こちらの問題教えていただけないでしょうか？🙇🏻‍♀️

A 日本語の意味を表すように, ( )内から適切な語(旬)を選びなさい。 受け身 1. The homework( checked / was checked ) by Mr. (be動詞+過去分詞) Hayashi. (be動詞+過去分詞) で、「~される」という 受け身の意味を表す。 ●過去分詞には過去形 と同じ形のものと不 規則に変化するもの (→p.24)がある。 ●過去のことを表す受 け身は, be動詞の過 去形(was, were)を 用いる。 (その宿題は林先生によってチェックされました。) 2. English and French( use / are used ) in Canada. (カナダでは英語とフランス語が使われています。) 3. We(invited / were invited) to the party. (私たちはそのパーティーに招待されました。) (→例文2) C0. VA B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語(句)を正しく並べかえなさい。 1. [the song/ sung / is」by many people? m (その歌は多くの人に歌われていますか。) by many people? 2. This room [not / cleaned / was] this morning. 疑問文 (今朝,この部屋は掃除されませんでした。) be動詞の疑問文(一→p- 4)と同じように, be 詞を文頭に置く。 (→例文 ③ ④) This room this morning. 3. The glass [broken / by / was] John. 否定文 MGOR (そのコップはジョンによって割られました。) be動詞の否定文(→ 4)と同じように, 詞のあとにnotを置 (→例文6) The glass John. oniencArmnc C。

in の位置って文法的に決まっているんですか？ 私が書いた文だとなぜ違うのですか？

A:( there / mgáy / aye / bow/id/ teachts ) this school? B: About twenty, (14 福島県 正答率 37.5%) How many t in are therev teachers this school?

(1)なんですが、JackがI'm playingと言っているのになぜ未来形だとわかるのですか？

会話文を完成させる] 15 8 Fill in each blank with suitable words. (各5点) あなたは留学生のジャックと放課後に会話をしています。以下の2人のやりとりを読み, 空所(1) ~(3)を3語以上で自分で考えて埋めなさい。なお, それぞれ[ ]内の語を解答に含めること。 「(1) what (2) shall (3) umbrella] You: this Saturday? Jack: I'm playing baseball with my classmates. Do you want to come? You: Sure! I have two baseball gloves. (2) Jack: Thanks. It's going to rain in the afternoon, so let's meet up at 10 o'clock. You: OK.(3) dlsmins sug just in case. DGxCIreg *just in case 念のために Saol badd aryno nd odmua ivi ow 本文の内容と hovi adT 19dom LOMGG Tncit

この問題の答えが欲しいです...どなたか教えてください🙇‍♀️💦

SK数学 小テスト第3回 時間:20分 「* 次の問に、文字を使った式で答えよ。ただし、式は最も簡単にすること。 また、解答欄に単位 は不要である。 (1) 定価がa円の商品の、定価のx割引きの値段は何円か。 (2) 生徒数が、去年 a人だったが今年は去年よりx%増えた。このときの今年の生徒数は何人 か。 (3) sm離れた2地点から、A, Bの2人がそれぞれ分速am,bmの速さで同時に歩き出した。 このとき、2人が出会うのは歩き始めてから何分後か。 (4)濃度x%の食塩水 mg中に溶けている食塩の重さは何gか。 rル l 0 (5) 半径rcm, 弧の長さ Icm のおうぎ形の面積は何 cm?か。 e (6)底面の半径が rcm, 母線の長さが Icmの円錐を展開したとき、側面を展開してできる おうぎ形の中心角は何度か。 lo

3、5誰か教えてください

3. 次のイオンからなる物質の化学式と名称を答えなさい。 (b) Mg+ とCI (d) NH。*とCO?ー (a) Na+とOH (c) AP+とSOー 化学式( 名称( へ (h) Cu?+ とSO一 へ (e) Ca?+と0?- (O Fe+ とNO,- (g) Ag*とF- 化学式( 名称( 水蒸気 4. 水は温度や圧力の変化により, 氷(固体), 水(液体), 水蒸気(気体) の3つの状態をとる。 (1) 図のD~6の状態変化の名称を答えなさい。 の(華 の(素発 の 6 2( 解) 6(凝縮) O( 7疑固 ) 水 (2) 次の現象に関連の深い状態変化の名称を答えなさい。 (a)ドライアイスを放置したら消失した。( (b) 入浴中に風呂場の鏡がくもった。 (c)寒い朝,池の水が凍った。 (d)洗濯物を干したら乾いた。 氷 (凝縮) (凝) (素希) 5.図は,一定圧王力のもとで純物質に熱を加えて, 結晶の状態Aから気体の状態Fにしたときの温度 変化を表す。 (1) a, bの温度を何というか。 F ーイー D E 度 ーアー a B C a( b( A (2) ア, イで起こる現象を何というか。 ) イ( 加熱時間 ア( へ (3) AB, BC, CD, DE, EFでは, 物質はそれぞれどのような状態にあるか。0~6より 選びなさい。 の気体 の固体 ③液体 ④気体と液体 ⑤液体と固体 AB:( )BC:( (4) この純物質が水であるとすると, a, bの温度は1気圧(1.013×10sPa)では何℃か。 ) CD:( ) DE:( )EF( へ a( の

教えてください

山友人 3. 次のイオンからなる物質の化学式と名称を答えなさい。 (c) AP+とSO- へ (d) NH。+とCOー (a) Na+とOH- (b) Mg+とCI- 化学式( 名 称( へ へ へ へ へ (e) Ca?+と0?- () Fe3+ とNO,- (g) Ag+とF- (h) Cu?+ とSOー 化学式( へ 名 称( へ 4. 水は温度や圧力の変化により,氷(固体), 水(液体), 水蒸気(気体) の3つの状態をとる。 (1) 図の0~6の状態変化の名称を答えなさい。 水蒸気 の 6 の( へ の 3( の 水 の( へ 6( 2 の (2) 次の現象に関連の深い状態変化の名称を答えなさい。 (a)ドライアイスを放置したら消失した。( (b)入浴中に風呂場の鏡がくもった。 (c)寒い朝,池の水が凍った。 (d)洗濯物を干したら乾いた。 氷 5.図は,一定圧力のもとで純物質に熱を加えて, 結晶の状態Aから気体の状態Fにしたときの温度 変化を表す。 (1) a, bの温度を何というか。 F 温 b D"E 度 ーアー a a( B C へ (2) ア, イで起こる現象を何というか。 A ア( イ( 加熱時間 (3) AB, BC, CD, DE, EFでは, 物質はそれぞれどのような状態にあるか。①~⑥より 選びなさい。 の気体 の固体③液体 ④気体と液体 ⑤液体と固体 AB:( (4)この純物質が水であるとすると, a, bの温度は1気圧(1.013×10Pa)では何℃か。 )BC:( ) CD:( ) DE:( ) EF( へ a(

この問題の解き方を教えてください🙏 答えは30です

熱すると何色になるのか、 また。鋼を熱し 1 てできた物質を何というか。 の相束 (2) 鋼を熱した後の質景は、 熱する前と比べてどう なるか。 スパ (3) (2)のようになるのはどうしてか。 図2 (4) 右の図2のように、 容器に石民石とうすい塩酸 の入った験管を入れて、 ふたをして全体の質景を はかった。その後、 容器を傾けて塩酸と石灰石を戻子んげん- 応させ、再び容器全体の質景をはかった。このとき。 反応の前後で質量はどうなるか。 うすい (5)(4)のようになることを表した法則を何というか。 【4】右の国のようにマグネシウムの粉末をステンレス皿に入れ。 質量が一定になるまでよく熱した。 また, グラフは, 反応前 のマグネシウムの粉末の質量と, 反応してできた物質の質量 との関係を表している。 これについて, 次の間いに答えなさ い。 (1) マグネシウムを加熱すると, 激しい光と熱を発 生させて酸素と化合する。 このような反応を特に何 というか。 1.6 1.4 (2) 反応前のマグネシウムの粉末の質量と, 反応後の 物質の質量との間にはどんな関係があるか。 1.2 0.8 Bo.6 (3) 18gのマグネシウムを完全に酸素と化合させる 0.4 と,何gになるか。 0.2 マグネシウムが酸素と化合するとき, マグネシウムの 原子が 60個ならば, これと化合した酸素の分子は何個か。 0 0 0.2 0.4 0. マグネシウ」 N。 oo C N--111 0o 反応後の物質の質量一

(3)の解説お願いします🙇‍♀️💭

辺CFに平行な直線と辺DFとの交点をMとする。また, 線分 76 AQ=16.2-36-4=132-42 夢辺三角形で, 高さが3cmの三角柱がある。辺AC上に (2) 線分LPと線分PMの長さの比を求めなさい。 分BLの長さがもっとも短くなるように点Lをとり, Lを通り 【福島県入試問題】 3 B 分に平行な直線と DF との交点をMとする。また 3cm D E P 6cm 4cm F M 2 AQ =A6.2--36-4= 32=m2 42 cm (mg) 3よ,てAL A, |6-22- e 3-12 △AGCD BOLょ HOS G AQ-BC=@C-CL-4般:4:2.5L 42とL=82 L=22 占0. A, E, Pを結んでできる三角すいの体積を求めなさい。 24 36-0 時商

(2)、(3)を教えて頂きたいです🙇‍♂️ 明日が受験なのでできるだけ詳しく教えて頂きたいです🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

(2) 実験に使用するために, 質量パーセント濃度15%の食塩水30gに水を加えて,5%の食塩水をつくっ た。15%の食塩水に加えた水の質量は何gか, 求めなさい。 (3) 食品の酸化を防ぐための薬剤として, 鉄がよく用いられる。鉄が食品の 酸化防止にはたらくのはなぜか,その理由を,鉄が酸化されやすい物質で あることに着目して書きなさい。 鉄粉と活性炭の 物に食塩水を加 よく混ぜたもの 図2 温度計 蒸発

中学2年生の問題です！ HFの長さが分かりません 回答には0.5cmと書いてあったのですが解説が書いてなかったので解き方を教えていただきたいです

(3)点Dから辺 BFに垂線を引き、 交点をHとする。 AB= 5cm、DE= 2 om のとき、HPの長さを求めなさい。 5cm 日D 中 65 ※ 四角形 ABCDはZADC=60°の ひし形です Poy pcmg 5cmy 3cm B F 5cm