この2問を教えていただきたいです💦

しん (4) 彼女は英語を話すのがじょうずです。 She ( at/is/ English / speaking / good ). She (5) 間違うことを恐れてはいけません。 Dont ( making/of/ be / mistakes / afraid ). Dont

この役がわからないので教えてください お願いします🙏

① Chgrgc+er ムe/7のgre called “cのoroのoe/" / in bofh Japqnese qnd English,/ gnd some Americans now enjoy making +hem. ②They use everydgy foods/ +o make gnimgl fgces. ③The Japanese pe/7o is becoming inerng+ional.

中1です。 まだ、習っていないところの宿題が出て困っております。 全く理解ができないので、教えていただきたいです。

語形変化 ③ 次の文の( )内の語を適する形(1語) にかえて書きなさい。 I help (she) every day (1) ( We have six (class) on Monday. That orange iS (me). Iam (make) breakfast now. Hiroki (study) English yesterday. N) ーームーヘム 収。 てう ニンジーンュー ニンニンの 並べかえ 日本文の意味になるように, ( )内の語を並べかえなさい。 (健全る食べましょう。 (lunch / et s / have) here. =徒はだれですか。

1枚目の答えを教えてください 2枚目が本文です よろしくお願いします

《⑩ 本文を読んで, 次の文か内容 合っていれば〇を, ちがっていればXXを( )に書き 1. In a forest, the hunters found an old hotel with a restaurant. 2. The hunters opened the door with two big keyholes. 9. The hunters did not enjoy food in the restaurant. 》 本文を読んで 次の問いに英語で答えましょう。 1. What did the meSssage on the door say? 2. Did the hunters make orders in the restaurant? 3. What did the hunters see in the two big keyholes? ⑫ 下の絵を見て, ハンターたちの対話として合うものをアーウから選び. ( )に書き ア 和人A: We had a very good time. 万: Yes. I like this restaurant. イ 4: What did we see? 万: T dont know. Look. Our clothes are blowing in the wind. 風にふか ウ 4A: Tm very hungry, 万: Me, too. Let's have dinner here. ( Ro

Making it is difficult.を疑問文にしてください

「私の母と祖母が寿司を作っていた時、私も手伝いました。」 これを中学1、2年で習った表現で英訳お願いします💦

中央値が入っている階級がなぜ、20Kg以上25Kg未満になるのでしょうか？ 順番に数えていったら、真ん中の度数の数字が8で15Kg以上20Kgになりました💦

学級の女子生徒 還放) ちの表は, ある 17 人の握力を調べ, 度 度数分布表にまと 以上 のせめ8 @ 中央値がはいっ ている階級を答 2あぶ さい。 最頻値を求めなさい< から 9 番目の記録がはいってし 園 20 kg 以上25 kg et k*のもっとも多い階級の階 級値を 以上 20 kg en 17.5kg

なんでＢｅ動詞がないのに受身になるんですか？

が (り My sister j playing avideo gae ( ツ/ ) mnChina. ⑪ make ②③ made to make ③④ making

（3）の問題ってどこを見て考えればわかりますか？

= の〇 の3語六を記んで, 中学生のケント (Kento) が祖父のハジメ (Hajime) と他の S 国の仁 (job) について話しています。 3 あとの問いに答えなさい。 cr mue) MCE (例 にならい, @, 〇のの代名詞が具体的に表す内容を. 上還7で 者下の。。 にそれぞれ日本語で書こう。 品 は ime iS a of (例) |our| culture. Kenf0 : Japanese anime is a part 還 Now,a lot of people in other countries also know about it ①Anime is becoming a “bridge" between @lus! Ithink making anime iS a good job. ②(me/in/please /other countries/ 5 about jobs/ tell). 大e: Look at Argentina on this map. G They have a Japanese baseball coach for their children. They thought baseball skills are important. But that isn't enough. 0 Kefo : Working together on a is also important. 坦誠Me Yes! The coach said to the [縮 children,、“Be one as a Today, they think about the 6 0 other team members. 15 aiU) 攻め 下線部①を, 代名詞が指すものを具体的にしてまとめ p 和

(2)の段落分け問題がわかりません。 至急で教えてくれると助かります…🙏🏻💦

/ た@友うりWWW ee) 日 teさ3つっE千りいポトッ 著ら6や9 PA リのあさ人" 半客リコキーローテ基太る導『ドン で しきすードーテ半\導ぐせ「記放ボ 民 og和6到まぐリポ"寅LGS |利ト| 邊 で6不二pYGP なもなサートーとや富コロン でwト"キードーシ革太導さPLG や則滞つレランツ 長o em@ 「容) 名生リせン4でりゃレスヤン PNGoW.w村ロレ息る204守ら6お人IGPオー トーン・下Gou SISPe科くPSがつYでトコ 『VNewトつ"GUY生放G者床りの幼で96” 計り0ランでるさきる 放革がポン伸 隊和大夫りや<レVS トて でっ9邊放りドンレこ4人心肝区つじ科ご 「ぴの白源つをキンが 軌 で で和り盾ギレを7 相さD6 リー Mb たコソイバキで) ば) 『 : 光ささや6軸守到疾寿6甘族やつるの 人0) 抽厩本"つり 5 5リピル午でかさり PP ASP レツ 6二胡つかレン ーーを訂絆」 や導わりりてをで 一と交導」人導 (エートーテ生 半 記 ro人 20枯RTお6 gつし中の上の にに| (回・因) 回へ 9人WN史て| S りGP上WG仙 軸P電の トム 介・Dっ回(回:加っ6 て ロロ名 - (g・色 っ(回:回 で 日- Q・同・回回・加っ回っ回 』 日回一 (回*回・回 っ回(回<回 が財SQO作" ③せ同富所季抽つ^ ⑤宮| キン 縮箇人和る9 (⑨せ玉宿二で拒曲っpmおお”) ee リ6が抽G和AKG人Sお二⑨ー⑨避