ルーズリーフを使う勉強の仕方が知りたいです！また、ノートとルーズリーフどうやって使い分けてますか？

水に溶けて電流が流れる物質と流れない物質の違いはなんですか？？？

実験 観察 レポート 【実験) 電流を通す水溶液はどれ? 目的 いろいろな物質の水溶液について、電流を通すか調べる。 ●準備(器具·薬品等) 薬品:蒸留水、2.5%水酸化ナトリウム水溶液、 2.5%砂糖水、2.5%塩酸、エタノールと水の混 合物 終わった人は「紅茶、ポカリ、洗剤」も調べてみてもよい。 器具:コップ、ステンレス電極、 電源装置、電流計、 導線 その他:安全メガネ、 洗浄びん ●方法 ステッフ1 右図のような装置を 組み立てる · 今回はモーターは使用しない *電流計の一端子は500mAにつ 電源装置 (3V) なぐ 電圧計は1Vに固定 紅 電流計 ポニ ステンレス電極 こうでんを 光電池用 洗戸 モーター ●考号 ステッフ2 電流が流れるかどうか確認する のステンレス電極に電池入れずに、蒸留水が電流を通すか調べる。 (一番最初は蒸留水を調べる。 そのあとはどの液体から調べてもよい。) のステンレス電極の先を用意した水溶液の 1つにつけて、①と同じように、 電流を通すか 水に (お を調べる。 ★注意点★ のステンレス電極の先を溶液につける前に、 必ず洗浄びんにいれた( よく洗う!→洗わなければ液体が混ざってしまうため )で 板書 2電流が流れたかどうかの確認方法 電流計の一端子を50mA つないでも反応しなかったら電流は流れていないものと判 る。

技術の定期テストの勉強についてです。 範囲は「情報に関する技術」の情報と私達の生活〜コンピューターの情報処理です。プログラミングの部分は入りません。 私の学校の技術の授業では、ノートやプリントを使いません。もちろんワークも使いません。 (授業では、まず、先生が教科書の内容に... Read More

わかるところだけでも構わないので教えていただきたいです🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

『平泉』編I 授業内でした活動および先生からした発問 ①音読(歴史的仮名遣いの確認) 2「夏草や~」の俳句と本文の関係する(結びつきのあ る)ところはどこ 「夏草」は →有名な漢詩が隠されてるけれど、 どこに 「つわものども」は →「三代」って誰のこと →「義臣」って誰のこと 見「夢の跡」は ③「夏草や~」の俳句を解釈するうえで必要な歴史的背 る景をネットで調べよう *説明する上で絶対に入っていないといけない4人は誰

数学がそんなに得意ではないような方にお聞きしたいのですが(それ以外の方でも答えてくださると嬉しいです)自分は塾講師バイトをしていて、次の授業の予習をしているのですが、理解してもらえるか不安です。 問題自体は以下の通りです。 弟が駅に向かって家を出てから10分後に兄は毎分... Read More

60/ X |0 - 600m 元が足った時間 入分 第が多いたき内②父0)6 6)× (0ス)6 - 6010+) M 者が(0+ス)分門ですすんだキョリ 100× x16) : 1001 M キRバX分内ですすただョり ラ (0(10tス): 100X 10 13) 60 (10+X) 6(10+ズ) - 16 X 6し+ 60 = 10 42: 60 X:15 Jって 15分後

【中学3年生】【数学】【相似】【連比】 ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ この写真のノートは授業を板書したものです。 授業内容はまだ連比の導入的な感じだったため、 図形の利用などではなく、ただ連比の解き方を 教わりました。 ですが、その基礎の解き方が全く理解... Read More

<連化〉 メ1:4 AF 25 HHD B C [2 / 191 マ4:44 AB: BC : CD 8:25 : 1| X ときかた 口の比はそのまま !! 最小公倍数を求める

授業中の、ノートはなにを中心にメモをとっていますか？(国語）

国語の勉強の仕方を教えてください！！！ 特に文章題。。。

技術のテスト範囲の授業がほんの数回で… 来週の水曜日・1日目が技術なので不安です。 中1の期末テストなので、木材に関してです。 (木材の種類や特徴、組織など) ここが重要！などわかる範囲で良いので助けて頂きたいです😖

板書を取ってて分からなかっかところです。 (1)のx²−2xy+y²を因数分解すると (x−y)²になる理屈が分かりません。 解説お願いします🙇‍♀️🙏 数学担当の先生が説明雑すぎて理解できません💦

例1式の値 化=13,8212とき、次の式の値を求めよ (1)えー2×き+ 固数分解 (火-4) 火こ13.こ2巻代人 : (13-12)- 12