答え合わせお願いします。

12 不定3) 123 4 次の日本文の意味を表すように, 空所に適語を書きなさい。 口(1) 忙しすぎて, お会いできません。 (帝塚山学院高) I am foo busy 口(2) 彼は親切にも私に踊り方を教えてくれました。 To see you. (東邦大付東邦高) He was kind cgh show me how to dance. ta 口(3) 私は彼らに夕食に遅れないように頼みました。 I_asked them fo 口(4) 医者は彼にその薬を飲むように言いました。 be late for dinner. キ medicine 薬 The doctor fald biem fo take the *medicine. 5 次の()内の語を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 口(1) When he gets back, please ( tg/ come /bim/tel) to my party. When he gets back, please_td ib, to me 口(2) She (see/ busy/ wds / tó/ me / toó ) then. (佐賀改) to my party. (熊本) wOs fo0 口(3) She (talk/mé / with / wanted / to) her son. She fo be see then. (神奈川) She _udatedne fo wtth talk 口(4) Will you ask ( Tom /wait/ thifty / to/ fof) minutes? Wil you ask_Tasm to watt far thir ty her son. (千葉改) minutes? 口(5) This song is ( diffíicult /me / able / too /fof ) to sing. (1語余る) This song is_fr difficult for me 口(6) Ken got up (t6/ first / enough / the / early /catch ) train. Ken got up_ths frsst srocgh fo mmtah eaty (神奈川) to sing. train. 6 次の日本文に合うように( )内の語(句)を並べかえて,正しい英文にしなさい。 口(1) この質問は難しすぎて私には答えられません。 This question (tó/ too difficult / fof / js/ answer / pré ). This question_s foo diffialt tor me fo aSner 口(2) きみはお兄さんに、いっしょに大阪に行ってもらいたいですか。 〈福山女学園高) (you/ t6/want / does/ your bróther / do/ go) to Osaka with you? (1語余る) Do brotleer fo you wanit go to Osaka with you? 口(3) 健は親切にも私の宿題を手伝ってくれました。 Ken was ( enodgh/kiad/me/my homework / to hélp / widí ). Ken was _laind chalugh fo halp by haneuork witth he 口(4)母は私に台所でお皿を洗うように頼みました。 (asked/ dishes /i㎡/kitchen/me / Mother / the /the/wash ). ( 1語補う) Modha adedbe fo wada the dides in ale laitchen 口(5) 先生は生徒たちに,その列車に間に合うようにもっと速く走れと言いました。 The teacher (run / the train /to catch / told /the students / to/ faster). (成城高) fo The teacher_fold thestudents to run the Train to atd faster

答え合わせお願いします。 明日までの課題なので協力お願いします。

12 不定3) 123 4 次の日本文の意味を表すように, 空所に適語を書きなさい。 口(1) 忙しすぎて, お会いできません。 (帝塚山学院高) I am foo busy 口(2) 彼は親切にも私に踊り方を教えてくれました。 To see you. (東邦大付東邦高) He was kind cgh show me how to dance. ta 口(3) 私は彼らに夕食に遅れないように頼みました。 I_asked them fo 口(4) 医者は彼にその薬を飲むように言いました。 be late for dinner. キ medicine 薬 The doctor fald biem fo take the *medicine. 5 次の()内の語を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 口(1) When he gets back, please ( tg/ come /bim/tel) to my party. When he gets back, please_td ib, to me 口(2) She (see/ busy/ wds / tó/ me / toó ) then. (佐賀改) to my party. (熊本) wOs fo0 口(3) She (talk/mé / with / wanted / to) her son. She fo be see then. (神奈川) She _udatedne fo wtth talk 口(4) Will you ask ( Tom /wait/ thifty / to/ fof) minutes? Wil you ask_Tasm to watt far thir ty her son. (千葉改) minutes? 口(5) This song is ( diffíicult /me / able / too /fof ) to sing. (1語余る) This song is_fr difficult for me 口(6) Ken got up (t6/ first / enough / the / early /catch ) train. Ken got up_ths frsst srocgh fo mmtah eaty (神奈川) to sing. train. 6 次の日本文に合うように( )内の語(句)を並べかえて,正しい英文にしなさい。 口(1) この質問は難しすぎて私には答えられません。 This question (tó/ too difficult / fof / js/ answer / pré ). This question_s foo diffialt tor me fo aSner 口(2) きみはお兄さんに、いっしょに大阪に行ってもらいたいですか。 〈福山女学園高) (you/ t6/want / does/ your bróther / do/ go) to Osaka with you? (1語余る) Do brotleer fo you wanit go to Osaka with you? 口(3) 健は親切にも私の宿題を手伝ってくれました。 Ken was ( enodgh/kiad/me/my homework / to hélp / widí ). Ken was _laind chalugh fo halp by haneuork witth he 口(4)母は私に台所でお皿を洗うように頼みました。 (asked/ dishes /i㎡/kitchen/me / Mother / the /the/wash ). ( 1語補う) Modha adedbe fo wada the dides in ale laitchen 口(5) 先生は生徒たちに,その列車に間に合うようにもっと速く走れと言いました。 The teacher (run / the train /to catch / told /the students / to/ faster). (成城高) fo The teacher_fold thestudents to run the Train to atd faster

この問題は、どうして時間が短くなり、速さが変わらなくなるのですか?? 私は、時間が短く、速さが速くなると思ったのですが…

G小球の運動図のように,斜面の角度を変え、 同じ高さに同じ小球を置いて手を離し,運動の ようすを調べた。Iにおいて,手を離してから 小球が点Pに達するまでの時間と, 点Pでの 小球の速さは, それぞれIと比べてどうなるか。簡単に書きなさい。(高知団 てびすで、(点に達るまでの時間は) I 小球 D」 I 同じ高さ 水平面 P EpmteFのは 豆どなり 士

動物って自分の体にあった作りに変化できるのは何故でしょうか！？おしえてくださいぃぃっ！

ILUV CARROT Ju 山 mt 二MONO graph 03 u。

これ解説ください🙇‍♀️

·判·表 7でわったときの余り 2 7 7でわると3余る整数aと, 7でわると 4余る整数6がある。このとき, 次の問いに答 えなさい。 口(1) a, bをそれぞれ整数m, nを使って表しな さい。 マーク なさい。 7m.t3 1(2) a, bの積abを7でわると,余りは5にな こ3 Tnt4 a b さい。 ることを証明しなさい。 (証明) 整教のbは、整軟m nを使って 6=クmtろ, b =7nt4 と表される、このとき、a.bの積 ab は ab=17mt3)(7nt4) から つの こ49mnt28mt2lnt12 717mn+4mt3れtり+5 となる. 7mn14m+3ntlは 移教だから、a.bの積abE 7でわると余りはらになる。 2

中3 Show+人+that節の範囲です！ この問題のように動詞が複数形になる物とならない物の見分け方を教えて頂きたいです！🙇

3日本文に合うように, ( )内の動詞を使って英文を完成させよう。 (1) このグラフは, アニメ映画がいちばん人気だと私たちに示してくれます。(s that This graph_shows the most popular. us animat 2) ボプは, ホラ一映画がいちばん好きだと私に言いました。 (tell) wod Bob told me that he liked hor best. 0

どうやって求めるのか教えて頂きたいです！

平方根の利用 「 。 次の図で、方眼の1目もりを」 として,正方形 ABCD の1辺の長さ 求めなさい。 B C ★まず,正方形 ABCD の面積を求める。 x4 = 1+4+&+2 Scmt SI- V B

中三の展開や因数分解の問題です。 テスト勉強として教科書の章末問題を解いたのですが、教科書の問題なので解答がなく…あっているか、間違っているかご確認いただきたいです！！🙇‍♀️ めんどくさいのは100も承知ですが…

(32-24)x52y 15ズ4-10X42 21 3a (4a-5b) = 12a 15ab 4 0 3) 29 (:28132-24) = 2xy?t 62g.4y 14 14ズ18x) 22x 2x 14. ニ 61 (10a--15ab)さ5a 2a - 36 16 1ye 324)こ(-ス4) 12y2-32g2x (-文4) -32gさ 33 ニ [2) (スー1)(y-リ ェス4ースツt 12) (a-b) Cotd) acr ad: be - bed 0) (a-7)cat9) こat2a-49 4 12134)(22-84) 22-824t62y 5)(6tり (a-b-り ab-8-6ta-b- ab-b-26ta-l - 24g. -22-224-24g 16 (2248)(2-24t3) 2ズー4スなt位す-2g - 2232y162え-2g134 ニ ニ ニ ニ 13 (xt1)(エ十4) Ext5x1 4. 2) (2-5)(スt7) ニズt22-35 3)(ス2)(21 ズ+6え-16 41 (2-3)(ス-7) こズ-10X +21 151(スt67 こズト122136 16) (リ10)2 V 20y.t100 17)(2at5b) 40°t 20aht256 18)(2t4)(2-4) = 2ー43 ニスー16 ニ

中2 技術です❕ ここの2問の式これで合ってますか、？？？

調査·記録 1わたしたちの生活とエネルギー変換 9 エネルギー変換 月 日) 81 ☆エネルギー変換効率 (%)は, 次の値で表されます。 (出かされるエネルギー )+( 入力される工ネルギー )×100 ◆太陽光発電パネルのエネルギー変換効率を調べてみよう。 Exん 表面や電極での損失 (3~6% 太陽からのエネルギー: 100% 基板や抵抗での損失: 3~6% 半導体の原理から 理論的に利用する ことができない エネルギー:70% 発電量:?% /00%% -70% - [3~い16)13~b こ241. エネルギー変換効率 約 ◆風力発電機のエネルギー変換効率を調べてみよう。 風の力の約35%~40%を受け取る 風:100% 動力の伝達部分:4%) は失われた エネルギー を示す。 発電機:6% 発電量:?% /00/%-(60~6576)-4%-11. 25-30% エネルギー変換効率 約 %

この回答が合っているか確認して欲しいです。

知識·技能 6 7 思考·判断·表現 右の図のように,半径 次の問いに答えなさい。 (1) (r+2)2-(r-5)&+4)を計算しなさい。 75cm の円から,半径 25cm (テ+サ)-(2-x2) (xt44)-t it20 5x+z4 の円を切り取った。図のかげ をつけた部分の面積を求めな さい。ただし,円周率は元と ニ ニ する。 75ーx -25xx 56-5元- 625x - 5000元 (2)(a+b+1)(a+b-1)を展開しなさい。 ニ - at2ab+6-/ (3) (x+y)2-3(x+y)-28 を因数分解しなさい。 m-3m-28 (mt4) (m-7) (X++4)(ス+-7) 思考·判断 表現 8 花子さんと正子さんは差が2である2つの自 然数の積の性質について, 次のような話をした。 花子さん「差が2である2つの自然数の積と, 2つの自然数の間にある自然数には、 どんな関係があるかな?」 正子さん「えっと……, よくわからない。」 花子さん「じゃあ,具体的に調べてみようか。 (4) 3.02×2.98 をくふうして計算しなさい。 (3+02)×(3-02) = 9-04 896 ニ 3と1のとき3×1=3 =22-1 4と2のとき4×2=8 =3°-1 5と3のとき5×3=15=4°-1 (5) x=91 のとき, x2+18x+81 の値を求めなさい。 - 91+(18x91)+81 - 8281+ 1638 +8I = /0000 正子さん「そうか。わかった!」 これについて,次の問いに答えなさい。 (1) 上の2人の会話から,差が2である2つの自然 数の積は,どのような数になると予想できるか。 あなたが正しいと予想したことがらを言葉で書き ニ (6) x=7.35, y=2.65 のとき, x2-y2 の値を求めな さい。 なさい。 (735コ-2655 2つ0自然数の間の数を 2乗して13いた数 540225-7025 47 (2) あなたの予想が正しいことを証明しなさい。 27の自然教をれん+2とすね。 このとぎ2つの自然参数の種は、 hate) そん+2れ よっく差がある2つの自然察の種は 2つの自然数のの数を2乗は1引いた数である。