夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

哺乳類動物の歯で、 臼歯、犬歯、門歯 の説明お願いします

この問題が理解できませんでした。 解説お願いします(；；)

56 第3章s円 Q K Bで交わっている。点Bは円Bの中心である。 また,点Eは2直線 PQ, FGの交点である。 EF=4, AB=2のとき,円 Bの半径を求めなさい。 F A B G E FA-zene OBのきをめな EP×EQのFAXBB エニ 宝O > 回の A0にかeてもじま々骨定理より EP×EQ=FF入EG EA× EげっFで PB ST f。て ST=D3-3A CGイ2)と(Gtス+ 1 ) - 4x文4+でスナン)x5 脂 383 00 )08。 (2xx)Cxel)a 写をくっ2tf) えそ22-よ (x-29(22) a98 図 つ2-2台必来さち考大oレ ニ -o こo 題 13 動跡の目 +

(5) が分かりません!!!!!😭 一応答えを書くところはこんな感じです。 ↓ (5)....…答え.......... 2つの符号.......答え......... .......答... Read More

3下図は,植物の分類を示したものである。これに (1)シ ついて,次の問いに答えなさい。 子房がなく歴珠が はいしゅ の A-1 A-2-1 A むきだし 種子をつくる 子葉が1枚 子房の中に歴味が A-2-2 子葉が●枚 植 A-2 ある 物 B-1 葉、茎,根の区別あり B 種子をつくらない (口をつくる) 葉、茎,根の区別なし B-2

背骨と脊椎の違いはなんですか？教えてください🙏

(　)の部分が分からないので教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

の歯周病 次の各文の() に当てはまる適切な言葉を書き入れなさい。 1. 歯磨みがきの不適切な習慣や磨き方,砂糖のとりすぎ, 喫煙などは, ( )を過剰に摂取すると口の中の細菌によ )が不十分であると, )につながります。 ( って歯の表面に食べかすが付着し, 加えて( 歯垢(プラーク) が形成されやすくなります。 2.歯垢は,むし歯(う歯)の原因になるとともに, 歯肉の炎症を引き起こしま )が進行すると歯を支える( )が溶けて,最後には歯 す。( を失うことにつながります。

家庭科が全く分かりません。 分かるものがひとつでもあれば教えてください🙇🏻‍♀️ よろしくお願いします！！

ししつ たんぱく質 無機質 脂質 食品の脂質のほとんどは ]で、分解さ れてエネルギー源になる。 主に(0 血液などをつくるもとになる。 エネルギー源にもなる。 1gあたり約 の ●動物性たんぱく質は, 体の中で つくれない(3 をバランス良く含んでいる。 カルシウム, リンは主に |や臓器 [0 ]や[o をつくるもとになる。 *鉄は主に[6 をつくるもとになる。 1gあたり約 kcal kcal ベター VD つルト) マヨネーズ MIL とれた 意で 主にエネルギーになる 主に体の組織をつくる 主に体の調子を整える らこ 0 もま as ビタミン しようせい 炭水化物 脂溶性ビタミン ビタミンA 水溶性ビタミン |ビタミンB1, B2||2 骨や歯を丈夫に 炭水化物や脂質 ●エネルギー源になる [D ギー源としては利用できない 10 ]と,エネル 9 13 血管を丈夫にし、 の働きを良くす する。 が体内で 傷の回復を早く 1|する。 る。 [D に変わるときに 使われる。 ]とがある。 ( ]は体内で分解されて ]となる。 1) 15 1gあたり約 'kcal [@ ]は、[ の調子を整え便通を良くする

第二次世界大戦にて、ヒトラー？によってユダヤ人が捕まったけど、なぜ捕まったのか教えてください。 また、ユダヤ人の特徴も教えて欲しいです。

1年生のです。わからなくなってしまったのでよろしくお願いします

右のA~Dの4種類の動物について, 次の問い に答えましょう。 1 Aウサギ Bハト 44点 (1) A~Dの動物が共通してもっているからだの 特徴は何でしょう。 次のア~エから1つ選び, 記号で答えましょう。 ア 体温を一定に保つしくみをもつ。 イ 卵生である。 ウ 一生陸上で生活する。 エ 背骨がある。 とくちょう (5点) Cワニ Dイモリ らんせい せぼね

首や肩を回した時に「ﾎﾞｷﾎﾞｷ」と音がなるのはなぜですか？骨と関係ありますか？