これは主題図ですか？？教えてください！

あん ばしょ ない なん ひ Fil 避難場所案内図 (さいがいのときに みんなが にげるところ) 折尾高校入口 大 ① 折尾西市民センター ②折尾西小学校 大二丁目 折尾駅入口 0m 100m 200m 日吉台団地入口 大 ③ 大膳公民館 AM /500m 36185 日吉台二丁目 木 ① 中ノ谷公園、 199 総合庁舎前 3 n 自由ヶ丘 ① 自由ヶ丘高等学校 199 [火] 2 ⑦則松市民センター 松二丁目 折尾四丁目 折尾駅 現在地 折尾駅北口 W3307 ⑥八幡西勤労 大 ⑧則松小学校 九州女子大前 青少年ホーム 東折尾町 16163 折尾 ⑩ 九州女子大学・ 産業医科大学入口 Killia ④折尾西公民館 VE 九州女子短期大学 ⑤九州朝鮮中高級学校 ¥281 折尾西公園 And |光明二丁目西 Evacuation Site Guide Map OS 避難地点指引图 光明二丁目 長崎町 医生ヶ丘 13 折尾スポーツセンターー 大浦2 中洲2 ALINT 八幡西消防署 折尾分署 八幡西区役所 (折尾出張所 楠木一丁目 ⑨折尾東市民センター 2 折尾警察署前 Finde ⑩折尾東小学校 ② 中須公園

どなたか国名教えて頂きたいです

4 18 41 42 40 39 38 27 26 33 44 24 25 30 34 *te 35 36 28 47 45 49 46 50 9 10 15 8。 w N N -

⑶の問題の解き方を教えてほしいです！

5図5の立体は, 1辺の長さが 4cm の立方体である。このと 図5 図6 図7 D D MAP A き,次の(1)~(3)に答えなさい。 B B B 〈静岡)[5点×3] HE G H G (1) 辺 AE とねじれの位置にあ E E り,面 ABCD と平行である辺はどれですか。 すべて答えなさい。 (2) この立方体において, 図6のように, 辺EFの中点をLとする。 線分 DLの長さを求め なさい。 (3) この立方体において, 図7のように, 辺 AD, BCの中点をそれぞれ M. Nとし、, 線分 MN 上に MP=1cmとなる点Pをとる。四角形AFGD を底面とする四角錐PAFGDの体 積を求めなさい。

至急！中1英語です 偉人についてスピーチをしなければいけなくて、内容はだいたいまとまったんですがHeを使いすぎかなと思いまして､､､ 同じような意味合いでHeを使わない文章ありますか？ また、少し物足りなく感じたのであと1文ほどつけたそうと思うのですが内容が思いつきません... Read More

Hi. Im neme trom Japan. Ino Tadataka is rery Smart . He is trom KujuFari in Chiba . He made a Japan map. He walked orouad Japan for fitteen years. I respeet him. I o TadaTaトe is a great person .

英検4級の注意点などを教えてください！ ここ気をつけたほうがいいよみたいのをコメントしてください！！！！よろしくお願いします🙇‍♀️

長文問題の中の英文で、日本語訳は「彼はその店がどこにあるのか案内するための地図を描いて、〜」ってなってるんですけど、二重線引いてあるところ、なんで最後 is じゃなくて was なんですか？

shop. He drew a map to show her where it was. He 2. It takes only 5 minutes.” He wanted to give her an nation about the shop, but there were not any.

英語です！(第3弾) 1問でもいいので教えてくれると嬉しいです！ 誰かお恵みを、、 助けてくれる方募集！！ よろしくお願いしますううう(´；ω；｀)

⑦ 次の文が( )の内容をたずねる文になるように, 語を下から1つずつ選んで書きなさい。同じ語を2度使っても文 よい。 に適切な の ●疑問調のまとめ を のチ 要る what 何 what ~ 何の~,ど 1 do you like, spring or summer? moa Jow dailgn3 んな~ who 誰 whose 誰のもの whose ~ の~ which どちら,どれ which ~ (どちらが好きかたずねる) Ccaga is this?(何かとたずねる) Vev eaopgpし どちらの ~,どの~ where どこ when いつ do you take a bath? (時をたずねる) do you go to the station? (理由,目的をたずねる) why なぜ how どんなふうに is that ball? (持ち主をたずねる) is the restaurant? (場所をたずねる)。 19p) is your dog? (様子をたずねる) is your P.E. teacher? (誰かとたずねる) 11 desk is this? (持ち主をたずねる) もる 文英で合っ 疑問詞+名詞) の形で使えるのは club do you like? (どちらが好きかとたずねる) what, whose, which。 book do you want? (どんな本が欲しいかをたずねる) 2elaqp loe t'heeob ietaie yM What Who Whose Which 主の| Where When Why How 9m に 8 次の文を, 下線部をたずねる疑問文に書き替えるとき, 適切な語を書きなさい。 a COCK をす出身地をたずねる疑 問文では最後のfrom に 12 Mr. Brown comes from Australia. feirit a1 Mr. Brown come を忘れないように。 人についてたずねる That basketball player is my friend. vobrilud uoy that basketball player? 疑問文。 9次の日本語に合う英文になるように, ( )内の語を並べ替えな さい。 「誕生日に」は「誕生 nebufa loordoe 日のために」と考え 誕生日には何が欲しいですか。 る。 す の お 0Vo (birthday / do / for /you/your/what/ want)? abnein! ちはの 私は少し疲れています。 私 (a/am/bit /I/ little / tired). 20992 1elaie 1eh rit A aajeL ajMae

（9）でなぜtheyを使うんですか？

ation dril. 何のイベントを行いましたか (9) Were the instructions given in English only? 「指示は英語のみで与えられましたが No, they given in easy Japanese, too. (10) What does the evacuation map use to show people where they should go?. were 「人々がどに行けば上いかを示すために避難地図

(2)の答えあっていますかね…

Emi hasg 2〈結果を表す現在完了形〉 次の英文とほぼ同じ意味を表すように,現在完了形を使った文に書きかえた さい。 口(1) My friends went to Hakata, and they are not here now. My friends have 口(2) Yuki lost a map, and she doesn't have it now. to Hakata. one Yukihas yet a map. セがって書きかえなさい。

what does the map made by the students use?の意味教えてください🙇‍♀️