それは僕には荷が重いなあ。 It is hard for me. これは三角ですか？tooをつけた方がよいですか？

6 マコト (Makoto ) とジェームズ (James ) が話しています。 ①と②のことを伝えるとき、英語でどのよ うに言えばよいですか。 _部に適する英語を書いて、対話文を完成させなさい。 James: Every year, our city has an English speech festival for junior high school students. ①参加したらどう? Makoto:Yes, I want to try. But what should I talk about ? James: I think *environment problems in Japan is a good topic. Makoto : ②それは僕には荷が重いなあ。 Talking about Japanese *anime will be easier for me. * environment: 環境 *anime : アニメ

④傍線部だけでも試合という言葉はわかりますか？ 他の本文から探すのですか？

I'm going to play in my first big tennis tournament tomorrow. 僕はとても緊張しています。 My 1 best friend, Masaki is also in the tennis club and it'll be his first time too. today and we promised to do our best tomorrow. We practiced a lot Now, my mother is making me katsudon. That's my lucky food. My parents are so supportive. ました。 彼らは先週、僕に新しいラケットを買ってくれ All of my friends and family are going to come to watch me tomorrow. I hope I win!

④私たちは、より良い状況を作っていくために、一生懸命に働く必要があります。 は、ダメですか？

avorite subject is science. 僕は動物について学ぶことが大好きです。 ② The other day my e teacher showed us a video. It was about endangered animals. It said 人間の活動のせ ③ -ター*1の数は減少している. People have built roads and buildings in their habitats. Now ④ We need to work hard to make their situation better. hs have few places to live. hs are one of my favorite animals TL

⑥ PeopleをTheyに変え、文末 habitats.まで全部書くのはダメですか？

animals (6) What have people done in cheetahs' habitats? They have built roads and and bold

力の分力の作図の問題です！ 解答用紙に書く時に、写真にある点線ははみ出した方がいいですかね？？

JA DF B

（4）問題の意味がわからないので教えてください

3 図の①、②のように、滑車をいくつか用いて, それぞれ物体を2m持ち上げた。 あとの問いに答えなさい。 ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1N とし,①,②の滑車やひもの質量, および, ひもと滑車の摩擦は考えないものと する。 ① 60kg| 40kg F2 (1) ①で, 物体を2m引き上げるためにした仕事の大きさは何か。 (2) ①で,ひもを引く力F1は何Nか。 (3)②で,ひもを引く力F2は何Nか。 また, このときひもを引く長さは何mか。 (4) ②の動滑車を質量6kgのものに取りかえて40kgの物体を2m持ち上げた ときの, ひもを引く力がした仕事の大きさは何か。

図形の合同を利用する問題です。 解説の下から2番目の行で、 ∠AIC＝∠BAI＋∠ABI にする必要性が分かりません、、、 あと、なぜ90°とわかっていない時点で∠AICを等号で結ぶことが出来るのでしょうか？ 僕の理解度の問題の可能性もあるので、問題を見落としていたりした... Read More

350 右の図は,上の解の図で, MA の延長と辺BCとの交点を1, H 辺BCの中点をNとしたものである。 次のことを証明せよ。 ただ し△ABC=ADAH を利用してもよい。 ((1) AI⊥BC □ (2) AN=DM 問題 E BINC

中１　一次方程式の利用 問３がわかりません。誰か教えてください🙏

D 例2 動画 ICT 折り紙を何人かの子どもに配ります。 1人に4枚ずつ配ると9枚たりません。 M BEBE また、1人に3枚ずつ配ると15枚余ります。 子どもの人数は何人でしょうか。 考え方 子どもの人数を人として、 右の図の 空らんをうめてみよう。 折り紙の枚数 配る枚数」 枚 ① x人の子どもに1人4枚ずつ配ると 9枚たりない。 たりない枚数 ② 人の子どもに1人3枚ずつ配ると 15枚余る。 配る枚数 余る枚数 [D 解答 ントと 子どもの人数を x人とすると 解答 問3 4x-9=3x+15 4-3x=15 + 9 x=24 折り紙の枚数を求め 解が適しているから 確かめよう。 これは問題に適している。 答 24 人 O 例2で、はるきさんは、折り紙の枚数を枚として、 次のような方程式をつくりました。 x+9 x-15 4 = 3 (1)+9-15は、それぞれどんな数量を表していますか。 (2) 左辺と右辺の式は、それぞれどんな数量を表していますか。

至急解説お願いします。 ほんっとにわかんないです。 詳細は写真にあります。

2次方程式 No. Date 下 s 図のような長さ12cm の 線分ABがあります 0 です の和が次の それぞれ何秒後ですか? Bまで動きます。線分AB 面積 Aを出発して線分AB上 PBを I 秒速 1cmで -37 をする正方形 の T ようになるのは、 点Pが出発してから (1) 80cm² 2 (2) 112 cm (1) A.4秒後・8秒後 (2) A (6-25)秒後(6+2(5)秒後 At B 12 cm 僕、 2 は (1) 2 +112 x) 86 考えて T 正解したのですが、 をいう式が 展開や因数分解も いかなかったため、 Z (2)に至って は本当 ゴリ押しで求めました。 わかんないです。

関係代名詞の主格、所有格、目的格を見分けるのが難しいです💧良い方法あれば教えてください🙏