（1）って、なんでイは違うんですか？イはどのような操作で 防ぐのですか？

4I、Ⅱのような実験を行った。 次の問いに答えなさい。 実験Ⅰ 酸化銅6.00gと炭素粉末 0.15gを混ぜ合わせて試験 管Aに入れ、 図1のような装置で① 気体が出なくなるまで加熱 した。ガラス管を試験管Bから抜いた後、加熱をやめ、②ゴム管 をピンチコックで閉じた。 十分に冷めてから、試験管 A の中の 物質の質量を測定した。 実験Ⅱ 酸化銅の質量は 6.00gのまま、 炭素粉末の質量を変え て同様の実験を行い、結果を図2にまとめた。 (1) 下線部②の操作を行ったのはなぜか。 ア~エから選び なさい。 ア 水が逆流するのを防ぐため イ発生した気体が出ていくのを防ぐため ウ空気を吸い込むのを防ぐため エ熱い蒸気が出て危険だから (2) 下線部①の気体は何か。 物質名を答えなさい。 図2 反 6.00 応 後 5.80 の 試 5.60 管 5.40 の5.20 中 の5.00 物 質 4.80 の (3)この実験で酸化された物質は何か。 物質名を答えなさい。 4.60 (4)この実験で起こった化学反応を化学反応式で表しなさい。 g 図1 混合物 試験管A ゴム管 ピンチ コック 試5716 試験管B ガラス管 水 0 0.15 0.30 0.45 0.60 0.75 0.90 加えた炭素粉末の質量[g] (5) 実験Ⅱにおいて、炭素粉末の質量が0.75gのとき、 反応後に試験管A の中に残っている物 質をすべて書き、それらの質量も答えなさい。 銅0.3 酸素 0.6 5 化学変化に関する2つの実験を行った。 次の問いに答えなさい。化金同 実験Ⅰ 右の表のような水溶液の 6,00炭系0.75 4. (V

英検準2級に関して質問失礼します 下の問題なのですが答えは分かるのですが 文中にある「What」とはどういった意味で使われるのですか？ どなたか教えてくださると幸いです🙇‍♀️

品 (4) A: I was cleaning my ( I don't use it anymore. ) and I found this bag inside. Would you like it? 3 cash 4 angle B: Oh, thanks, Gillian! It's just what I need. 1 width 2 closet

（2）の回答に2分の－3＋6が書いてあるのですが、2分の6－3では何故ダメなのかわからないです(>_<)教えてください

☆★☆★☆ 例題 32 1次関数と三角形の2等分 (1) ~頂点を通るとき~ y 右の図で、直線の式はy=1/2x+b, 直線の式は 6である点A(a, 4)において, 2直線 mが交わっている。 また, 2直線l, mとx軸との (江戸川学園取手高) 交点をそれぞれ B C とする。 (1) 定数a, bの値を求めなさい。 P BO miy=-x+6 (2)点Aを通り、△ABCの面積を2等分する直線の (0.0) 式を求めなさい。 解き方の (2)求める直線は,点Aと辺BCの中点を通る。 コツ 解き方と答え (1)y=-x+6にA (α, 4) を代入して, 4=-α+6a=2 次に,A(2,4)をy=1/2x+6に代入して, 4=1/2x2+6b=1/2 くわしく 三角形の面 を2等分する直線 三角形の頂点を通って を2等分する直線は、 対 の中点を通る。 下の図の辺BCの中点を (2)点Bのx座標は,y=-x+ 1/2に 12 とすると, BMCM y y= -x+ 5 よって, △ABM=△AC y=0を代入して, 0=x+1/2x=-3 高さが (A(a, 4) P IM 6 IC B C よって, B(-3, 0) 3 2y=-x+6 点Cのx座標は,y=-x+6に B /M y=0を代入して, 0=-x+6x=6 よって, C(60) 辺BCの中点Mの座標は,M(-3 +6.0) = (12/20) よって,求める直線は2点A(2, 4), M(128, 0) を通る から,y=8-12 Return 中点の p.219の例題

英文がほぼ同じ意味になるように適語を入れる問題です。 答えはfull ofなのですが､どうしてfill withではいけないのですか？ また､このふたつの使い分けの仕方を教えてください｡

My cousin is a ( of 2) A lot of useful expressions are found in this dictionary. 〕〔 This dictionary is () ( dw aft 3) Kate speaks Chinese well. ] useful expressions.

あなたは家に帰ったとき、何をすべきかわかってますか？という日本語を英語に直すとき Did you know what to do when you came home? Did you know what to do when you come home? どちらが正しいの... Read More

(2)イ 🟦の所2つが、なぜそのようになるのか教えてください🙏

6 A･･･基礎問題 次の___」の中の文と図は,授業で示された資料である。BA4 右の図において, 点Aの座標は (-2, 4)であり, 点Bは点A を通る傾きが2の直線上にあり、 その x 座標は4である。 点Cは 点Aを通る傾きが-1の直線とy軸との交点である。 このとき、次の(1),(2)の問いに答えなさい。 ①点Bのy座標を求めなさい。 y=2x+8 y=2xtb 4=2x(2)+b y=-x+2 4+6 (0,8) (-2,4)A 2 (2) R さんとSさんは, タブレット型端末を使いながら, 図のグラフについて話している。 R さん: 直線AB と直線 AC の式がわかると,あ△ABCの面積がわかるね。 Sさん:△ABC の面積と同じ面積になる三角形について考えてみよう。 Rさん: D=8 y=2x+8 SOB 4 (4,16) (0.2) △ABC の面積と △ABPの面積が等しくなるような点P をx軸上にとってみよう。 点Pは2点あるね。 Sさん: 等積変形の考え方を使えばいいね。 次のア, イの問いに答えなさい。 ア 下線部 あ を求めなさい。(単位不要) y=8+8 y=16 J=-9+b 4ニートン(-2)+k 4=2tbbi y=0+2y=2 y=8 下線部のx座標をすべて求めなさい。 y=2x+2 y=24+b 2:Dtb い b=2 18

よくわかる国語の学習　光村の３年の P.48〜68の回答を見せてくれませんか🙇‍♂️ 至急でお願いいたします。

よくわかる 国語の学習 3 光 光村図書の教科書 に対応しています。 coffee ONIGIRI Pizza DELICIOUS Coffee 162 33 デジサポ 解説動画 デジタルドリル

よくわかる国語の学習　光村の３年の P.48〜68の回答を見せてくれませんか🙇‍♂️ 至急でお願いいたします。

よくか 国語の学習 3 Jak

これってどうやって出せばいいんですか

確認問題 3 次のア~エの関数について, アy=2x2 y = ⑦y=-x □(1)それぞれの関数について,表の空らんをうめなさい。 □ウ IC (エ A Y X2 8. 2 IC 0 0.5 0 0.25 202 y 1 1.5 2 2.25 4 4 IC 0 1 2 0 3 H y 1 2x² [10] IC 0 1 2 3 4 8 6 y y □(2) 右の図は,y=x2 のグラフである。 これをもとにして, ア~エのそれぞれのグラフをかき入れなさい。 4 2 (3) ア~エのうち, グラフの開き方が最も小さい関数はどれか。 - 4 -20 24 -2 □ (4) ア~エのうち, グラフどうしがx軸について対称になる関数はどれ とどれか。 -4 -6| 8 -10 112 11 関数y=ax2 確

問８　① ②わかりません 助けてください！①はなんとなくで当たっただけです。

丸形の種子をつくる遺伝子をA、 しわ形の種子をつくる 遺伝子をaとして、 問に答えなさい。 8 丸形の種子をつくる純系のエンドウとしわ形の種子をつくる 純系のエンドウを交配させたところ、 できた子の種子は全て 丸形となった。 図は、子の種子ができるときのエンドウの 遺伝子のようすを模式的に表したものである。 (親) AA 丸形の種子を つくる純系の エンドウ aa Aa AAA Aa 問1 この実験で、子に現れた丸形の形質を何というか。けんせい形質 akada しわ形の種子 をつくる純系 のエンドウ A 子 a 全て 丸形の 種子 問2 この実験で、子に現れなかったしわ形の形質を何というか「せんせい形質 生殖のための細胞 問3 エンドウの種子の丸形としわ形のように、 同時に現れない形質を何というか。対立形質 問4 図で、 生殖のための細胞がつくられるとき、 親の細胞の中では対になっている遺伝子が 分かれて、生殖のための細胞に別々に入る。このようになることを何の法則というか。分離性の法 問5子の代の遺伝子の組み合わせをA、 a の記号を使って書き表しなさい。 Aa 問6 できた子を育てて自家受粉させると、 孫の代の種子には丸形としわ形の両方が見られ た。 できた丸形の種子としわ形の種子の数の比を最も簡単な整数の比で書きなさい。 3.1 問7 遺伝子の本体であるものをアルファベット3文字で書きなさい。DNA」 問8 同様の実験をエンドウのさやの色でも行い、 緑色のさやの純系と、 黄色のさやの純系を 交配させたところ、 子にはすべて緑色のさやだけが現れた。 1600 46400 このとき、 丸形の種子かつ緑色のさやをもう純系としわ形の種子かつ黄色のさやをもつ純 系どうしを交配させ、 できた子どうしを交配させて孫の代の個体を6400個つくった。 こ の孫の代に現れた形質について、 以下の①、②について答えなさい。 ① 孫の代に現れた黄色のさやをもつ個体の数として、 最も適切なものを下のア~力から24 1つ選び、記号で答えなさい。 ア 4821 イ 3986 ウ 3205 エ2445 ( オ1569 力 794 孫の代に現れたしわのある種子と緑色のさやをもつ個体の数として、最も適切なもの を下のア~カから1つ選び、記号で答えなさい。 エ ア 2378 イ 2021 バウ1603 I 1192 オ 806カ 411