221ページの問2と問3、222ページの問1、223ページの 問2と3と4、224ページの問1と2、225ページの問3と練習1.2.3を教えてください！

ページの度数分布表について、 次の問いに答えなさい。 1) 60点をとった生徒は,との階級にはいるか。 12)度数がもっとも大きい階級はとれか。 12) 点数が70点以上の生徒数を求めよ。 (4)点数が40点未満の生徒数を求めよ 度数の分布を見やすくするために,分布をグラフで表すことがある。 問 第8章 資料の活用·確率 220 1資料の散らばりと代表値 資料の散らばりと代表値 221 英語と数学のテストの得点 ■ヒストグラム 右の表は、ある ついて、英語と数 番号英語数学番号 英語数学番号英語数学 95 出席 得点(点)出席 得点(点)出席 得点(点) 右のグラフは, 前ページの (人 度数分布表をもとに, 階級の 幅を横の辺,度数を縦の辺と する長方形を順々にかいて, 度数の分布を表したものであ クラスの30人に 81 63 92 27| 20 30 75 88 34 22 65 学のテストの得点 を調べたものであ 3 12 47 11 53 18 22 82 71 89 57 26 35 75 17 43 20 48 38 42 26 2 23 35 30 80 30 得グラフとヒストグラム 算数で学んだ棒グラフは、 備がとびとびの集であり 費料の制数を表す夏の辺と うしは離れている。 13 45 10 24 41 53 14) 35 9 25 66 89 8 る。 15) 52 57 26 26 54 15 7 この表からは、 16 60 6 75 27 55 33 る。 一方、ヒストグラムは、 種軸に職の幅を通とする 長方形をかくので、 度数を 表す編の辺とうしは強する。 48 5 生徒1人ひとりの 94 72 28 72 このようなグラフを ヒス トグラム または,柱状グラ フという。 18 58 4 得点はわかるが、 44 36 19 45 35 29 3 ある生徒の教科の 9 10 48 38| 30 31 80 20 58 1 得点がこの集団の 中でどのような位置にあるのか, また, 英語と数学を比べて集団全 体として、どのようなちがいがあるのか,などはわかりにくい。 そこで、ここでは,目的に合わせた資料の整理のしかたについて 長方形の重積と関数 階級の度数が長方もの の辺であることから、長方 形の面積は度数に比例す る。 20 30 40 50 60 70 80 90 100(点) ■度数折れ線 ヒストグラムの全面積と度 数多角形の面積の関係 左の国で、斜織をひいた 2つの直角三角形は合同で あるから、その画標は等し い。同様に考えていくと。 ヒストグラムの全国積と 度数多角形の画種は等しい ことがわかる。 学ぶことにしよう。 ヒストグラムで,1つ1つ の長方形の上の辺の中点を, (人) 11 順に線分で結ぶと,右のよう 1/度数の分布 10 資料の散らばりのようすを示す値として, 資料にふくまれている 最大の値と最小の値との差を考えることがある。これを分布の範囲 という。範囲=最大の値一最小の値 画1 上の英語と数学の得点で. 資料の最大の値と最小の値,ま た。分布の範囲をそれぞれ求めなさい。 9 8 な折れ線グラフができる。た 7 だし、両端では, 度数0の階 6 5 級があるものと考え, 線分を 横軸までのばす。 度数分布曲線 階後の幅を小さくしてい くと、 度数折れは しだ いになめらかな曲に近づ いていく、このような曲線 を度数分布曲線という。 度数分布血織は、資料の 分布のちがいによって、い ろいろな型になるが、代表 前な型として、次のような ものがある。 4 3 このようなグラフを 度数 2 1 折れ線 という。 また, 度数 度数を整理するとき、「正」 の字を書いて数えると,数 え落としがない。このほか 「Z」や「冊」など, 5を ひとかたまりとする記号な どでもよい。 0 右の表は、上の英語のテストの得点をもとに, 10 英語のテストの得点 度数 折れ線と横軸とで囲まれた多 20 30 40 50 60 70 80 90 100(点) ■度数分布表 角形を 度数多角形 または, 点ずつの幅で区切って区間に分け, その区間には いる生徒の人数を調べてまとめたものである。 このように資料を整理するために用いる1つ1 つの区間を階級, 区間の幅を 階級の幅 , 階 級の中央の値を 階級値 , それぞれの階級にはい っている資料の個数を, その階級の 度数 という。 また、資料をいくつかの階級に分け, 階級ごと に度数を示して, 分布のようすをわかりやすくま とめた右の表を度数分布表 という。 度数分布多角形 という。 はば 階級(点) (人) 以上 未満 1 20~30 4 右の表において。 階級→20点以上30点未満。 …などの区間。 階級の幅→10点。 30~40 10 前ページの数学のテストの得点の表について, 次の問いに 答えなさい。 40~50 7 50~60 4 階級値→階級20点以上30 直未満の階級値は、 20+30 - 25(点) 2 度数→各階級の人数。 20点以上30点未満の階級 では、度数は1(人) 60~ 70 2 70~ 80 1 90 1 10点以上から始め, 階級の幅を10点として, 度数分 布表をつくれ。 対 よ AM 80 90~100 30 計 )でつくった度数分布表をもとにして, ヒストグラム と度数折れ線に表せ。

赤くしているとこの空集合の使い方あってますか？

*19 海外旅行者 100 人のうち, 75人がカゼ薬を, 80人が胃薬を携帯していた。 次のような人は、 最も多くて何人か。 また, 最も少なくて何人か。 (1) カゼ薬と胃薬を両方とも携帯した人 (2) カゼ薬と胃薬を両方とも携帯していない人 1海外無行者 100 人全件n美合をしとv、カゼ茶を搭帯していた 人全体の集合をA胃業を提帯していた人全体の集合をBとする ごのとき れlu)3100, mla)=75,n1B) 380 である 中ゼ葉と胃業を両方とも帯した火が最も角い時 クル(A)<れ18) 旅も少ない 75+80-100-55 (2)中ゼ葉と 業をあもとも携帯していないんが最大の時 フ1(A)< n(B1 より ACBであるときであるので -Vであるときであるので よって多い日期に人ん少ない時55人 75人 とき、AUB F1 AcB であるときであるので外(AVB)-80 20人 AUB -U の時 なので 取11の 八の時 であるから召VB=ゆである) よって多い時 20人少ない時0人

至急です💦💦 I am sure that these ideas help many people➀ This movie is older than that one➁ This movie is the oldest of the three ➂ This m... Read More

かもかえい A retn yowm sure that. the se ideas help many people? い slvgw 2ldr this movie bla sain older that that one> E2)AIS (3 Thls mevie0the oldestいのf the IS three 2om 213 2T B Whlch mouie is older ? s Which movle is the oldesta of the thrce? A Is this movle thatone? more Intercstihg than dr 2 vom 21NT Is this movle the cmost interestガng this year ? toml B. which is more interestがのす。 ガng, Or whis is the mostinterestin! this year ? llonaod movie 3Pob

教えてください🙏 丸でなくバツになるのか教えてください。

3.空間における3直線 l、m、nと3平面P、Q、Rについて、次 の(1)~(3) のうち、いつでも正しいものには○を、 いつでも正 しいとは限らないものには×を書きなさい。(各1点) PIQ、 P//l ならば Q1e PIQ, QIR ならば PIR 8.次 e1/m、mln ならば l1n X

これの問1と問2どちらもわかりません；； 教えてください🙇🏻‍♀️

の伸び締みは考えないものとする。 (3) 図3のように, 物体Aとばねばかりを糸でつなぎ, 水面から 10 cmの深さまで沈めた。 (1) 図1のように, 空気中で物体A, Bをばねばかりにつるした。 6 <実験1> 沈めた。 図2 図3 図1 図4 水そう 物体B 物体B 10cml 物体A 10cm 物体A 物体B 水 物体A 滑車 A S く結果1> 宇験1>の(1)で, 物体Aをつるしたばねばかりの目もりは5.0 Nを示し, 物体Bをつるした ア1 ばねばかりの目もりは2.0Nを示した。 41 x 1の) く実験1>の(2)で, 図2の通り, 物体Aは沈み, 物体Bは浮いた。 lol く実験1>の(3)で, ばねばかりの目もりは3.2Nを示した。 B12 )く実験1>の(4)で, ばねばかりの目もりは08Nを示した。 はく 「開11 <実験1>で, 図4のばねaばかりの目もりが示す力の大きさと同じものとして適切なの は,次のうちではどれか。 ア 物体Bに働く重力の大きさ - 物体Bに働く浮力の大きさ イ 物体Bに働く浮力の大きさ - 物体Bに働く重力の大きさ ウ 物体Bに働く重力の大きさ + 物体Bに働く浮力の大きさ I(物体Bに働く重力の大きさ + 物体Bに働く浮力の大きさ) + 2 ばねばかり

教えてください！

yncp' VEEC 64 第4章 三平方の定理 日A ん Level B■ 309 次のような四面体 OABCがある。 a.mブト、 OA=OB=0C=AC=10, AB=6, BC=8 辺 ACの中点を Mとすると、OMは面 ABCに垂直であることを証明しなさい。 A0ACは正=角形であるから 0 (0 OMLAC -- 0 AABCはLB=90°の直角三角形 であろから、 緑分ACを直径、Mを中心とする Aに内接し、 M A 6 B AC e cu 図(2) 四面体OABCの体積を求めなさい。

化学変化の問題です。 大問３の３番がわかりません💦 どのような考え方で解けばいいのですか？？ 解説お願いします🙇‍♀

3 化学変化における質量の関係について調べるために, 次の実験(1), (2), (3)を順に行った。 0.4- (1) うすい塩酸30mLを入れたビーカー全体の質量をはかったところ, 135.0gであった。 (2) (1)のビーカーに0.5gの粉末の炭酸カルシウムを加えたところ, 炭酸カルシウムが溶け て気体が発生したので, 反応がおさまってから再びビーカー全体の質T量をはかった。 (3) (2)のビーカーに炭酸カルシウムを0.5gずつ, 合計の質量が2.5gになるまで追加して いき, (2) と同様の操作を行った。 下の表は, これらの結果をまとめたものであるが, 加え た炭酸カルシウムの合計の質量が2.0gと 2.5gのときには, 炭酸カルシウムが少し溶け 残っていた。 0.6 0.4 0.6 0、6 c02 加えた炭酸カルシウムの合計の質量〔g) 0.2 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 反応後のビーカー全体の質量[g] 135.3| 135.6 135.9 136.4 136.9 135.5 136,0 136.5 137.0 139、5 このことについて, 次の1,2, 3の問いに答えなさい。 1、実験2)で発生した気体は, どのような化学式によって表されるか。 表より, 加えた炭酸カルシウムの合計の質量が1.0gのとき, 何gの気体が発生したことが わかるか。また, このように, 実験の結果から発生した気体の質量を求めることができるのは, 化学変化に関する何の法則とよばれる法則が成り立つからか。 3)実験3)において, 加えた炭酸カルシウムの合計の質量が2.5gのとき, 溶け残っていた炭酸 カルシウムを完全に反応させるためには, 実験で使用したうすい塩酸をさらに何皿L以上加え る必要があるか。 5:ろ=スノ4 6.6 2,0:136.4 - 2,1:x 17 /20

教えてください！

64 第4章三平方の定理 3A HA ■Level B■ 309 次のような四面体 OABC がある。 OA=OB=OC=AC=10, AB=6, BC=8 1) 辺 ACの中点を M とすると, OM は面 ABC に垂直であることを証明しなさい △OACは正三角形であるから OMLAC …… O AABCは2B=90の直角=角形 であろから、 線分ACを直径、Mを中心とする 円に内持し、 0 (0 M A1 8 B 図2) 四面体 OABCの体積を求めなさい。

イギリスのピューリタン革命から戊辰戦争までの世界の出来事をとても大変ですが、年号順に教えてください。 出来事の内容は書かなくても大丈夫です！ お願いします！m(_ _)m 明日テストでとても焦っています

解説読んでもあまりわからなかったので教えてほしいです

い、暗 あ、青紫色 ら一つ選び、記号で答えなさい。( い、COVID-19 う、PCR-78 え、COLONA-24 あ、COLOD-02 この組織から心臓へ向かう静脈中の酸素飽和度を別の装置で測定したところ 150g含まれ, 1gのヘモグロビンは最大1.4㎡Lの酸素と結合するものとします。 ) 1Lの動脈血に含まれる酸素の量は何㎡Lですか。 小数第1位まで答えなさい。( 2 1Lの血液がこの組織へ供給する酸素の量は何㎡Lですか。 小数第1位まで答えた。 3) この組織には、 1分間に 750mLの血液が流入しており, 1分間に最低でも 48mlLの防。 給が必要だとされています。 酸素飽和度が何%以下になると十分に酸素を供給できなくか すか。整数で答えなさい。なお, 静脈中の酸素飽和度は 60%とします。(