なぜ上の式の-15√21／3が下の式では分母が外れて-15√21とすることが出来るのですか？

E TOSOLT TOEKJM#* L 学解説 > (平方根の計算式の値, 数の性質, 連立方程式の応用問題, 平面図形の計量 1570 (√28+√√27)(√63-√/12) - = √3 =42-4√21 +9/21 -18-5√21=24 (2√7+3√3)(3√7-2√/3) - 15√/21 3

解説赤文字のしかのってなくて何をしてるのか全く分からないです…💧教えてください🙇🏻‍♀️

(3) 図1の図形の周の長さをlcm, 図2のおうぎ形の周の長さをkmとします。 図形の周の長さlとおうぎ形の周の長さんをそれぞれ求め, lとkの関係がl=kとなることを説明しなさい。 (説明) l=2rx3+2tcx/1/21=6r+Tr.① k = 2 r x 2 + 2 π x ² rx 360 - 4300064 2 = 4r + £₂² 2² k = ² ( 4r +3² πer ) = 6+ + ter @ 2 ①.②から、ρ=3である。 OT @

やり方が分かりません教えてください🙇‍♀️

までの時間(秒 (2) (1) の地震で初期微動継続時間が15秒となるのは震源から(S) 何kmの地点か。 グラフから答えなさい。同 $3Jm(s) OXUSN 391 (3) 先ほどとは別の地震を、 地震計を用いてA~Dの各地点で観測した結果、 下の表のような データが得られた。 このデータから求められる主要動の速さは何km/秒か。 (4) (2) のとき、地震が発生したのは何時何分何秒だと考えられるか。(8) C 1301105.0 吉 140km 10時12分40秒 10時13分00秒 000 観測地点 震源からの距離 初期微動が始まった時刻 主要動が始まった時刻 A 70km B 175km 10時12分30秒 10時12分45秒 10時12分40秒 | 10時13分10秒 35mm 10時12分25秒 10時12分 and 90 150

日本の時代のそれぞれで、長さ的なの教えてください🙏何年から何年までみたいなのです！

この問題の解き方を教えてください！

SAROY fa x 50 + SJM 50/8 70 =40

この意味が答えを見てもまったく分かりません！解説お願いします🙇

0 解が整数になる2次方程式 ①① - 2次方程式x+ax+10=0の2つの 解がともに整数のとき, α の値をすべて 求めなさい。 (高知) 3 a=-11, -7.7.11 Jmi 三平方の定理 8 本調査

停滞前線と梅雨前線の違いを教えてください！

(3)について、 2枚目の解説の線を引いた部分がなぜこうなるのかがわからないので、教えて欲しいです。

右の図1のような, 縦と横の長さの比が1:√2 の長方形 ABCD を,次の ① ~ ③ のように折る。 ① 図2のように, 辺ADの中点をMとし, 頂点Bが 点Mに重なるように折る。 このときの折り目の線と 辺AB, BC との交点をそれぞれE, F とし,線分 EM, MF をかく。 ② 図3のように,線分 MD が線分 MF に重なるよう に折ったとき, 点Dの移った点をHとする。 また, 折り目をMGとし,線分HG, FG をかく。 ③ 図4のようにもとに戻し 折り目の線分EF, MG と線分BMをかき, 線分BM と EF の交点をIとする。 このとき、次の各問に答えなさい。 (埼玉県) (1) 線分EF と線分MGが平行になることを証明しなさい。 (2) 線分AE と EBの長さの比を求めなさい。 (3) 四角形 MIFGと長方形ABCDの面積の比を求めなさい。 1 B A E B A E B A E B M 図2 M H 図3 M H 図4 F F F D C D (2 C D C D |G 'C

中3数学です。(8)の問題で、この式を因数分解せよという問題なんですが分かりません。途中式と解答と解説をお願いします🙇‍♀️

(2) a (x-y)+b(x−y) Arajm =aAtbA= Acath =(x-1) (atb) (5) xy-x/y+1 = 1 (I-1)=(1^ f 0+3 (1-1)(x-7) Ti A00 (8) a²-ab-2a+b+1 B (1) 3 (x-4) (x+3) (2) 2 (x+9) (x-1) (3) 3 (x+4) (x− 1) fo (4) (x+1)(x-3) C 1. (1) 5,8 2. (1) (x+ (4) (x+ (6) (x- (8) (a- (0170)

これできるかたいますか？まったくわからなくて困ってます！お願いします🙇⤵️

[3] 次の 1,2の問いに答えなさい。 1 次の(1)~(3) の各組の英文がほぼ同じ内容になるように( )内にあてはまる最も適切 な語をそれぞれ1語ずつ書きなさい。 (2) JMiho talked with Keiko. She enjoyed it. Miho enjoyed ( ) with Keiko. (3) (Ken went to the shop because he wanted to buy some notebooks. (Ken went to the shop ( some notebooks. {Wem We must study "hard. That is important. *hard: 一生懸命に ) hard is important for us. 2 次の(1) (2)の日本文に合う英文になるように、( )内の語句をそれぞれ並べかえなさい。 (1) わたしは英語の先生になりたいです。 (teacher / English / to / an / want I / be). (2) アヤコ (Ayako) は朝食を作るために6時に起きました。 (breakfast / Ayako / to / at six / got up / make). ④4 次の(1)~(2)の対話文が成り立つように,( )内に英文をそれぞれ1文ずつ書きなさい。 ただし, 主語と動詞のある文で,5語以上 ( ?! などの符号は語数に含まない) の英 文にすること｡ 3 (1) A : Do you have any plans for your next vacation ? B: Yes, I do. ( A : Oh, really? I went there last year. It was a nice place. (2) A: Was it Hitomi's birthday yesterday? B: Yes, it was. ( A: That's nice. Did she like your present ?