文節を区切るコツを教えてください。。。。

中2なんですけど、国語で大岡信さんの言葉の力の約100字で要約の宿題が出されました。 私は本当に国語が苦手なので要約した文章を書いてくださる方はいませんか？ 本当にお願いします🙇‍♀️🙏💦

言葉の力 大岡 信 人はよく美しい言葉、正しい言葉について語る。しかし、私たちが用いる言葉のどれを とってみても、単独にそれだけで美しいと決まっている言葉、 正しいと決まっている言葉 はない。ある人があるとき発した言葉がどんなに美しかったとしても、別の人がそれを用 いたとき同じように美しいとは限らない。それは、言葉というものの本質が、口先だけの もの、語葉だけのものだはなくて、それを発している人間全体の世界をいやおうなしに背 負ってしまうところにあるからである。人間全体が、ささやかな言葉の一つ一つに反映し てしまうからである。 京都の嵯峨に住む染織家志村ふくみさんの仕事場で話していたおり、 志村さんがなんと も美しい桜色に染まった糸で織った着物を見せてくれた。そのピンクは淡いようでいて、 しかも燃えるような強さを内に秘め、はなやかで、しかも深く落ち着いている色だった。 その美しさは目と心を吸い込むように感じられた。 「この色は何から取り出したんですか」 「桜からです」 と志村さんは答えた。 素人の気安さで、 私はすぐに桜の花びらを煮詰めて色を取り出した ものだろうと思った。実際はこれは桜の皮から取り出した色なのだった。あの黒っぽいご つごつした桜の皮からこの美しいピンクの色が取れるのだという。 志村さんは続いてこう 教えてくれた。この桜色は一年中どの季節でもとれるわけではない。桜の花が咲く直前の ころ、山の桜の皮をもらってきて染めると、こんな上気したような、えもいわれぬ色が取 り出せるのだ、と。 私はその話を聞いて、体が一瞬ゆらぐような不思議な感じにおそわれた。春先、間もな く花となって咲き出でようとしている桜の木が、花びらだけでなく、木全体で懸命になっ て最上のピンクの色になろうとしている姿が、私の脳裡にゆらめいたからである。花びら のピンクは幹のピンクであり、樹皮のピンクであり、 樹液のピンクであった。桜は全身で 春のピンクに色づいていて、花びらはいわばそれらのピンクが、ほんの先端だけ姿を出し たものにすぎなかった。 考えてみればこれはまさにそのとおりで、木全体の一刻も休むことのない活動の精髄 が、春という時節に桜の花びらという一つの現象になるにすぎないのだった。しかしわれ われの限られた視野の中では、桜の花びらに現れ出たピンクしか見えない。 たまたま志村 さんのような人がそれを樹木全身の色として見せてくれると、はっと驚く。 このように見てくれば、これは言葉の世界での出来事と同じことではないかという気が する。言葉の一語一語は桜の花びら一枚一枚だといっていい。一見したところぜんぜん別 の色をしているが、しかし、本当は全身でその花びらの色を生み出している大きな幹、そ れを、その一語一語の花びらが背後に背負っているのである。そういうことを念頭におき ながら、言葉というものを考える必要があるのではなかろうか。そういう態度をもって言 葉の中で生きていこうとするとき、一語一語のささやかな言葉の、ささやかさそのものの 大きな意味が実感されてくるのではなかろうか。美しい言葉、正しい言葉というものも、 そのときはじめて私たちの身近なものになるだろう。

問　本文の内容から考えて二重四角に共通して入る最も適当な英語一字を書きなさい。 答えmakeなんですがbecomeではだめですか？

4 次の英文は,中学生の大介が, アメリカ人留学生のポール(Paul)と会話している場面のもの です。これを読んで, 問いに答えなさい。 Daisuke: Hi, Paul. Our *graduation ceremony is next week. Paul: Yes, it is. Then we will go to different high schools. Daisuke: Iwill *miss my classmates. but I have a lot of good *memories. Paul: What is your best memory of junior high school? Daisuke: Well, my best memory is our school *chorus contest. Paul: Why? Daisuke: Because we practiced hard as a group and we became good friends. But it wasn't easy. At first, some of our classmates didn't come to the *practice. ① I had the same *feelings. Other members didn't That 2② Paul: I remember that. say *anything. Then, as a leader, you *gave a great speech. *encouraged everyone to sing together. After that, we started to give and listen to ideas to our chorus group better. Finally, our *harmony became Daisuke: Thank you. very beautiful. What is your best memory, Paul? Paul: 3 Mine is the soccer club. Daisuke: I know your soccer team was strong. Paul: Well, our team had the same experience. We were not strong at first, because we didn't listen to each other. Some members didn't come to our practice. So our team *lost our first game. Daisuke: Really? Paul: Yes. After that, we *realized that we had to talk a lot in our team. In the *meeting, we *set our goal, and we decided to give and listen to ideas to our team stronger. Then, our team became better and we could enjoy playing soccer together. Daisuke: We had a wonderful time and learned many things with our classmates and *teammates. That will help us when we are high school students. Paul: That's right. (注) graduation ceremony 卒業式 memory(memories) 思い出 practice 練習 miss いなくて寂しく思う chorus contest 合唱コンテスト anything(否定文で)何も encourage (d)~ to ~を…するよう励ます feelings 感情 give a speech スピーチをする harmony ハーモニー meeting ミーティング teammate(s) lost lose(負ける)の過去形 set one's goal 目標を設定する realize(d) 気づく チームメート

英語の単語が覚えれない、読解が苦手、文章の語順が分からないです。コツなど分かりやすく説明お願いします。

お願いします

|5』 2人の生徒が学習計画表を作成することになろ誠 営重点科 上を次のように肖め| とれを株り返すこ必にた Aさん : 数学-っ理科一共語 Bミん : 数学一英語一理科国語 疫 理利 % 請 B | 表学 | 生 SF け) 同時に 2 人が理科を重点科目 にする最初の日は 開始か 目か答えよ。 1 mW 2 同時に2入が理科を重点科目にす るな回目の日は. 開始から何 日目か、みを用いて表せ。 ら伺日 he ム。 mm 、。 平面図形 g問較z

なぜＺの選択肢が4になるのか分かりません｡教えて下さいm(*_ _)m

る。 斑中の / 観察 2] のかに皮とょ> 上さん 1ワナつ肖び その番号を答えなさい。 ヾさきん 「【稚祭 ーー ーー ーーデー NN NN 仙 ⑥Aぐ_ 恐革 Ne. が 5 | B E ほんの会話で たご座の見え廊についてのKさんとLしそんの2 もゃのをそれ CNS ( Z ) にあてはまるものとして最も適する のに鳳とぶたご凸ほは このあと地平級の下 地球の上 いに 1日でほぼ1思 | 区によぁる 見かけの動き で, 時空全体が地球を中心に1日で 【 転 | いして見えます、。 これを昨の日周押動といいます。l ミー | 「地球の公転にょ る見かけの動き も考えてみましょう。下の図は. 春分, 夏至. た。 2さこ 内9に示レたものですsl| ” 日の地球の位置と。 大陽、12 星座の位入関係を模式的に示した | AG 区 と に1皿自転し | の27PP和時間 ながら」 1 年かけて大陽のまわりを公転しています。」 | のほoo | やう @②⑨^ $ でき上 公転の向き SD | ) | 入 mn GO 也 かに座 ーー しし座一 8坦語一てんびん座 ( 8 座が日没直後に西の空に見える 章介02EゲEKTS 苔還であったこ ことから,。 図中のAB。C。Dのうち, ほほ( X ) の位思で わかります。」 5 Y ) で, 春分の日の Lさん IO ( 多 ) ごろに, かに座とふたご座は 〔畠符2 と同じ志環に生え 9 4 D 2 3呈の Xの選択肢 1.A の環 0 4 Yの選択肢 。 1 A の細 ペ 0 剛 重 。 品侵県 の選択肢 1. 日の出直前 め 呈征

式を教えてください なるべく早くお願いします

〇できるだけ早めに答えていただきたいです〇 この問題に対する回答はこれでもいいですかね？教えてください。

W ライティング あなたは, 外国人の友達から以下の QUESTION をされま した。 り ゆう えいぷん QUESTION について 時Me SN め やす 語数の自安は 25 語一35 語です。 和千は =ンジ kc あるラ イティング欄に書き なさ0の8 かいとうらん そと なお, 人棚の外に書かれたものは採点さ れません。 かいとう はん だん 問 ウM 解答 が QUESTION に対応していないと判断された場 合は, 0点と採 ※点され ることがあります。 QUESTION をよく読んでから答えてく 7の QUESTION 7zc7 7o oz /7e のe7e7。 7eg77zg 777e 7zeypy 7 77 776Mの5のの67 の7 76777779 77e 776yS の72 77ze /77e777672

日本語に変えるのが苦手で、関係代名詞もわかりません。😔 誰か教えてください...😔

23 / (名詞を修飾する節①) 次の各組の英文を日本語に直しなさい。 ロUO ! made a cake yesterday. ( ) @ This is the cake 1 made yesterday。 これが( )です。 catch a fish 魚をつる, 2 My father caught these fsh last Sunday。 つかまえる ( ) ② These are fish my father caught ast Sunday. これらは( DEG9記 9① She helped a boy at the station. ( ② The boy she helped at the station was my brother. ( ) はわたしの弟でし y左語二動詞と目的語の語順 を入れかえる。 [皿e tookl pictares. (生語動語) … 同 彼は写真をとりました) 2 (名詞を修飾する節④〉 次の[ ]内の英文を参考にして, 日本文に合う英 文になるように, に適当な語を書き入れなさい。 国) [Mike drew these pictures.] とれらはマイクが描いた絵です。 MDGBOKGTG:た潜入 国2 則got awatch from my aunt.] ー pictares [ne tookl ] これが, わたしがおばからもらった腕時計です。 1 (生生) Thisisthe from my 。 (彼がとった写真 aunt. 1 回) Lnished reading the book last night.] 昨夜読み終えをた本はとても難しかった< 山D6記議和 ]生 was very diffcult. last might | 8次の日本文に合う瑞文を,( )内の語名を使って | (上的語一攻主動記や 1 の語順に並べる。 のう軸った辞書です。 dietionary / yesterday ) . / me / gave ) .

添削お願いします！m(_ _)m

@あなたは, 外国人の友達から以下のQUESTION をされました。 きなさい @ OUESTION について, あなたの考えとその理由を2 つ英文で書きなさい。 @語数の目安は25語一35語です。 @色答は 解答用紙喪面のライティング解答欄に書きなさい。なお, 解答欄の絢 ものは採点されません。 QUESTION 砂7747 7777 の/ 7 prのg72725 0 Oz 7e 7o jp27c太2