お願いします！！！

(4) √20-4n が整数となるような, 自然数nの値をすべて求めなさい。 √T a №a h=16,4

(2)の問題で it はどうして不正解なのか分かりません。 答えはthemでした。

I to は男性。 は矢に会って彼女 ました。」 7時です。」 ちらは私たちの新し です。」 8 に名詞が続くので、 の代名詞を選ぶ。 It something. は「彼女の手の中に」 る。 SAC らの本」が主語。 このもの」 は yours。 同じ種類のも すときは one う。 「彼女の は代名詞語 すよ。 DAE る!ガイド が前置詞のあとに きは、「~を[に]｣ 使って表そう。 「祭 Festival だね。 次の対話文を読んで、あとの問いに答えなさい。 (R4愛知A改) 93 レベル 1 留学生のボブ (Bob) が彩 (Aya) に, ホストファミリー (host family) との会話について話しています。 (例)を参考に、続きの英文にも2語以上の長い主語のあとにスラッシュを引いて、語句のかたまり を意識しながら読み進めよう。 (例) Bob : My Japanese school/is wonderful! I talked 私の日本の学校はすばらしいです about Dit with my host family yesterday. Aya: Tell me more. .bool Bob : I learned about QR codes in class last week, so I talked about ② (they). Then my host grandfather said that his company first invented the QR code. 5 Aya Did he? That's great. Bob : Ⅰ think so, too. We also talked about an evacuation drill at my school. Students at my school don't know about ③it at all. Then fire alarms in the school make loud (④) suddenly. stema Up Aya Some schools in Japan do that to prepare for disasters. (注) QR code QRコード company 会社 invent 〜を発明する evacuation drill 避難訓練 fire alarm 火災報知器 loud 大きい suddenly 突然 prepare 準備する disaster 災害 (1) 下線部①,③のitが表す内容を日本語で書きなさい。 □① ボブの (1)4)12点×4月 (2)3)11点×2> 1③ ボブの学校の (2) ②の()内の語を適する形に変えなさい。 日で 10 & Readingコーチ (1)① 直前の文の主語に注目。 ③ 「私の学校の生徒たちは〜に ついて全く知りません」 読める!ガイド まとめ 彼 の形。 う。 単数 名詞 her たの つか えを lith の

この式ってどうやって解きますか??教えてくださいm(_ _)m

①求める質量をxとする 30g (120+x) X100=10

塩化水素のイオン式ってないんでしょうか。そもそも塩化水素イオンというのはないんでしょうか。

ここの問題の答えが欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします！

3 <形容詞的用法〉次の日本文に合うように( )内の語を並べかえて、正しい英文にしなさい。 □ (1) 彼にはするべき仕事がたくさんあります。 He has (work/to/much) do. He has NI SA □ (2)それらの子どもたちは何も食べ物を持っていませんでした。 Those children had (eat / to / nothing) bot ab C. ()内で金文本日の完do. tol s \ and shows) T D Those children had □(3) 京都には見物する場所がたくさんあります。 There are (to / places / many/see) in Kyoto.guidtanoa\ \ tod) nailroya solil may in Kyoto. There are □ (4) 何か冷たい飲み物をください。 Please give me ( drink/cold/something/to).sagem duod at bear amon) niPlease give me

どうやって計算すればいいですか

里 食塩30gをふくむ濃度12%の食塩水の質量をxgとすると, 溶質の質量〔g〕 溶液の質量〔g〕 30g x 100= ×100=12%より,x=250 x g 食塩水全体の質量が250gになるようにするには,250-30=220gの水が必 である。

40以上45未満の階級値は 40.41.42.43.44 とくるから42だと思うんですけど答えが42.5なんです。どうしてですか..教えてください

右の表は, ある中学校の女子生徒25人の反復横と びの記録を調べ, 度数分布表にまとめたものである。 これについて,次の問いに答えなさい。 (1) 階級の幅を答えなさい。 (2) 35回以上40回未満の階級の相対度数を求めな さい。 (3) 最頻値 (モード) を求めなさい。 階級 (回) 度数 (人) 以上 未満 30~35 35~40 40~45 45~50 50~55 計 28 55 17,0 2 7 9 4 3 25

π × 25× X/360＝15π ってどう解けばいいですか 教えてください、

底面の間の長さは何 97³0 鹿島 A 側面の展開図のおうぎ形の中心角を とすると, =15 x=216 (3) JC 360 π×52× その図の 右の図のように 半径が2㎝の球場 360 225 18300

中学理科です。 (2)(5)(6)が分かりません。答えは ア 北 ク です。

実験 6 電流がつくる磁界 1図1の装置を組み立て, 白紙の上に鉄粉をま く。導線に電流を流して板を軽くたたき,鉄 粉の並び方の変化を観察する。 ②鉄粉を回収し, 図2のように導線のまわりに 方位磁針を置く。導線に電流を流し,磁界の 向きを調べる。 ③電流の向きを変えて、 磁界の向きを調べる｡ ④図3のように、電流が流れている導線から方 位磁針を遠ざけていき, 針(N極)がさす向き の変化を調べる｡ ⑤ 方位磁針を遠ざけたまま, 電流を大きくして いき針 (N極)がさす向きの変化を調べる。 図 1 電流の 向き 図3 白紙 発泡ポリス のリ エナメル線を 板ス 巻いたもの 電流の向き N極 キ 図2 カ 電流の 向き入 → ケ ↓ク ? (1) で, 鉄粉は導線を中心にどのような形に並びますか。 ②図2の矢印の向きに電流が流れるようにしたとき, 方位磁 針AのN極は,ア~エのどの向きをさしますか。 O (3) 電流の向きを変えると磁界の向きはどうなりますか。 (4) (3)から, まっすぐな導線を流れる電流がつくる磁界の向きは,何 によって決まるといえますか。 (4) (5) ④,導線から方位磁針を遠ざけていくと, N極はしだいにどの 方角をさすようになりますか。 東・西・南・北で答えなさい。 (5) (6) で, 方位磁針を遠ざけたまま電流を大きくしたとき,N極がさ 73のカケから選びなさい。 ② 解答 p.65 (1) (2) (3) ✔ (6) 北 とその利用

直方体の体積を求める問題です． ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ 解答は4425 cm³ とありますが、 式が分かりません... 説明もあれば有難いです⸝⸝🙏🏻

16 cm 6 cm 7 cm -25 cm 4 cm 15 cm