Mathematics Junior High about 5 yearsago 至急です! 写真の2つ教えて頂けませんか?? (1) 70以上80以下の素数を小さいものから順にすべて書きなさい Waiting for Answers Answers: 0
Science Junior High about 5 yearsago ここの問題が分からないので答えと電離式教えてください!🙇♀️ 考え方(?)とかも詳しく教えて頂けると有難いです!(>_<)💦 塩化アルミニウム 26.6 g には、塩化アルミニウム粒子が「1.2 × 103 個」 9 難(高校生クラス) 存在する。これをを水に溶かすと、水の中には何 個のイオンが存在するか。 [ヒント; 電離式を書く] ALCR3→ Al+ 3Ce 解 電離式 Solved Answers: 1
English Junior High about 5 yearsago 中2英語 〜に見えます 【 look+形容詞 】 の、lookとlooksの使い分け方を教えてください😣 理解力があまりなあので、出来るだけ詳しく教えてください、すみません😭 Solved Answers: 2
Mathematics Junior High about 5 yearsago 1枚目は全て、2枚目は(4)のみを、 解答&解説お願いします! 36 第1章 平面図形 59 次の問いに答えなさい。 ロ(1) 半径が8cm, 中心角が45° の扇形の弧の長さと面積を求めなさい。 番 n 図(2) 半径が 10 cm, 中心角が72° の扇形の弧の長さと面積を求めなさい。 の 図 合や眠さ出れさ半 (S)図 同本小中 1口 図(3) 半径が4cm, 中心角が135°の扇形の周の長さと面積を求めなさい。 mo 01 ロ(4) 半径が6cm, 中心角が 210°の扇形の周の長さと面積を求めなさい。 Solved Answers: 1
Mathematics Junior High about 5 yearsago 応用問題で、地球を半径6380kmの球とみて、体積と表面積を求める問題があるんですけど、普通に4πr3乗 等の公式??のrに6380を代入しても大丈夫なんですか? Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Junior High about 5 yearsago この続きを教えてくださいっ🙇🏻♂️ 2. 連続する2つの偶数の積に1を加えた数は,その2つの偶数の間にある奇数の2乗になり ます。 連続する2つの奇数の積に1を加えた数は,どのような数になるか説明しなさい。 連続する2の奇転 2utl,2nr3 eす3 的み2t(& 2at3の積にを加える (2atl)(at3)+ ( =4i+ 8a* 3fr =4nt8nt4 =4(a+2at) こ4(n) ニ 2 3 Solved Answers: 2
Japanese Junior High about 5 yearsago 中1 説明的文章です。画像は問題と模範解答です。(4)について質問します。模範解答の「トキの繁殖に~分かったから」の意味はわかりますが、「実際は」など文章中の言葉を使っていないと思うのですが、ダメではないですか? 介した物質移動の経路や速度を変えるのです。すなわち、生物群集の構造だけ でなく、生態系の機能も変えることになるのです。 国 すると、 佐渡でのトキの放は、 佐渡の生思飛全体に、 何らかの影響を 型条あります。 ただし私は、生 影響を与えるから放島はけ » 演浄習問 題販 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 しからん、というつもりはありません。なぜなら、私たち人間が何をしても 生題系に何らかの影響を与えることになるからです。私たちがしなければなら一 ないことは、トキの放鳥が、佐渡の生態系にどんな影響を及ばすのかをよく予 それを行うかどうかの判断を下すことだと思います。 国「がで佐でのトキの故島は、トキ自身にとって良いことではないかも しれません。なぜなら、佐渡では、二七年という長い間、トキのいない生態系。 がつくられていたので、その生態系は、後から入ってきたトキに優しいもので 日 が性の保全活動が留んになってきました。 その活動の「 して、絶滅危偶種を守るため、室内で飼育された生物を野外に放すことも行わ一 れてニ wS典型的な何はトキでしょう。トキには、ニッポニアッ ンという学名が与えられています。そして、日本を象 徴する鳥として扱われ、 国の特別天然記に指望めにPニます は日本国内に広く分布していまし。 たが、二〇世紀初頭には乱獲によって大きく数を減らすことになったそうです 一九五〇年代には二〇羽程度が佐渡や能登に生息するのみとなり、その個体数 はその後も減少し続けました。そこで、一九人1年に、佐渡に最後まで残ってい た五羽のトキ全てを捕獲し(これによって、トキは野生絶滅したのです)、トキ 響中Aネーベ工鋼育し ところ中にやをなさず、IOO年|| O月に、最後に残った「キン」が死亡し、日本産トキは絶滅してしまいました a その後、日本政府は、中国で飼育されていたトキを譲り受け、佐渡のトキ 保護センターで人工的に紫殖させました。そして、いよいよ二〇〇人年九月、 1〇羽のトキを佐渡に放しました。これにより、一九八一年にトキが野生絶滅 してからこ七年後に、トキが再び先渡の空を舞ったのです。この試みに多くの" 新聞は賛耕を送っていました。しかし、私は、単純にそれに同調する気持ちに E 崎会のよそ年たった11O10時国に三組のつがいのトキがに新 界で果をつくり、めでたく産期しました。ところが、その卵はことごとくカラ。 スに食べられてしまったのです。 園カラスは、近年、都市域を中心に個体数を大きく増やし、問題を起こして います。特に、カラスが生ゴミの袋を破ってゴミを散らかしてしまうことに、 人々が顕を悩ませています。また、繁殖期には、人の生活圏の中でも果作りを し、その果に近づいた人に危害を加えることがあります。都市でカラスが増える 、第1章でも述べたように、人間が出す生ゴミというカラスの無が増え たことがひとつの大きな要因でしょう。近年では、都市域だけでなく、郊外や 負村部でもカラスが増えているようです。その現象が、佐渡にも及んでいたの ではないでしょうか。もし、その考えが正しければ、人間の活動が、佐渡の生一 態系を、カラスという名の住民が多いものに変え、佐渡を、トキには棲みにく い場所にしてしまったといえるかもしれません。 たのは はなれませんでした。なぜなら、佐渡には、二七年間の長きにわたり、トキと いう生物種のいない生態系がつくられていたからです。そこにトキが放島され たのです。すると、その生態系の住民(生き物たち)のなかには、トキという 名の外来種が侵 入してきたと感じたものがいたことでしょう 第2章で、パイオマニピュレーションを例としてお話したように、ある程 度安定した(バランスがとれている)生態系に新たな生物種を投入すると、生一 物群集全体のバランスが変化するのです。それは、それまでの生態系の構成員一 " 定S条ひとつえただ、とい SPないSです 日たとえば、週にニジマスという一種の魚を投入すると、それはワカサギ個 の トキが佐渡に放鳥されたのは、野生のトキが絶滅する直前までそこで生息 していたからでしょう。そのことから、佐渡の生態系がトキにとって最も棲み やすいところと考えられたのが理由だったのでしょう。ところが、その佐渡の一 生態系も、この二七年間に変化をとげてきました。すると、もしトキの野生化= を推進するなら、敗島する場所を佐渡にこだわらず、トキが入り込みやすい生一 ト 体群の変化を介して動物ブランクトン群集の種組成を大きく変え、食物連鎖を 意系がつくられている場所を探し、そこで行うことがよいと思います。そのた めには、佐渡に救島したトキの生態をよく観察し、トキの繁殖に適した生題系 を明らかにすることが必要でしょう。その意味では、今回、カラスがトキの繁 殖を訪害することがわかったのは、大きな収穫だったといえます (ニャ「き3にか」強国) r3 か = 一 () Sロ ー線0「カラスが 大きな収穫だったといえます」とありますが、 その理由を次のようにまとめるとき、 口にあてはまる言葉を文章中 てーャト ューシ S理な14にマ国が の言葉を使って四十字以内で書きなさい。(句読点も字数に含む。) コ 標S露論 *T っ き は しれ た1てに u 南 し て Solved Answers: 1
Science Junior High over 5 yearsago 答えと、⑶⑷⑸⑹⑺の解説お願いします🙏🏻 <1) be間の合成抵抗は何Ωか。 (2) ae間の合成抵抗は何Ωか。 (3) a点を流れる電流は何Aか。 (4) ab間に加わる電圧は何Vか。 15) be間に加わる電圧は何Vか。 16) c点, d点を流れる電流はそれぞれ何Aか。 bc間,ce間に加わる電圧はそれぞれ何Vか。 Solved Answers: 1