理科のフックの法則についてです。 写真のピンクマーカーを引いてる問題で、表から、 この問題の答えを求めるために、 比例式4対12=8対xでx=24で24cmだと思ったのですが、 答えが14cmでした。 バネの元々の長さが10cmで、1N増える事に0.5cm伸びるのは分かって... Read More

4 Sさんは,ばねの性質について興味をもち、次の実験を行った。これについて,あとの各問いに答えなさい。た だし, ばねはのびきらないものとする。 【実験】 図Iのように, スタンドに固定したばねにさま ざまな重さのおもりをつり下げて, おもりの重さとば ね全体の長さの関係を調べた。 表は, その結果をまと めたものである。 表 おもりの重さ [N] 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 ばね全体の長さ[cm] 10.5 11.0 11.5 12.0 12.5 (1) おもりを下げていないときのばね全体の長さは何cm と考えられますか。 その値を求めなさい。 図 I O ものさし も ばね全体の長さ A(2) (2) 実験で用いたばねに, 8.ONのおもりを下げたとき, ばね全体の長さは何cmになりますか。 その値を求めなさ い。

中二です。中一の英語ができません…この問題をとけることができたら、1年英語はほぼ完璧でしょうか？

ERX チェック! ●赤字の部分に注意し、 日本語を見て英文が言えるようになりましょう。 ●英文が言えるようになったら、□にチェックマーク)を入れましょう。 be 動詞 □私はミキです。 □あなたは学生ですか。 はい, そうです。 □あなたはカナダ出身ですか。 ーいいえ, ちがいます。 □私はおなかがすいていません。 □こちらはサトシです。 □あれは私たちの学校です。 □これはあなたの自転車ですか。 ーはい, そうです。 □あれは図書館ですか。 ーいいえ, ちがいます。 □こちらは私の兄です。 彼は学生です。 □彼女は先生ではありません。 一般動詞 □私はカメラがほしいです。 □こちらはトムです。 私は彼が好きです。 □あなたは野球をしますか。 はい, します。 □あなたは魚を食べますか。 ーいいえ、食べません。 □私はコンピュータを持っていません。 □ジュンは自転車で学校に来ます。 □私の姉は毎日英語を勉強します。 I am Miki. Are you a student? - Yes, I am. Are you from Canada? - No, I am not. I am not hungry. This is Satoshi. That is our school. Is this your bike? - Yes, it is. Is that a library? - No, it is not. This is my brother. He is a student. She is not a teacher. I want a camera. This is Tom. Ilike him. Do you play baseball? - Yes, I do. Do you eat fish? -No. Ido not. I do not have a computer. Jun comes to school by bike. My sister studies English every day. 彼女は大阪に住んでいますか。 はい, 住んでいます。 □彼はネコが好きですか。 いいえ, 好きではありません。 彼女は日本語を話しません。 疑問詞 □これは何ですか。 ーそれはカメラです。 □あなたはかばんの中に何を持っています か。 私はCDを何枚か持っています。 □あの少女はだれですか。 一彼女はユキです。 □これはだれの鉛筆ですか。 それは私のものです。 □私の帽子はどこにありますか。 それは机の上にあります。 □あなたはいつサッカーを練習しますか。 一私は毎日それを練習します。 □何時ですか。 -2時です。 □あなたは本を何冊持っていますか。 私は50冊の本を持っています。 現在進行形 □私は今, 夕食を作っています。 □彼女は今,テニスをしています｡ □あなたは今、テレビを見ていますか。 はい, 見ています。 □ハルカは今, 勉強していますか。 ーいいえ, 勉強していません。 Does she live in Osaka? - Yes, she does. Does he like cats? - No, he does not. She does not speak Japanese. What is this? - It is a camera. What do you have in your bag? - I have some CDs. Who is that girl? - She is Yuki. Whose pencil is this? - It is mine. Where is my cap? - It is on the desk. When do you practice soccer? - I practice it every day. What time is it? It is two o' How many books do you have: - I have fifty books. I am making dinner now. She is playing tennis now. Are you watching TV now? - Yes, I am. Is Haruka studying now? - No, she is not.

クリアノートのノートにブックマークをするとどうなりますか？ 教えて欲しいです。

この問題の答えで円錐の側面積を出す式が「弧の長さ×母線×1/2」なのは何故ですか？ 円錐の側面積は「半径×母船」で求められるはずなのに、弧の長さをかけている意味がわかりません。また、×1/2をしている意味もわかりません。

2 右の図形を,直線を軸として1回転してでき る立体の表面積を求めよ。 cm T 5cm 5cm 26cm 3cm 4cm 4 cm 2 3

大至急！！！ほんとにやばいです助けてください よくわかる国語の学習2光村図書のワークの「クマゼミ増加の原因を探る」というところの答え持ってる方ください！助けて！

よくわかる 国語の学習 2 光 光村図書の教科書 に対応しています。

至急に教えて貰えると嬉しいです。

次の日本文の意味を表すように, [ ]内の語向を並べかえて英文を完成させ (1) やってみなければ決してわからない。 You[try / you / know / until / never / .]

イギリスは三枚舌外交で、アラブ・フランス・ユダヤと協定を結びましたが、 第一次世界大戦で、 インドの自治を認める代わりに、 インドから多くの兵士を戦場におくったことは、 この三枚舌外交とは別の出来事ですか？ ご回答よろしくお願いします。

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至急で教えて下さい💦

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ブックマック記念ってなんですか？