地理の世界の姿の単元です。 日本の位置は地球の模型図でウですが、季節が逆になる位置がエになる 理由が分かりません。 （模型図を見るとウの反対側はイなので）

がア (1) 地図中のA地点の位置を,緯度と経度を用いて 表しなさい。「 (2) 東京の位置を北緯36度, 東経140度としたと き,東京から見た地球の中心を通った反対側の 地点の位置を,緯度と経度を用いて表しなさい。 線を る州 の3 記述 にす かんたん 簡単 (3) 右の図は, 北極点を中心とした地球の模式図 はん い です。東京が位置する範囲 北極点 本初子午線 (2) アシ を,図中のア~エから1つ ら1- ア イ 選びなさい Z(4) 高緯度地域で, 太陽が沈 んでも暗くならない現象が ア しず ウ エ ウ 赤道 経度180度 Z(3) 次 見られる季節はいつですか。 (2016年 Z(5) 夏·冬の季節が日本と逆になる地点を, 地図 ア 中のア~エから1つ選びなさい。 ウ ステップアラブさまざまな世界地図 Dp21D 3 次の問いに答えなさい。 Z(1) よく出る 記述 I·Ⅱの地 資料 図は,異なる図法の世界 の地

(2)教えてください

ったマグネシウム(Mg) イオンになりやすいとわかる。 シウム(Mg),距始(Zn),鋼(Cu)の順で陽 こなりやすいとわかる。 2はダニエル電池と呼ばれ、銅板が+棚、重 がー極である。電子は - 極から+極に向かっ 動し、電波の向きはその増である。 池が放電しているとき となってZn*が生じ、 こけ取り銅原子に って、重鉛板側が ら、そのかたよ つ)ように、Zn ヘセロハン膜を 19. 1、Iの文章を読み、あとの問いに答えなさい。 「うすい塩酸に異なる金属板を入れると電池になって、電流を取り出すことができる。 図1 図1のように、金属板 A と金属板Bをうすい塩酸に入れ、 プロペラのついた モーターをつないだ装置を使って電池の実験をした。金属板 A と金属板Bの 組み合わせを変えて、次のa ~d の実験結果を得た。 Aは亜鉛板、Bを銅板にすると、モーターについたプロペラは時計まわりに 回転した。 A を銅板、Bを亜鉛板にすると、モーターについたプロペラは反時計まわりに回転した。 A を銅板、Bをマグネシウムリボンにすると、モーターのついたブロペラは反時計回りに回転した。さとに プロペラの回転の速さは、 a やbよりも遅かった。 d Aを亜鉛板、Bをマグネシウムリボンにすると、モーターについたプロペラは反時計回りに回転した。 (1) 文章中の下線部において、ビーカーの中のうすい塩酸を次のア~エに変えたとき、電池ができるものはどれ。 1つ選び、記号で答えなさい。 (豊大く 発泡ポリスチレン 21. 化学 「実験」 の 酸 加象 モーター 2 し うすい塩酸 a 3 気 ④ 酎 b くい C イ エタノール ウ 砂糖水 エ 精製水 ア 塩水 2) 実験結果aの電池において、電子が一極から導線を通って+極にn個流れたとき、+極の表面では水素原子が 何個できるか。数字とnを使って表せ。ただし、+極の表面では、うすい塩酸中の水素イオンが流れてくる電子を すべて受け取り、水素分子になったとする。 次 さな ホJ (3)実験結果のa ~d から、亜鉛、銅、マグネシウムをうすい塩酸中で陽イオンになりやすい順番を左から並べよ。 ただし、元素記号を使って並べること。 図2 I 図1の電池には、すぐに電圧が下がるなどの欠点があった。この欠点を改善したものに、 うすい 硫酸亜鉛水溶液に亜鉛板を、うすい硫酸銅水溶液に銅板をひたし2種類の水溶液をセロハン膜 で仕切った図2のような電池がある。この電池は( X )電池と呼ばれ、2つの電極を導線でつなぐと 導線内を電子が( Y )へ移動し、電流は( Z )へ流れる。 2(4) 文章Iの空欄( X )に入る言葉を答え、空欄 Y、Zにあてはまる言葉を次のア、 イから 1つずつ選び、記号で答えよ。ただし、同じうす記号を何度用いてもよい。 X5)図2の電池が放電しているとき、セロハン膜を通過するイオン a、b として最も適当なものを次のア~オから 1つずつ選び、記号で答えよ。 アH 院酸受鉛 水溶液 水溶液 セロハン姿 ィ OH ウ Zn*+ Cu+ エ (解答) オ SO- (3) Mg オ ウ Cu (4) X の食 Z Iル (5) a Y b オ 20. うすい水酸化ナトリウム水溶液20cmとうすい抱融16 を田音し a

1の問題で本文からそのまま抜き出して、「ともに関係ある形で進化し、お互いが切っても切れない関係になること」では丸になりませんか？

(61% 車り 実力チェック問題 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 生物も不変ではなく、長い年月をかけて変化していることが認め られている。その過程を進化と呼び、その進化を引き起こす要因を 考える進化論は、今も魅力的なテーマだ その中で最近よく耳にする言葉が、「共進化」である。異なる生 物が、ともに関係ある形で進化し、お互いが切っても切れない関係 になることである。 たとえばランの一種は、あるハチドリだけに花のみつを吸わせる。 ハチドリはこの花のみつを吸えるようにくちばしの形を変えた。ラ ンは、この鳥のくちばしでないと、みつのあるところまで届かない ように花弁を変容させた。言い換えるとハチドリはみつを独占でき る。ハチドリは同じ種類のランだけ訪問するから、ランの受粉の確 率は、格段に高まった。これは、どちらかが先に進化して片方がそ れに合わせたわけではない。示し合わせたように同時期にくちばし と花弁の形を変え、双方が利益を得るようにしたのだ。 (田中淳夫「森林からのニッポン再生」より) ー線部「共進化」について、次のような形で説明したとき、 口に入る適切な言葉を、本文中の言葉を使って、三十字 以内で書きなさい。 異なる生物が、申し合わせたように、 Jということ (山形県)

②の解説お願いします！答えは1.5mです！

(2花子さんは, 図2のように,自分の姿と壁が鏡に のように映るかを見ている。 花子さんと鏡及び壁との距離 は、どちらも1.6mである。図中の 矢印は、点A,Bの各点から出て 鏡 目へと進む光の道すじを表して いる。ABの長さを1.0mとして, 0, ②に答えなさい。 ただし、鏡,花子さん, 壁は, 床に対して垂直であるものとす 図2 A」 C 1.0m D 会 B る。 1.6m 1.6m 0 鏡には, AからBまでが上下いっぱいに映っていた。鏡の上下方向の長さC Dは何mか,答えなさい。 ② ①のとき, 鏡いっぱいに映る後ろの壁の範囲は, 上下方向に何mと考えられ るか,答えなさい。ただし, 鏡の横幅は十分に広く,床は映っていないものと する 入NL

結構遅ぎめで教えて頂きたいのですが、わかる方いませんか？

スエイ7ルト We can all do something to help others. Do yor Read and Think ② ジョシュは,図書室で借りたユニバーサルデザインの本を読んでいます。 Round 1 Get the Gi= ? Who is the father of universal design? 本文は何について説明し Aa useful produ New Words B the father of OAmerican (amérikan] Ronald Mace, an American Ca big center O professor Iprafesar] O childhood [jaildhad] professor, is the father of Round 2 Focus on のbetter [bétar] universal design. He was in a 本文を読んで、次の質 O society |sasáioti] ルドフット wheelchair from childhood, and 0 Who is Rona のdisabled |diséibld] 2 What did pe Oremove [rimú:v] often had a difficult time. So 5 3 What did R- O barrier(s) |beerior(z) ュ- he looked for ways to make a O found(ed) [fáund(id)] も Round 3 Think a Vサイ 3 Ocenter |séntar better society for disabled people.o 1口の中から適t Ospread [spréd ←O spread |spréd| アイ とス スター リム-ウ パリ In the 1970s, people started to remove barrien Ronald M ロァルト ディスエイブルト Ronald Mace [ránald méis ロナルド - メイス[人名] had a difficu for disabled people, but Ronald had a different ide リムーウ society for di ワェネート バリ3マ" He wanted to remove barriers for everyone. i の(1970)s thought that we often become disabled as we get o テキスュニイッよ He thoug It is important to know that there are different peop they get old ソサ。3 アイ ス センター in our society. In the 1980s, he foünded the Center |2 ユニバーサル ペアになり、 ため Universal Design, and spread his idea to the world. ワール Now many people think that it is a great 1de イト 右は日本の人 それぞれの人 Jvetnl ※総務省統計局 have any ideas? (階 1125 word コラム ~ロナルド·メイスと 「7つの原則」~ column (セ ユニパーサルデザインの生みの親, ロナ ルド·メイスは、その考え方をまとめた 「7つの原則」を提唱しました。また、 アメリ カのノースカロライナ州立大学にユニバー サルデザインセンターを設立し, ユニバー サルデザインの研究や普及に努めました。 これをきっかけに、ユニバーサルデザイン が世界中に広まったと言われています。 OEquitable Use だれにでも同じように利用できる。間違えにくく危険につながら OFlexibility in Use 使うときの自由度が高い。 OSimple and Intuitive Use 使い方が単純ですぐにわかる。 OPerceptible Information 必要な情報がすぐにわかる。 6Tolerance for Error OLow Physical Effort 楽な姿勢で、少ない力で使える。 OSize and Space for Approach and Use 使いやすいスペースと大きさがある。 Point of View 78 seventy-eight

至急！お願いします！面接です。 コミュニケーション能力を高めるにはどうすればいいと考えますか いい案お願いします！

美しい合唱を作るために必要なことを教えて下さいm(_ _)m

(4)が14ｇになる理由が分かりません教えて下さい🙏

問いに答えよう! ちの図は、水の温度と、 物質Aの溶解度(水 100gに溶ける質量)との 開係を表したものである。次の問いに整数の値で答えなさい。 DAを50℃の水 100g に, 何gまで溶かすことができるか。 100 100 g 85 80 ( hg 2Aを50℃の水 100gに 70g 溶かしてできた水溶液がある。この水溶液全 64- 60 体を20℃まで冷やすと, Aの結晶は何g得られるか。 ( 388 40 32- 3Aを40℃の水 100gに 30g 浴溶かしてできた水溶液がある。この水溶液を 普2。 20 およそ何℃まで冷やすと, Aの結晶ができ始めるか。 ( OAを40℃の水 50gに 25g 溶かしてできた水溶液がある。 この水溶液全 体を10℃まで冷やすと, Aの結晶は何g得られるか。 ( 148 /8°C 0 10 20 30 40 50 60 水溶液の温度(C] | の ナ の 蔵 の1に0/ 溶留面 6的和水姿流

質問です！ （2）の問題についてです。 解説に60－31.6と書いてあるんですが、 60という数字（オレンジで囲ってある）がどこから出てきたのかが分からなくてモヤモヤしてます。教えてください！

思考塩化ナトリウム, ミョウバン (結晶), 硝酸カリウム, エタノールを使って, 2つの実験を行った。 あとの問いに答えな 図1 A B さい。〈長野県) [実験1] 試験管A~Cに40℃の水5.0gを入れ, 3種類の物質を 図1のように加川えた。試験管A~Cに入れた物質の,100gの 水にとける限度の質量は,下の表のとおりである。 水の温度(C) 20|40 硝酸カリウム3.0g ミョウバン(結晶)2.0g 塩化ナトリウム1.5g 塩化ナトリウム[g] |35.836.3 ミョウバン(結晶) [g] |11.423.8 硝酸カリウム[g] |31.6 63.9 図2 温度計 【実験2] Oエタノール5cmと水15cmを混ぜて, 混合物の質 量を測定したら19.0gであった。 -枝つきフラスコ のこれを枝つきフラスコの中に入れ, 図2のように装置を 組み立てて,おだやかに熱した。 出てきた液体を 3cm ずつ3本の試験管に集めた。 水 (1)実験1で, 水の温度が40℃のとき, 加えた物質が全部とけ るものはどれか。 A~Cの試験管からすべて選べ。 沸騰石 (2) 実験1のあと, 試験管Cを 20℃まで冷やすと,硝酸カリウムの結晶が出てくる。この 結晶は何gか。答えは四捨五入して, 小数第1位まで求めよ。 化学編 物資の姿 ロ

国語の 故郷 について質問です 魯迅と私って違う人ですか？？ この話って私の視点で書いてる話ですか？