⑶の露点がわからないです(>_<)

の力だめし! bsse 飽和水蒸気量 気 p231-2 3 24点-各4点 図は,温度と飴和水蒸気 量の関係を表したもので,A~ Dは異なる4種類の空気を表 本国 p.100~101 (1) たさ よる。 30 飽和水蒸気量 (2) 最も高い している。 口(1) 飽和水蒸気量は、温度が高 (g/m) くなるとどうなるか。 口(2) A~Dのうち, 湿度の最も 高い空気と最も低い空気を1 9 つずつ選びなさい。 下け末 口(3) Aの湿度と露点を,それぞれ整数で答えなさい。 口(4) Cの温度を3℃に下げると、空気1mあたり約何gの水滴が 現れるか。 20 「C D 最も低い 10 SA 70/% A (3) 湿度 B 0 10 20 30 露点 温度(℃] き面太い却広強わ受 大り 16点-各4点 水蒸気量

2年ニューホライズンのプリントです！ わからないので教えて下さると嬉しいです(^^) お願いします🤲

Unit (/10) Name 7 Scene 1 bse 単語の確認 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 次の日本語に合うように, (1) 彼は彼自身の車を持っています。 He has his car. (2) 自然食品を食べるのはよいことです。 It is good to eat food. (3) あなたはここでいろいろな種類の車を見ることができます。 You can see various of cars here. roitenoeI (4) メグは日本語を学ぶことを決意しました。 Meg to learn Japanese. r ar algmot ed 基本文·重要表現の確認 次の日本語に合うように, (1) この製品は世界中で使われています。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 This product used all over the world. (2) その歌は3年前に作られました。 The song three years ago. (3) その歌手は私たちのクラスで愛されています。 The singer in our class. (4) ブラウンさんは日本中を旅行しました。 Mr. Brown travelled Japan. くり返しチェック! 次の日本語に合うように, ( (1) 私たちの市には訪れるべき美しい場所があります。 )内の語句を並べかえて英文を完成しましょう。 (文頭は大文字に (to / there / visit / a beautiful place / is ) in our city. (2) 彼らのうちの何人かは速く走ることができます。 (can / them / of/some/ run) fast.

atがつくと×ですか？？ 採点するのに困っているので教えてください！

3 次は,高校生のYuto が書いた英文です。これを読んで,問1~問5に答えなさい。*印のついて いる語句には,本文のあとに[注)があります。(18点) Ilike English. I wanted to [ English / can speak / make / who / friends ], so I went to a party last month. I talked to a boy there. His name was Thomas. Japan one month ago. He said, “I like watching Japanese *anime. too, so we talked a lot about Japanese anime. He came to A I like anime, Two weeks ago, I *invited Thomas to my house. I showed him some *mangas. He s couldn't read Japanese well. B A few minutes later, he asked, “What is this?" In the manga, a man in a “bathtub had a *towel on his *head. “It'sa towel," I *answered. “In Japan, people do that ina bathtub after washing their *bodies with their towels. It's a Japanese *custom." Thomas said, “I understand. But why do Japanese people put the towels on their heads ?” It was difficult for me to answer the *question. Thomas said, 10 “I ask so many questions. I just want to learn about Japanese customs." problem. But I don't know the *reason. I'm sorry." I said, “No C I found a After Thomas left, I looked for the reason on the Internet. *website. It said, “( in the bathtub. If you do that, your head will be *cooler, and you can take a bath 15 without *feeling dizzy." I want to tell that to Thomas. I think it is interesting to talk about Japan with *foreign people. ) put your towel in the bathtub. Put the towel on your head く2 [注) anime… アニメ towel……タオル question…質問 feel dizzy……のぼせる manga………マンガ answer……(~と)答える website………ウェブサイト bathtub……浴槽 body………体 cool……少し冷たい invite…招待する head……頭 custom……習慣 reason………理由 foreign………外国の 問1 [ ]内のすべての語句を,本文の流れに合うように,正しい順序に並べかえて書きな の さい。(4点) 問2 本文中の A ~Cのいずれかに,But he tried to read one of the mangas.という 1文を補います。どこに補うのが最も適切ですか。 記号を書きなさい。(3点) 問3 下線部について, ( )にあてはまる最も適切な1語を, 次のア~エの中から1つ選び, その記号を書きなさい。(3点) ア Please 問4 本文の内容に関する次の質問の答えとなるように,( A]~Cの中から1つ選び, その [注) one of ~…………~の1つ 誰があの世が ウ Don't イ Let's エ Let )に適切な英語を書きなさい。 (4点) く Question: When did Yuto invite Thomas to his house? Answer: He invited him to his house( 問5 本文の内容と合うものを,次のア~エの中から1つ選び, その記号を書きなさい。(4点) ア Yuto and Thomas talked about Japanese anime when they met first. Jnava owollaH or Thomas could read manga in Japanese well. ウ Thomas asked Yuto the history of manga at Yuto's house. エ Yuto wanted to tell Thomas the way to use the Internet. イ am wand slios at Two weeks He invited him to his house ( 問4 0g0 問5

（1）①② （2）① 合ってるか教えてください🙇‍♀️

3 あとの各問いに答えなさい。(12点) じょうきょう しますか。それぞれ4語以上の英文を書きなさい。 ただし, I'm などの短縮形は1語として数え,コンマ(),ピリオド()などは語数 に入れません。 19dm9go/> 【状況】 uo 9T9W UOy slin W あなたは、カナダから来た留学生の David と,週明けに学校で話をしていま 101 99se29M す。 g0 sd li D 昨日は,雨が降っていたので,家で過ごしたと伝えるとき。 2父にもらった本を読み終えたと伝えるとき。K blad 1 sd 3 好きな小説家 (author) は誰かと尋ねるとき。 H 98822s M だれ たず D bro2 Satto ont (2) Saori は,オーストラリアに1年間留学していました。帰国後すぐに,オーストラ リアにいる友人の Ellen に Eメールを書いています。 あなたが Saori なら, ①~③の内容をどのように英語で表しますか。それぞれ5語 以上の英文を書き,下のEメールを完成させなさい。 ただし,I'm などの短縮形は1語として数え,コンマ(), ピリオド (.) などは語数 に入れません。 2SW 99s229m 2irl T MnoToee ole m anoitesup omoe Nes od (18M bslles swwsg0 M nedW. 【Eメール) Juo 2sW inbluoo ade s2uso9d 1nsys ant tuods annl baxlas vislM M Hello Ellen, Thank you very much for everything you did for me when I was in Australia. 0_昨日の夜,自宅に到着したということ。 とうちゃく 功 必と マ)

なぜイになるのか教えてください。

紙テープの長さ[] 654321. a馬の 物体にカがはたらいて連動するときの, 物体の速さの変化を調べるため,次の実験①~③を行った。 これに関して, あとの問い に答えよ。 【実験】 図1のように, 水平な机上に置いた台車に, 軽くて伸びない糸を取り付けた。この糸を机の端にある滑車にかけ, 糸の端におもり a をつるした。台車には紙テープも取り付け, 動かないよう台車を手で支えながら, 紙テープをたるまないようにして, 机上に固定した 記録タイマーに通した。 なお, 使用した記録タイマーは1秒間に 60回, 打点をすることができる。 の台車から静かに手をはなすと, 糸や紙テープはたるむことなく, おもり a と台車が運動を始めた。しばらくすると, おもり a は床に 衝突して静止し, 台車はその後も郵動き続け, 車止めに達した。 の 次に、おもり a とは質量の異なるおもり bを, おもり aのかわりに取り付けて, 実験①, ②と同じことを行った。このとき, おもり bは、Dのおもり a と同じ高さにつるした。 実験で用いた紙テープを, 図2のように打点のかさなっていない点を始点として, 6打点ご とに切った。図3, 図 4は, それぞれおもり a, bを用いて実験を行ったときの, 6打点ごとに切った紙テープを左から時間の経過順に 台紙にはったものの一部である。また, 図3の紙テープを, 左から順に A, B, C, D, E, F とする。 ただし, 図 3, 図4では, 記録さ れた打点は省略してある。なお, 台車と滑車の運動に摩擦の影響はなく, おもりや台車は空気の抵抗を受けないものとする。 図2 紙テープ 図3 13 おもり a 図4 13 図1紙テープ 糸 おもりb 紙 12- テ 11 紙 12 テ 11 滑車 プ9 の8 長7 始点 車止め- 記録タイマー 机 4打点後にずらした始点 砲おもり a 図5 6 5 cm cm 床 占 BIcplEF 1

(1)は分かったんですけど(2](3)が分かりません 教えてください🙏🙏

5 次のそれぞれの対話文が完成するように, ( )内の語の 中から5つを選び, 並べかえて書きなさい。 [3点×3=9点] (1) A:( take / your / which / is / to / bus / goes ) city? Bs Bus No. 2 does. (2) A:The( can / who / walking / fastest / boy / the / runs ) in this class is Mike. B:Yes. He's a good runner. (3) A:I(work / for / finished / my / haven't / was / doing)yet. Just a minute, please. B:All right.

この問題を教えてください(｡ᵕᴗᵕ｡)

3 右の図1で,点0は原点,曲線!は関数y=-?のグラフ 【図1】 4 Y を表している。 点Aは曲線!上にあり,c座標は-2である。 曲線!上にある点をPとする。 10+ 次の各問に答えよ。 5 P 問1] 点Pのx座標を a, y 座標をbとする。 A aのとる値の範囲が-4Sas3のとき,bのとる値の 範囲を不等号を使って, +x 5 -5 点をこれでえ 【図2】 Sbs で表せ。 Y 10- e さら の VBNOC コロ 問2] 右の図2は,図1において,点Pのx座標が正 点 の数で,2点A, Pを通る直線を引き, c軸との交 点をQとした場合を表している。 +x 5 -5 Q QA:AP=1:3のとき,点Pの座標を求めよ。 解答欄 各5点 (問1] SbS

都立入試の過去問題です。 問2の②がわかりません。 書き込みがあって見づらいですが、お願いします。 答えは(4.8)です。

図1 3 右の図1で、点0は原点,曲線1は関数y= のグ ラフを表している。 点A,点Bはともに曲線1上にあり, x座標はそれぞ れ-4,6である。 20 B 曲線!上にある点をPとする。 次の各間に答えよ。 (問1] 点Pのx座標をa, y座標をbとする。 aのとる値の範囲が-4S aS6のとき,bのとる 値の範囲を,次のア~エのうちから選び,記号で答え 15 (618 10- AY よ。 -8Sb<18 イ 0S bS8 Pra,5) P ウ)0s bs18 :8 エ 8Sb<18 -5 + x (問2] 右の図2は、図1において,点Pの×座標が-4 より大きく6より小さい数のとき, 点Aと点Bを結び, 線分 AB上にあり×座標が点Pの×座標と等しい点をQ とし,点Pと点Qを結び,線分 PQの中点をMとした場 合を表している。 図2,7 20 B 次のD. のに答えよ。 15 0 点Pがッ軸上にあるとき 2点B,Mを通る直線の 式を,次のア~エのうちから選び, 記号で答えよ。 アy=2x+6 B(6,18) 18-6arb 10+ イッー+6 A -0arb M(O,) ウy=3x M 5 y=2x 2 直線BMが原点を通るとき,点Pの座標を求めよ。 P 5

答えがアだったのですが解説みても意味がわからなかったので誰か教えてください🙏🏻

オ ー イ 同じような環境に生息していたこと。 生き大の ウ 別々の祖先から進化していったこと。 ケ( (問6]) 図5のように,コイルのまわりに方位磁針AとBを 図5 電流 コイル 置き,矢印の向きに電流を流したとき, 方位磁針AとBの N極が指す向きとして適切なのは, 下のア~エのうちでは どれか。 いただし, 方位磁針の針は黒い方がN極とする。 方位磁針A 方位磁針BS ア コイル イ 乳 ウ コイル エ コイル コイル *の の OA き向 S R A B A D 8

この問題イではだめなのですか？？

Ryoji: TO2 つninvag: Right.Well, Fred, what is your hometewn in New Zealand like? I can nidiomoe Ssrty SWl nodW imagine it is *surrounded by nature. avoTe ToGete1 0on (2)Want to hear about that, toò. Do you often go camping like this? Fred: Mayumi 10 d oydoT Yes, we do. My hometown is small and quiet. It takes two hours to get 8o SuMp sAd, 19d smil there from the city by càr、uring my first week. Asd 189d o1 bslg mlctmao