凸レンズを通った光が集まってできる像は虚像で良いんですか？？ ちなみに… 凸レンズを通った光が集まってできる像を（ ）という。 という問題です。

we are not the same with or without はどのように和訳できますか？

キリスト教の聖地を、できれば地図と一緒に教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

（2）の解き方を教えてください。 溶解度の問題です。

1 いろいろな水溶液 メ→教科書p.110~115·本誌 硝酸カリウムの溶解度(100gの水にとける物質の質量[g])は 40℃ のとき64 である。 ようかい ど Im 32 (1) かき混ぜな がら40 ℃まであたためたところ, 一部がとけ残った。何gとけ残っ たと考えられるか。 ビーカーに入った水 50gに硝酸カリウム 40gを加え, 8 (2)(1)でとけ残った硝酸カリウムを全てとかすには, ビーカーに 40 ℃の水を最低何g追加するとよいか。最も適切なものを,次のア ~エから選びなさい。 ア,8g イ.13g ウ.24g エ. 50g →へ17レ かし

教えてください

上のように, A駅とC駅を結ぶ18kmの雑路の途中の、A駅から12km の地点にB駅があり、 の区間では、 A, B. Cのどの駅にも停車する普通列車と、B駅には停車しない快速列車の2種 類の列車が運行しています。 普通列車は、どの区間でも決まった一定の速さで走り. B駅に4分 問停車します。快速列車は,この区間内をそれぞれ一定の速さで走ります。図2は,毎日午前 8時ちょうどにA駅を発車する普通列車Pと、毎日午前8時2分にC駅を発車する快速列車Q の、時刻と、A駅からの道のりを表したグラフで., 普通列車Pは8時12分にB駅.8時22分に C駅に到着し、快速列車Qは8時14分にA駅に到着することがわかります。 次の問いに答えなさい。 図1 m A駅 B駅 C駅 図2 (km) (C駅) 18 快速列車 Q 普通列車P (B駅)12 (A駅) 0 5 10 15 20 (午前8時) 25 (分) 問1 普通列車 PがA駅~B駅間を走る速さは、 分速何 km ですか。 開2 普通列車PがB駅に停車している間に, A駅を午前8時6分に発車した別の快速列車R がB駅を通過します。 快速列車 Rの速さは、 分運何km より大きく, 分速何 km 未満ですか。

全て教えてください

12|次の問いに答えなさい。 のまざまな固体の物質を識別するため,次の実験1,2を行った。 どれも白色の粉末である5種類の物質A~Eがある。これらは、 砂糖,デンプン (か 実験1 たくり粉),塩化ナトリウム, 炭酸水素ナトリウム, 炭酸ナトリウムのいずれかである。 LI」 30℃の水100gを入れたビーカーーを5つ用意し、物質A~Eをそれぞれ10gずつ加 え,よくかき混ぜたところ、 A. B, C. Dはすべて溶けたが, Eは溶けなかった。 12』 [1」のあと、A~Dを加えたビーカーにフェノールフタレイン溶液を数滴ずつ加 えたところ,AとCでは赤色に変化したが, BとDでは変化が見られなかった。 こ のとき、CよりAの方が赤色が濃かった。 13」。1]と[2]の結果からは識別できなかった2種類の物質を, それぞれ燃焼さじに のせてガスバーナーで加熱したところ, 一方の物質は火がついて燃えたが,もう 一方の物質には火がつかなかった。この結果から, 火がついて燃えた物質は有機物 であると考えた。そこで, この物質が有機物であることを確かめるため, 有機物が 燃焼したときに発生する気体が生じたかどうかを, 下の 内の液体のうちいず れか1つを用いて調べた。 フェノールフタレイン溶液 蒸留水 ヨウ素液 石灰水 ベネジクト液 実験2 5つの金属の小片P~Tがある。これらは, 表に密度とともに示した金属のいずれ かであり,P~Tのうち2つは同じ種類の金属でできていることがわかっている。ま ず,Pの体積をはかるため, メスシリンダーに水を50.0cm入れ, 水中にPを沈めたと ころ,液面の高さは52.0cmになった。 次に, Pの質量を電子てんびんではかったとこ ろ,14.30gであった。 さらに, Q~TについてもPと同様の操作を行った。 図は, Q ~Tの測定結果をもとに,それぞれの小片の体積と質量との関係を表したものである。 表 図 50 金属の種類 密度(g/cm°] R。 アルミニウム 2.70 40 亜鉛 7.13 鉄 7.87 質 30 Qよ 銅 8.96 (g) 20 鉛 11.35 10 1 体積 (cm)

全て教えてください

栄北地方のS市に住むTさんは、ある年の8月24日に前線をともなう低気圧が北日本て応 近していることを知り、 次の実験と調査を行った。 実験 Tさんの部屋で, 24日21時から25日11時まで, 1時 間おきに気温と露点を測定した。このとき, 図1のよ うに、くみ置きの水を入れた金製のコップに, 温度 計と氷を入れた試験管を入れて,ガラス棒でかき混ぜ ながら冷やしていき、 金属製のコップがくもり始めた ときの水温(露点)を測定した。なお, 測定していな い間は、部屋の窓を開けて屋外との空気の出入りがあるようにしておき, 測定するとき だけ窓を閉め、測定を終えるとただちに窓を開けた。図2は, この結果をグラフにまと めたものである。 調査 気象庁のウェブサイトで,実験を行った時刻のS市の気圧, 降水量,天気,風同, 風 力を調べ,図3にまとめた。 ただし, 気圧は海面での値に直したものであり,風力は風 速から風力階級表により求めたものである。 図1 2 ガラス棒 働くみ置きの水 氷 金属製の コップ 図2 30 28 気温 26 24 露点 22 20 18 21 22 23 24 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24日 25日 [時) 図3 1006 20 1004 気 圧 1002 (hPa) 1000 気圧 降 降水量 998 21 22 23 24 1 2 3 10 4 5 6 7 8 9 10 11 24日 25日 (時) 天気北 風向 風力) 量m 温度計 気温·露点C

わかるところだけで大丈夫です お願いします

家庭学習課題 理科 提出7月/2日(月)_1年 組 番氏名 人参(にんじん)の 29 胡麻 (ゴマ) 生義 (しょうが) 胡板 (こしょう) 唐辛子の赤い 部分(とうがらし) 50 だいだい色の部分 八百屋さんクイズ 30 キャベツ 51 31 カリフラワー 52 皆さんは野菜や果物などを食べて、栄養をとり生きていますね。そのお世話になっている 野菜や果物は、植物の体のつくりの中でどの部分なのか、考えてみましょう。 ピーマンの 食べる部分 ピーマンの中の 白い粒々 胡桃の食べる 部分(くるみ) キウイの緑色の 甘い部分 キウイの中の 黒い粒々 32 53 植物の体のつくりは、 根 葉 花弁 果実 種子 に分かれるのでしたね。 33 54 竹の子 歴珠 柱頭 その他 子房 おしべ やく がく アーモンド 34 55 ゴーヤー(苦瓜) の食べる部分 35 56 次の野菜は、植物の体のどの部分でしょうか。上の の中の語句で答えましょう。 (理科では生物名はカタカナで表しますが、ここでは八百屋さんふうに漢字で表します。) 百合の根と呼ばれ 57 る部分(ゆりのね) 36 銀杏 (ぎんなん) 37 パセリ 58 桃の 食べる部分 例 さくらんぼの 甘い部分 さくらんぼの中に あるかたい粒 赤蕉·ラディッシュ (あかかぶ) 苗の甘い部分 (いちご) 毒の外側の小さい 粒々 紫蘇や大葉 (しそ) 15 38 59 アスパラ 落花生 (らっかせい) 1 16 39 トマトの赤い部分 60 じゅんさい 落花生の 2 かたい殻 大根(だいこん)の 白い部分 唐もろこし (とうもろこし) 17 40 トマトの中の粒々 61 3 トマトの上の 緑色のへた 南瓜の食べる 部分(かぼちゃ) 茄子 (なす) 梅干の酸っぱい 食べる部分 梅干の中の かたい粒 大耕萌 (にんにく) 春菊 (しゅんぎく) 白菜の緑色の 部分(はくさい) 蜜柑 (みかん) 蓮根 (れんこん) 18 41 62 4 じゃが芋 19 42 63 薩摩芋 (さつまいも) 玉葱 (たまねぎ) 5 お茶 (ちゃ) 加球豆 (こーひ一まめ) 20 レタス 43 64 6 21 レタスのしん 44 65 7 米 長葱の緑色の 部分(ながねぎ) 22 45 66 バナナ 牛義 (ごぼう) 西瓜(すいか)の 67 赤くて甘い部分 8 23 長葱の白い部分 46 納豆 9 (なっとう) 腕豆のさや (えんどう) 24 47 68 胡瓜(きゅうり) 萌やし (もやし) 大豆 (だいず) 10 25 腕豆の豆 48 69 小豆 (あずき) メロンの甘い 部分 メロンの中心にあ る白い粒々 11 栗の食べる部分 26 (くり) 70 白菜の白い部分 (わらび) 49 12 栗のいが(外側の 27 とげの部分) 空欄があったら再提出です。がんばろう。 13 28 ほうれん草 14 ブロッコリー

数学です🔢 この、(1)の①で、なぜこの式の答えがこうなるのか分かりません💦 教えてください🙇‍♀️

○ 解説● 【1】 23- 5) 3+ 5 3+58-5 1 3+5 3、5 |3 2 1_ 2 3-5 (3+V5 3-V5 なので, C+ー= 2 2 2 1 -2=9-2=|7 ニ 9

数学です🔢 答えは a:b なのですが、何度解いても a²:b² になってしまいます 解き方を教えてください🙇‍♀️

問題 下の図は、AB, AC, CBをそれぞれ直径として円をかいたものである。 AC = 2a, CB = 2b, 色をつけた部分をP, そうでない部分をQとする。 PとQの面積の比を求めなさい。 (先生が丸つけ) P- ararレ Al P:Q=a-6' のか行この炎には TFAFい。 P:0 =0.&