この文を翻訳して欲しいです🙏

421) メグは,緑市国際交流センターで,あるポスターを見つけました。 What is the poster about? cene Sentence 8 ctice Save the Animals Many kinds of animals are in danger of extinction. Today they are facing many challenges, such as climate change and human activities. It is difficult for endangered animals to survive in these conditions. It is important for us to understand this. The fastest animal needs the fastest help! Save us, or there will be trouble. TERTE そうしてくれないと、 It is important for us to understand the problem. It's important for us to understand the problem. ーを見てそれぞれが感じたことを話しています。 Ficult / us / something for these mals Animals necessary everyone / 1 care about animals ･･･を気にかける [58 word: It is .. for を て」と

(3)の①と➁と(4)のやり方を詳しく教えて下さい_(._.)_ お願いします！！ 答えは(3)の①はイで(3)の➁は0.6で(4)は12.5です！

発展問題 HATTEN MONDAI グラフ上の数値は、 30℃と70℃における 100gの水にとけるそれぞれの物質の限度の質量である。 ビーカー ① 下の図は物資X. Yについて、100gの水にとける限度の質量と水の温度の関係を表したものである。 を4つ用意し、この物質X, Yを､ 下の表の割合で水の温度を70℃に保ちながら入れ, 水溶液A~Dをつ くった。このとき、物質X,Yはどの水溶液でも完全にとけた。 図 160 100gの水にとける物質の質量に 140 100 120 100 80 60 40 20 46 物質X 36 物質 Y 次の(1) から (4)までの問いに答えなさい。 138 10 20 30 40 50 60 70 水の温度〔℃〕 38 水溶液A 水溶液B 水溶液 C 水溶液 D イ 水溶液B □(1)水溶液Aの質量パーセント濃度は何%か。 小数第2位を四捨五入して、小数第1位まで求めなさい。 Ryzzy. %] □ (2) 水溶液Bと水溶液Dでは,どちらの水溶液の方が濃いといえるか。 水の質量 〔g〕 80 80 150 150 ウ 水溶液C とかした物質物質の質量 [g]] 物質X 30 物質 Y 30 物質X 50 物質 Y 50 88 晶が出てきた。 □① 結晶が出てきた水溶液はどれか。 最も適当なものを、次のアからエまでの中から選んで, そのかな符号 を書きなさい。 ア 水溶液A [水溶液 工水溶液D 2 図は, 水にとけ 次の( □(1) 20 の質 で求 (2) 20 ぜた 度 [ ② このとき出てきた結晶の質量は何gと考えられるか。 小数第1位まで求めなさい。 g] □ (3)で使っていない水溶液を50gとり,蒸発皿で加熱して水分をすべて蒸発させると,物質Yが残った。 残った物質Yの質量は何gか。 小数第1位まで求めなさい。 ] g] □① □

代名詞に書き換えなさいという意味がわかりません。どんなふうに書くのか教えてほしいです🙏

3 次の英文の下線部を適切な代名詞に書きかえなさい。 (1) They help my brother and me on Sunday. <代名詞〉 〈訳〉

1がbag、2がア、3がウとエで合っていますか?? 間違っていたら全然教えてもらって構わないです！ お願いします🙇‍♀️

C 2 次の1~3の問いに答えなさい。 1 次の会話の に入れるのに最も適切な英語を, 1語書きなさい。 ただし、( 内に示されている文字で書き始め、 その文字も含めて答えること。 Man: This bag is popular now. Woman: I like it, but it's too small. Do you have a (bag) one than this? Man: Yes. How about this one? Woman: Oh, it's good. I'll take it. 2 次の会話の ( 号を書きなさい。 (休み時間の教室で) Akiko: I hear you want to learn about Japanese art. Kevin: Yes. I like to see old Japanese things. Akiko This city has a nice museum. ( Kevin: Thank you. I will. 7 Why に入れるのに最も適切なものを,ア~エの中から一つ選び,その符 Where 22 Who 314 ) don't you go there? ) I When いつ 2212 3 典子 (Noriko) は留学生のポール (Paul) をそば打ち教室 (soba making class) に誘おうと しており, その案内を見ながら話しています。 2人の対話と案内の内容として適切なもの を,ア~エの中から二つ選び, その符号を書きなさい。 Noriko Paul, are you free this weekend? Paul ? I have something to do on Sunday, but I'm free on Saturday. But why? Noriko : That's nice. How about going to a soba making class? Look at this. Paul : Oh, soba is my favorite Japanese food! I want to try making it. Noriko OK. I will go to your house at 9 a.m. Let's go to the restaurant together. Soba making class Our soba restaurant will have a soba making class on Wednesday, October 21 and on Saturday, October 24. You can make and eat fresh soba in fall. It is really good. Please try making soba ! If you want to make soba, please come to our restaurant at 10 a.m. You don't need to call us. The first five people can make soba with us. 5 (注) fresh: 新鮮な call : ~に電話をする Noriko and Paul will go to the class on October 21, Wednesday. People can enjoy fresh and good soba in spring and fall at the restaurant. Noriko won't call the restaurant before the class. Noriko and Paul can make soba if they are the fourth or fifth person to the restaurant.

1〜3まで教えてください🙇‍♀️🙏

2 次の1~3の問いに答えなさい。 1 次の会話の( に入れるのに最も適切な英語を, 1語書きなさい。 ただし, () 内に示されている文字で書き始め、その文字も含めて答えること。 Man: This bag is popular now. Woman: I like it, but it's too small. Do you have a (b Man: Yes. How about this one ? Woman: Oh, it's good. I'll take it. 2 次の会話の ( 号を書きなさい。 に入れるのに最も適切なものを,ア~エの中から一つ選び, その符 (休み時間の教室で) Akiko I hear you want to learn about Japanese art. Kevin: Yes. I like to see old Japanese things. Akiko: This city has a nice museum. ( Kevin: Thank you. I will. ア Why Where Who ) one than this? ) don't you go there? I When 3 典子 (Noriko) は留学生のポール (Paul) をそば打ち教室 (soba making class) に誘おうと しており, その案内を見ながら話しています。 2人の対話と案内の内容として適切なもの を,ア~エの中から二つ選び, その符号を書きなさい。 Noriko: Paul, are you free this weekend? Paul : I have something to do on Sunday, but I'm free on Saturday. But why? Noriko: That's nice. How about going to a soba making class? Look at this. Paul ! Oh, soba is my favorite Japanese food! I want to try making it. Noriko OK. I will go to your house at 9 a.m. Let's go to the restaurant together. Soba making class Our soba restaurant will have a soba making class on Wednesday, October 21 and on Saturday, October 24. You can make and eat fresh soba in fall. It is really good. Please try making soba ! -3- If you want to make soba, please come to our restaurant at 10 a.m. You don't need to call us. The first five people can make soba with us. 5 (注) fresh: 新鮮な call: ~に電話をする Noriko and Paul will go to the class on October 21, Wednesday. People can enjoy fresh and good soba in spring and fall at the restaurant. Noriko won't call the restaurant before the class. Noriko and Paul can make soba if they are the fourth or fifth person to the restaurant.

(5)の問題です。 「What will do you if it's sunny (tomorrow？)」 って感じにしたんですが、 答えは「What will ”you do”〜？」でした。 普通にdo you〜かなと思ってこれにしてしまったんですが…… これは、疑問文... Read More

(2) 私たちは今日は, 野球の練習をしない予定です。 [ going / practice / we're / to / baseball / not] today. とうちゃく ③3 彼らは空港に明日, 到着するでしょう。 [arrive / they / the airport / at / will] tomorrow. (4) あなたは次の日曜日, 何時に起きるつもりですか。 [ going / what time / get / are / to / you / up] next Sunday? (5) 明日晴れたら, あなたは何をしますか。 [ will / do / if / you / it's / what / sunny] tomorrow? next month. today. tomorrow. next Sunday? tomorrow?

2枚目のメールの返信の解答の文を考えてみたのですが、間違いあったら指摘お願いします。Becauseの使い方あってますか？あと、try toの使い方もあってるか自信ないです。1枚目のがファイナルアンサーです！

12 3 (2) I want to Because be a high school teacher I'm I'm try to good at studying. study more than now.

どなたか、問題を解いてもらえませんか?

和3 と水酸化バリウム水の反応について調べるため、次の1)と(2) を行った。これについて下の 問いに答えよ、 ①5個のピーカーAB.C.D.Eを用し、それぞれのピーカーに同じ20.0cm きげながら少しずつ加えた。 coenぞれのピーカーに同じ置きの水酸化バリウム水 10.0cm), 20.00m²,30.0cm²,40.0cm²,50.0cm².ガラスで をした後に残った物質を乾燥させて、質量を測定した。 それぞれのピーカー内 まとめたものであり、間は、加えた水酸化バリウム水溶液の体とろに残った物質の質量の関係 グラフに表したものである。 1)の ピーカー (cm²) 水酸化バリウム水溶液の体調 (cm (g) A 0 C D E 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 0.2 0.4 0.6 0.6 0.6 図紙に残った物質の質員1⑥0 ろ ME dence fingt.com/imondai/uwa3.php 1.0 (1) 【実験】や【実験2] でろ紙に残った物質の化学式を答えよ。 0.0 0.0 04 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 (g) Ba(OH)水溶液の体積(cm²) [2] ①5個のピーカーF,G,H.1.3を用意し､それぞれに [1] のものと同じ濃さの硫酸を20.0cmずつ入れた。 ⑦ [1] のものと同じ水化バリウム水溶液150cmを別のピーカーにとり、水を加えて200cmにした。 ①①のそれぞれのピーカーに、②の水酸化バリウム水溶液10.0cm,20.0cm²,30.0cm²,40.0cm²,50.0cm ガラス棒でかきまぜ ながら少しずつ加えた。 ①①のそれぞれのピーカー内のをろ過した後ろに残った物を乾燥させて、 量を調した。 > 1 2650+ Ba(011) 1680円 (2) 実験1の②でピーカーDに含まれているイオンのうち最も数の多いものをイオン式で答えよ。 ON (3) 【実験】 のものと同じ濃度の硫酸と水酸化バリウム水溶液をつかい 30.0cm 水酸化バリウム水溶液 40.0cm²を反応させると水溶液は何性になるか。 "Bal01 Paso + 11.0 Baro (4) 【実験2のでそれぞれのビーカーにBTB溶液を加えたら何色になるが答え F( ) G( ) H( ) ( ) ( ) (5) 【実験2】 の③で水酸化バリウム水溶液20.0cmを加えたピーカーの、ろ紙に残った物質の質量は何gになる

（3）のcを解説してください 答えは They grow tomatoes,onions,amd potatoesです このthey growがいる意味を教えてください

などに注目すると、「空」は へ”という内容。「空」が何を意味して かついでいる。そして､その役目は少しず 実戦問題 1つ選びなさい。 does movies on Sunday. ictures? なさい。 He goes by bike. at home? She writes Japanese, too. e have? 最後の二行「少しず た」「少しずつ少しず を二度以上絞り返す! は空間の広がりが感じられる。 イ･六か所に句点(。) 様子が描かれている。 は、人々が連帯して支え合っ ●よ」「おまえの」とあるよ はないことがわかる。 同二 「みんなで」に注目する。 いので自由時。 一 現代の話し言葉で書かれている 四移しかえる 岡五 10 問六 三 113 H 42) 12 -> 3 (4) (3) (2) *881 y X 6 TAG 一部始終・永久不変・多種多様 = 三字・四字熟語- 次の対話文がなりたつように,( )内の語を並べかえなさい。 (eat / he / food / any / doesn't ). A: Our dog isn't fine. B: Oh, is he OK? "ite doesn't eat any food. (2) A: (do / your / what / mother / does )? B: She is a vet. what does your mother do! (1) ①, ②,④,⑤の( [ have come ⑤5 次の中学生のハルト (Haruto) とソフィア (Sophia) の対話文を読んで、あとの問いに答えなさい。 Haruto: Look at this poster, Sophia. In my town, we have a big festival in October. Many people ( ) to the festival. It is very exciting. Sophia Sounds interesting! Haruto: The festival ( ℗ ) a kids' cooking contest. It's very popular. In the contest, children The audience eats and votes for their favorite lunch. make lunch with local food. restaurant serves the winner's lunch after the contest. Sophia: How about pizza? Everyone ( 5) pizza. Haruto: That's a great idea, Sophia! Can we win the contest? Sophia: Sure! We can do it!" 注 kid 子ども winner Hor Sophia: It's wonderful! Haruto: Are you interested in the contest? Sophia: (3 I like cooking and I often cook for my family. My father always ( 4 ), "You're so good at cooking." Haruto: Great. Let's try together! Sophia: Sure. Haruto, what is the local food? Haruto: Our town is famous for tomatoes, onions, and potatoes. What can we cook with these vegetables? Do you have any ideas? local 地元の audience Z vote for # Does Haruto's town have a festival in October? Yes, Hata the town does, (b) Does Sophia often cook for her family? Yes, she does. AN 〜 に投票する に適する語を[ []内から選び、必要があれば適する形にかえて書きなさい。 love say] has says. 6 loves Come ③に適する文を,ア~エから1つ選びなさい。 Yes, I do. 1 No, I don't. Yes, I am. (3) 本文の内容にあうように、次の質問に英語で答えなさい。 Xat #tit A serve What vegetables do people grow in Haruto's town? tomatoes onions and potatoes. I No, I'm not. (食事などを)出す 8 SO OPEN J 43

何故、went to shopping じゃないのか教えてほしいです🙇‍♀️

(3) (^) la 彼らは 私はこの前の日曜日, 買いものに行きました。 7747681 この川に 先月 動詞を過去形にしよう went shopping last Sunday. 買いものに行った この前の日曜日 内の英語はなぞって書いてね