んだ。 図1 入射角 1cm1cm 44 余緑舎 スクリーン 凸レ 光源 80.0cm 60.0cm 67.5cm A 問2 図2 光源装置 30 問3 図4の●は実験1の凸レンズの焦点を示している。 実験1で赤色LEDから出 問 実験1で用いた凸レンズの焦点距離は何cmか。 問1 実験1でスクリーンに映った像を何というか。 漢字2字で書け。 た光Aと,青色LEDから出た光Bは, 凸レンズを通過したあとどのように進む 実験2で,光が空気中から半円形レンズに入射したときの入射角と屈折角はそ れぞれ何度か。 か。 それぞれ最も適当なものを図4の1~7から1つ選び, 番号で答えよ。 図5のように、半円形レンズの平らな側面の中央に長方形の紙をはりつけた。 紙を はりつけた位置の反対側にいる人が,紙の面に対して垂直な方向(図5の矢印の向 き)から見た場合,長方形の紙はどのように見えるか。最も適当なものを次のア~オか ら1つ選び,記号で答えよ。 ア イ 40度 半円形レンズ ウ 4.5 図3 16.0cm 2.0cm 1.0cm cm 光源装置からの光 問3 & LISTEN エ 半円形レンズ オ 問光 屈折角 25 65° 50° 机の端 光 A 図4 度 atsisat USA *4 問5 光A 光B 凸レンズ 赤緑青 図 5 B A

解答・解説お願いします！！！

LED 3 凸レンズ 実験(R3 石川改) (15点×2) 図1の装置で、図2の物体と凸レンズの距離 凸レ ンズとスクリーンの距離がともに20cmになるように すると、スクリーンにはっきりした像がうつった。 ②図1の装置で、物体と凸レンズの距離を2.5cm, 2 観察者側から見た物体 LED 1cm 5cm, 10cm, 15cm, 30cmと変え、そのたび にスクリーンを動かしたところ, bスクリーンを どの位置に置いても、はっきりした像がうつらな い物体の位置があった。 凸レンズ 中央の LED 物体の中央のLED, 凸レンズの中心。 スクリーンの中央は、光学台に平行な一直線上にある。 Tem (1) の下線部aのとき, 半透明のスクリーンにうつる像をかき入れなさい。 2②2の下線部の位置のとき,物体と凸レンズの距離は何cmか。 2.5cm, 5cm, 10cm, 15cm, 30cmからすべて選びなさい。 スクリーンする 向き (2) 1cm 1cm

（4）のtakenはbe動詞がなくても使えるのですか？教えてください🙇‍♀️

(4) Look at the picture. It was taken by my mother. Look at the picture (Lake) (b) my mother. (5) Where has she one

この答えあっていますか？ 1、Futoshi is often go to river 2、Hi give to yukata 英語苦手です…

7 これを読んで、後の問いに答えなさい。 次の英文は、 Futoshiがホームスティを体験したことについて書かれた文章です。 Futoshi is a junior high school student. Last summer he went to New Zealand for two weeks to study English. He stayed with a family there. They were Mr. and Mrs. Green and their son, Tom. Tom was as old as Futoshi. One day, at breakfast, Tom said. "Fishing is very popular in New Zealand. Do you like to go fishing, Futoshi?" Futoshi said, "Yes, I often go fishing with my family in Japan." Then Mr. Green said, "That's good. We have a boat) Do you want to go fishing with us in the sea tomorrow, Futoshi?" Futoshi said, "Yes. I often go fishing in the river and the lake, but not in the sea. I really want to do that with you. Thank you." The next day, Futoshi went fishing with Tom and his family on the boat. The weather was very good. There were no clouds in the blue sky and the sun was (shining. And the sea was blue and clear. Everything was so beautiful. Futoshi felt very happy. Tom said, "Look, Futoshi. Some dolphins are swimming over there." Futoshi said, "Wow, greatl This is my first time to see dolphins in the sea. It's so exciting!" Then Mr. Green said, "OK. Let's start fishing now." Tom and his After about twenty minutes, Futoshi got a big fish. He said, "Oh, this is very big. I have never got a big fish like this." Tom said, "You are great, Futoshi." family also got some fish. At lunch time, Mr. and Mrs. Green cooked some of the fish they got. Under the blue sky, Futoshi ate them with his host family on the boat. One night, Futoshi showed a yukata to Tom and his family. Futoshi said. "This is a present for Mrs. Green. It is a traditional Japanese dress called yukata in Japanese. Yukata is a kind of kimono. You can see a lot of people in yukata at summer festivals in Japan." Futoshi taught her how to put on the yukata. When she put on the yukata, she said, "How do I look? Futoshi said "You look beautifull" And then she said, "This is nice, but it's difficult for me to walk in this yukata." (1) 次の①、②の問いに、英語で答えなさい。 Where did Futoshi often go fishing in Japan? What was given to Mrs. Green by Futoshi?

長文問題は全部読むべきですか？ 問題解こうと思っても、問題できかれてそうな英文の前後見ても一部分しか揉めないので文の意味がわからないのですが、全文読む時間がないです

Kana: Taylor: ana: lor: 7: *** Kana: ut nts Taylor: Kana: Taylor: It was very beautiful, so I showed it to my host fam I'm glad to hear that. washi was used. I like washi, and my host family showed me an interesting video about it. A video? Tell me more. Traditional Japanese paper called shrine. The video was about old paper documents in a famous The paper documents (have / of /were / washi/made) about 1,300 years ago. People have used washi since then. あけましておめでとう I enjoyed spending time with you last year. Thanks so much! (友だちと) 時間を過ごす, 遊ぶ 文書 ・過去 ところで ・はがき I want to hang out and talk more together this year. That's a long time! I didn't know that. When we read a variety of information written on washi, we can find things about life in the past. I see. thought of that. Washi is important because we can learn the long history of Japan, right? I never I'm happy I can understand Japanese culture more. By the way, you made the New Year's card you sent me, didn't you? Yes. ]. When I went to the history museum, I made a small washi, and used it as a postcard. That's wonderful! But making washi isn't easy. If I were you, [ Well... using washi. Your nengajo was amazing! It gave me a chance to learn about an interesting part of Japanese culture. I found that washi is not only beautiful but also important in your culture. You taught (about/mé / new / to / something ) washi, and I enjoyed talking about it with you. If you want, let's go to the museum. How about next Sunday? Yes, I'm free on that day! p.s. 1 -2- I hope you'll like it! You love traditional Japanese things, so I wanted to make a special thing for you by It was fun to think about how I could create a great nengajo. Kana 2 英文中の 考えて、最も適当なものを、一つ選び、記号を書け。 will show you a traditional Japanese paper learned that to understand Japanese culture is important made this card from washi by myself will take you to the famous shrine next Sunday 話を選びそれらを正しい順に並べて書け。 会話の内容から考えて意味がとおるように、 には、次のア~エのいずれかが入る。 会話の内容から 英文中の〔 考えて、最も適当なものを、一つ選び、記号を書け。 には,次のア~エのいずれかが入る。 年賀状と会話の内容 I would buy postcards at a shop I could make the postcards easily I would go to the museum first to learn about it I I could enjoy creating a great nengajo FDH 問4 次の質問の答えとして、 年賀状と会話の内容から考えて, 最も適当 ア~エから一つ選び, 記号を書け Why did Taylor think the nengajo Kana gave to her was amazing? Because it gave her a chance to come to Japan to learn Japanese Because it told her the history of Japanese culture. Because she learned about an interesting side of Japanese cultur Because she was happy to read what Kana wrote to her. x -3-

14，（2）（ウ）なんですが一応解いたんですが答えないので分かりません、合ってるかの確認お願います。答えは27/11になりました。後解くのにメッチャ時間かかりました。おそらくまた効率の悪い方法で解いたんだと思います。もし何かすぐに解ける方法があれば教えて下さい😔

30 14. 右の図のように, 円周上の点A, B, C を頂点とする △ABCがあり, ∠ABCの二等分線と線分 ACとの交点 をD, 円との交点のうち点Bと異なる点をEとします。 また, 線分AB上に点F を, EF // CB となるようにとり、 線分EF と線分ACとの交点をGとします。 さらに, 点 A と点 E, 点Cと点Eをそれぞれ結びます。 (1) △ABD & △ECD を証明しなさい。 (2) AB=6cm, BC=5cm, AE=3cm であるとき, (ア) 線分 CE の長さを求めなさい。 (イ) ED: DG を最も簡単な整数比で答えなさい。 (ウ) 線分 AF の長さを求めなさい。 (△ABDと△ECDにおいて、よって BCの円周角は等しいから、 ∠BAD=LCED…① 対頂角は等しいが LADB=LEDC (2) ①②より、 2組の角がそれぞ等しい 2 B 10:3:5:2 17:15 △ABDAECD (2)(ア) 3cm(112:1 AB¬AE÷DE: DG₂ (01:27. 6:3=DEDG 2:1=DK:DG B 43 E 2 pra 3cm F い 0.22