化学反応式の係数の問題なのですが、(4)のみ答えが合いません。教えてください❗️ 学年が私は中学2年生なのですが、もしかしたら高校の範囲かもしれません。ちなみにこの問題が載っている教科書は啓林館さんのセンサーという教科書です。ややこしいですがよろしくお願いします🥺

0. 2, 3の係数をそれぞれa, b. cとして、 化学変化に関係 を、触媒(反応の前後で変化しないが、 反応を促進する物質)の存在下で, アンモニア 口4) 日本の火力発電所では, 燃料の燃焼で生じる排ガス中に含まれる微量の一酸化窒素 および酸素と反応させる方法を用いて, 無害な窒素に変えて排出している。 このこと MASTER 医礎の活用 化学反応式の係数 次の化学反応式の空欄0~③に当てはまる係数を求めよ。 ①INH,CI + Ca(OH):→ 例題25 H.O 2 NHs + CaCla + センサー 化学反応式の係数 する各原子の数をまとめる。 0 両辺で各元素の原 子の数が等しくなる ようにつける。 2 最も簡単な整数の 比になるようにつけ 元素 N H CI Ca 0 4a+2 a 1 左辺の数 右辺の数 a 2 b 36+ 2c 2 C 塩素原子の数から, a=2 窒素原子の数から, b=a=2 る。 1は省略する。 酸素原子の数から, c=2 答12 ②2 ③ 2 051化学反応式の係数 次の問いに答えよ。 口(1) 植物は,二酸化炭素と水を原料とし、 光エネルギーを利用して, グルコース(プド ウ糖)を合成している。 このグルコースは, セルロースやデンプンなどのさまざまな 有機物に変えられている。 下線部の光合成は, 次の化学反応式で表される。 空欄0 2に当てはまる係数を求めよ。 6C0。+OH.0→ CoH:0g + (微生物を利用したアルコール発酵で, サトウキビに含まれるグルコースからエタノ ールをつくり出すことができる。 このときの化学変化を表した次の化学反応式の空園 0.2に当てはまる係数を求めよ。 CoHO。 (3) エネルギー資源として重要なメタンは、 天然ガスとして地下から取り出されている が、バイオマスからも発生させることができる。植物からメタンが発生する化学受に を次の化学反応式で表した場合, 空欄0~③に当てはまる係数を求めよ。 CoHO + ② 02 →[CH,OH + ]CO 02→ CH, + H.0 + 3 CO2 に関連する次の化学反応式の空欄①~③に当てはまる係数を求めよ。 (1 |NO + NHs + O2一→ 4N2 + 82 第3部 物質の変化 3 H.O

中3英語です🔤 この(ｶｯｺ)に入るrからの単語が分かりません 出来れば理由と一緒に教えてほしいです お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

DUII1 3ロピアン logs in their homes at Christmastime. The tradition then SPread to other European countries and America. There were many (r ) to follow when burning the yule log, and people believed breaking them brought bad luck. For example, part of the yule log from the year before had to be used to set the new log on fire. People also had to be sure to wash their hands before lighting the fire. If the new log did not catch fire on the first try, that was a sign of bad things tocome. It was also thought to be unlucky to(b )a yule log, so people used trees from their own land or that of a neighbor.

理科の自由研究？みたいなもののネタがなくて教えて欲しいです🙌🏻🙌🏻中3向けでお願いします🥺🥺

mustとhave to どっちをつかってもいいんですか？

採点お願いします。

1 次の日本文にあう英文になるように, 口1) これらの絵はジェーンが描いたのですか。 に適する語を書きなさい すか」と drar by Jane? ます。 また 人の入め 対 1 次の英文 す are these pictures 口(2) この音楽はみんなが聞きます。 1) Emi c atcoved L(3) 日本語はこの国の人々には話されていません。 fo 92 (2) Does This music Japanese by the people in this country. ゅせん。 En L(4) この仕事はジムがしなければなりませんか。 口(3) Em Jaben by Jim? e done Mast this work この本はだれによって書かれましたか。 Me qoda orh ?wa ot vitalo 口(4) Th 口(5) this book written 口(5) TI Laas 2 次の英文を( に適する語を書きなさい。 )内の指示に従って書きかえるとき, 口(1) Lunch is cooked by my sister.(香定文に) Coofed ■(6) T F ogdby Je Thie com wobg od Lunch by my sister. hie 2次 the glasses she 口(3) This dictionary will be used by Keiko.(疑問文に) INad No, aken by Yuji? cashet. 1) be by Keiko? られたでし (loodoa uoy nadw this dictionary 口(4) The pen was found under the desk. (下線部をたずねる疑問文に) fuad ? uhere laas the pen L(5) Mr. White takes care of the children. (下線部を主語に) Taken Prodenot ad A (aay \odwAbolle nark The children by Mr. White. 3 次の日本文にあう英文になるように,( 口(1)空に気球が見えましたか。 )内の語(句)を並べかえ, 全文を書きなさい。 Yobarm (wodd \asw \xod erfltl 1965 (seen / the sky/a baNoon /was /in)? Was a ballea 口(2) このワインはフランスで作られたのではありません。 20he 5k 2-300 bel Seen 16LG1MS800 (made / France / not /in/was / this wine). h hine was aot miade 円 Francess (日受の円 口(3) どのコンピュータがジョンによって買われたのですか。 bst (was/ compyter / John / whieh / by / bought)? Which coaputer AS bought b dao gra as barigusl elnig e Toha ? 口4)彼女は今度の日曜日に動物園に連れて行ってもらえないでしょう。 (Mon't /she / to/this/taken/thè zoo /"be) Sunday. She won't befaken. fo thhe z00 g o ologa naa 919 (5) 私は公園でその女性に話しかけられました。 Tis Sunby (spóken I/ to /wás / the woman/in/by) the park. aas 20oken o fr the vcman in woman fark 70 3900

答え合わせお願いします🙇‍♀️🙏

映 - に適する語を書きなさい。 次の日本文にあう英文になるように, 口(1) この店は9時に閉まります。 is 栄の文 Ched n at nine. This store 口(2) このケーキは私の母によって作られました。 ande my mother. This cake was 口(3) 毎週日曜日には皿はジェーンによって洗われます。 hasted Sundas Jane every Sunday. The dishes are 口(4) その本はたくさんの生徒たちに読まれています。し 5 read14 y lots of students. The book 口(5)その国では英語とフランス語が話されています。 Spbea in the country. 1oping D9 from here. English and French are 口(6)ここから富士山が見えます。 Mt. Fuji Lked 口(7) これらの物語は佐藤さんによって書かれました。oToo These stories here wtien iwh2ai Mr. Sato. catato-enten cno Cに適する語を書きなさい。 (bk avcted の交は ted every student. 2 次の英文を受動態の文に書きかえるとき, 口(1) My mother invited Ms. Brown. )putm put-put has my mother Ms. Brown 口(2) Every student likes Mr. Sato. Mr. Sato はパーティード 口(3) We planted this tree. uas the party ーlanted by us はのるきすをおさ This tree 口(4)Bob must clean the room.ght mast 口(5) Mr. Ito teaches English. cleavedby Bob The room be foadied てされる。され English Mr. Ito. 0ogols 3 次の英文の意味を完成させなさい。 口(1) The glasses were broken by Jim. そのコップは( areよって寝され手C- 口(2) This bike is used by Ann. tp この自転車は(?-(まって使格手した 口(3) Iwas sometimes taken to the museum by my father. (私は(ときじきは(~よのて描断館にのれていかたました 口4) The new library will be built next year. 新しい図書館が( 書でられすす 口(5) Japanese cameras are sold at that shop. 日本のカメラは(-の行び売られていま 口(6) Breakfast is usually cooked by my sister. 朝食は( faいてい mによって作らをそ。 66

おかしいところがあれば教えて下さい！！

イ To2 nolemmto Tooe1tinU na I want to g0 to the school in the V.A.E. Spbn tis I have two reasons. C First, I want to speak Arabic.want (to master the Arabic langいage. vib stuber loorlbe srit Lonba: Second, I like swiniming so I went To a big Smimiming pool,tote quone tenit ot smit tordW (3) So, L want to gotothe schiol in theAbo (e) SovDrl yilotot loane sit esob as22plo ynpm wolH() ybuta ot. bssn etnobutesit ob 2poupnol ynpm woH (8)

この答えで合っていますかね？ 答え合わせお願いします。

15 関係代名詞(1) 〈主格) 155 5(主格の関係代名詞 that> 次の日本文の意味を表すように, 空所に適語を書きなさい。ただし, who とwhich は用いないこと。 口(1) その長い耳をした犬を見なさい。 Look at the dog that 口(2) 私たちに英語を教えている先生はとてもやさしいです。 MAS long ears. The teacher that 口(3) 彼のとった写真を見ましたか。 teaches us English is very kind. Did you see the pictures__that uere taken by him? 6(主格の関係代名詞 that> 次の2文を,関係代名詞 that を用いて1文に書きかえなさい。 口(1) We met a man. He could use computers. INe met aman that could use conpauters. 口(2) I must get on the last train. It starts at eleven. I mast cet an the lasttrain that starts at elaen. 口(3) The camera is hers. It was found in the room yesterday. he camera is hers s that uas touud in the rccm yesterday. yestenly rocm 7〈主格の関係代名詞を用いた文の意味〉次の英文を日本文にしなさい。 口(1) He has a friend who lives in Osaka. 彼には_大阪に住んでいる食達がいます 口(2) The boy who is reading a book is my brother. 本を読くでいるこの乳は は私の兄です。 temples. 京都は_たくさんの者のある柔しい都布で方 口(4) Are you the only Japanese that lives in this village? 口(3) Kyoto is a beautiful city which has a この村に住んでいるだった1んの日本人で方か あなたは 8(主格の関係代名詞〉次の日本文に合うように( )内の語を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 口(1) 私たちはたくさんの公園がある都市を訪ねました。 We visited a (whjch / parks / has / citf / many ). We visited a _porls which has ony city 口(2) きのうここに来だ男性は背が高かったです。 (yestérday/ mán / hefe /who/ th€/ capíe ) was tall. The mon 口(3) 私は歌を歌っている少女を知りません。 I don't know ( the/who/ singing /is/ gifl / sopgs ). I don't know_the erl who is zinming Tongs who come here yesterday was tall. mah 口(4) これはおじが私にくれたペンです。 This (given / pen /is/ was / that /á) to me by my uncle. a pen was aluen that This Luas to me by my uncle.

準2級の長文の問題です。２番が分かりません。簡単に訳してくれると嬉しいです!!

演習問題長文の話句 )に入れるのに最も 次の英文1~4を読み, その文意にそって(1)から(0)までの ( 適切なものを1, 2, 3, 4の中から一つ選びなさい。 1 Baking Cakes Janet is a college student who loves trying new things. One day, when she was walking on the street,/she saw a sign in front of a building about a baking class. She likes cooking, but she had never ( might be a good idea for her to have a try at it, so she decided to take a wéekly class. The teacher's leéture was very easy to understand, {andother students in her class were all friendly. However, Janet soon found out that understanding/what the teacher said was たてものの制 1 ) before. She thought it 情線を得た one thing and( 2 ) was qtüite another. During the first several classes, 子期し Janet could not bake a cake as she had expEcted. One time, Janet made a mistake 13. in medsüring the ingredients, * and the cake didn't puff up.* She felt miserable, but she didn't give up. By the end of the last class, she had mastered the basics of baking cakes and started enjoying it. *ingredient:材料 *puff up:ふくらむ 口(1) 1 grown fruits 2 served food 3 taught it to others 4 baked cakes 口(2) 1 puttingit down 2 trying it herself 3 thinking ofa new recipe 4 teaching it to someone

助動詞について全部教えて欲しいです（中2）