Do you know Yaki-imo? It is very delicious and hot. If we eat it, we don't cold. Why don't you try it? (やきいもをご存知ですか？ 熱々でとても美味しいです。 それを食べれ... Read More

6 次の①~④は、高校生のマドカ (Madoka) と留学生のケイト(Kate)が,街を歩いている時の出来 事を描いたイラストです。 ③の場面で, マドカは何と言ったと思いますか。 ①~④の話の流れを踏 まえ、 に入る言葉を英語で書きなさい。 ただし,語の数は25語程度(?! などの符号 は語数に含まない。) とすること。 4 Kate やきいも 「やきいも」 I want to try it! Madoka Yaki-imo is very good!

電流と電圧についての質問なんですけど、緑の★の部分だけでいいので教えてください!

らきとその利用 / 理科 2年 ・ 回路図 [標準]-1 回路と回路図/電流と電圧 氏 名 装置, スイッチ, 電流計,電圧計, 電熱線R1, R2を使って, ような回路をつくった。 図2は、図1のスイッチを入れた 電流計と電圧計の指針を示している。 次の問いに答えなさ だし、電源の電圧は5.4Vである。 流計の-端子は500mAを使った。 図2の電流計は何mAを ( 360mA ているか。 〕 1の電熱線Rを流れる電流は何mAになるか。 〕 圧計の端子は3Vを使った。 図2の電圧計は何Vを示し るか。 1の電熱線R｣にかかる電圧は何Vになるか。 (1⑧) 組 【配点】 1 15点×4,220点, 3 10点×2 図 1 電源装置 0000 電熱線R2 〕 〕 番 電圧計」 C 図2 10 スイッチ 得点 20 0 10 /100点 xxxxxxxxxxxxx 電熱線R 20 30 A 電流計 電流計 AAL 40 50 10 hamad amaradora fina

中3 数学 応用問題です。 この問題の（2）（3）が分かりません。 解答はそれぞれ 2√6 と （27－9√3）になります この過程と解説をしていただきたいです。

7 下の図のように, 線分ABを直径とする半円があり、 点0は線分ABの中点である。 AB 上に3点C. D. E があり、 CD=DE=EBである。 線分 AE と線分BC との交点をFとす る。 このとき次の問いに答えなさい。 1ACADO △FAB を証明しなさい。 CADと△FABにおいて CD=角だから、LCAD:CFAB-① 死に対する円周角は等しいから ∠ADC=∠ABF-② ① 線分 CF の長さを求めなさい。 (2) AB=12cm. ∠CAB = 45° とするとき. 次の問いに答えなさい。 ② ACADの面積を求めなさい。 45 -6- 2反 ⑩12 E 15 ハ ◇M6 (65.

4（1）.（2）解説お願いします🙇‍♀️

4 右の図のように,長方形ABCDを対角線BDで折り重ねて,点Cが移動した 501.9 点をEとする。 ADとBEの交点をFとして, AB=3cm, BD=6cmのとき,次の 問いに答えなさい。 □ (1) ∠FDEの大きさを求めよ。 TBLA 教 ONEELS 1:SEADOR 003cm STICA JESCA 042 S=CA HA FOUN B 口 (2) DFの長さを求めよ。 6cm 1**ONALOG AI PO PO 6次 □(1) 円

やり方教えてください🙇‍♀️

3 図で、Oは原点,A,B,Cは関数 y=2x2のグラフ上の点で, Dは線分 AC と y 軸との交点である。 点A,Bのx座標がそれぞ れ 2,-1で, ADCO の面積が△ADO の面積の一倍である。 直線AB の式を求めなさい。 (H13A) y=2x21 D C₁ B y A

中学3年生で習う"故郷"を読んで作文書くことになったのですが、何を書けばいいのかよくわからないので考えてほしいです>< 画像に映っている2つの課題に添って考えてくれると嬉しいです。

①この作品の主題(作者が伝えたいこと)は何か。本単元で学習してきたことを踏まえて書 きなさい。 ②中学校三年生で、この作品を学習するのはなぜだと思うか。自分の考えを書きなさい。

青線でひいているところの意味がわかりません。教えてください！！

3 C れぞれP Q とおく。 =2:3 'A' 0= 7:47=1:3 -XAAD'E m²) D' (6) 解説 (1) AB=OD=OB であるから, △BAO は BA=BOの二 等辺三角形。 また, ODB, OEDはそれぞれOBOD, OD=OE の二等辺三角形である。 -=66° A- Zx= THY B C 180°-48° 2 Lyx2 = /z Ly+z=48° Zyx3=48° より Zy=16° よって z=32° Z yH 0 が成り立つので, Z 148° D IC 2 E

大問3の(2)でどこが違うのか(ノート)を教えてほしいです お願いします🙏

No. Date 3 ①3ここ ②13×3×2 5 JJ --30 3 = 10 10倍 B D 2017/2 ○倍

中三数学相似な図形の面積比の問題です。 2番目の問題が分かりません… 解答と解き方を教えて頂きたいです。

応用問題② 右の図のような平行四辺形ABCD がある。 平行四 辺形の対角線AC と BD の交点を 0, 辺BC を 1:2 に分ける点をE, 線分ACとDEの交点をFとする。 このとき、次の各問いに答えよ。 (1) DF FE を最も簡単な整数の比で表せ。 (2) 平行四辺形 ABCD の面積はADOF の面積の何 倍か。 B 13 (2) B 30 50 24. 2.50 ヒント] (1) -> 5S B OE 55 5S AS [解答] (1) 32 (2)20倍

大問2の（7）の解き方が分かりません誰か教えて頂けますか(_ _)

2 A~Eのごとに、次の実験1,2を行った。下の表1は実験1の各班の結果である。 あとの クラスで、企画を酸化させたり、酸化物を還元させたりしたときの質量の変化を調べるため、 問いに答えなさい。 <実験1> ⑦班ごとに質量を変えて銅粉末をはかりとり、ステンレス皿の上にのせ、図1の装置を使って じゅうぶんに加熱し、冷えてから加熱後の物質の質量をはかった。 ④ 次に、マグネシウム粉末でも同じように実験を行った。 表1 図 1 HE 銅の質量(g) 加熱後の物質の質量 [g] マグネシウムの質量 [g] 加熱後の物質の質量 [g] ウ I A 0.40 0.50 B √1-FX 0.60 0.75 C E 0.80 1.00 1.20 1.00 D 1.25 1.50 0.30 0.60 0.90 1.20 1.50 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 Curcantado ガスバーナー (1) <実験1>の操作を行う際、注意すべきこととして適当でないものはどれか。 次のア~エから1 つ選び, 記号で答えなさい。 ア 「金属の粉末は新しいものを使用する イ 始めは強火で熱し、その後、弱火にする。 金属の粉末をステンレス皿全体にうすく広げて熱する。 実験中は部屋の空気をじゅうぶんに入れかえるようにする。 ステンレ <実験1> の結果をもとに、 銅の質量と化合した酸素の質量との関係を表すグラフ, マグネシウ ムの質量と化合した酸素の質量との関係を表すグラフをそれぞれかきなさい。 ただし, 2つのグ ラフのうち、どちらが銅でどちらがマグネシウムかがわかるようにグラフに書き入れなさい。 銅と化合した酸素の質量と, マグネシウムと化合した酸素の質量が同じとき, 銅とマグネシウム の質量の比はいくらか。 次のア~キから最も適切なものを1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 12 イ 2:13:2 エ4:1 オ4:3 HAY 力 3:8 キ 8:3 (0) .80g のマグネシウムを加熱すると､加熱が不十分だったため、マグネシウムの一部が反応せず 二残り、 加熱後の質量は2.80gになった。 この時、 反応せずに残ったマグネシウムの質量は何g 一答えなさい。