途中式でここまでしか解けなくて、この問題の解説を教えて欲しいです🙇‍♀️

(2) V = = =/35 a ²h [h] V x 3 = ( 1²1 a ² h) x ² 3 V = a ² h

わかりません 教えてください (1)と、(2)の問題です 答えものせておきます よろしくお願いします

6 あたい =-4, y y=1/3 のときの,次の式の値を求めなさい。 (E) (1) 6 (2x−y)—4 (2x+3y) (2) 3x²y÷6x× 12y

このページの全部がわかりません！　解き方は、わかるのですがなんでこうなるかとかが難しいです。 教えれくれたら嬉しいです！ 答えは、次の写真に載ってます

例題10 次の問いに答えよ。 (1) 2a=36 のとき, a b を求めよ。業情の爆 (2) xy=35, y:z=2:1 のとき, xz を求めよ。 (3) a:b=74 のとき, (2a+b): (2a-b) を求めよ。 (4) (a+b)(a-b) = 4:3のとき, a :b を求めよ。 解説 a:b=c:d のとき, a C ad=bc が成り立つ。 b d (3) a:6=7:4より a=7k, b=4k (≠0) と表されることを利用する。 I 解答 (1) 2a = 36 より (2) xy=3:5より y b+501 +0001- a=3/1 1.16) -b y 2 2 y:z=2:1より Z 1 3 へんぺん ゆえに a:6=26:6 ①,②の辺々 をかけて 3 y 2 = 3:2 xx- 4001 y 2 15 14 1000 ゆえに 00:z=6:5 (答) (3) a:6=74 より (4) (a+b)(a-b) = 4:3 より 3(a+b)=4(a-b) 3a+3b=4a-46 -a=-7b a=7b =(2×7k+4k): (2×7k-4k) =18k: 10k ゆえに a: b=76:6 1 4b = 9:5...... ････(答) V = 7:1 .....…... ･ 参考 (2) は、x:y=3:56:10, y:z=2:1=10:5より, x:z=6:5 と求めてもよい｡ 注 (2) のように, 2つの等式があるとき, 左辺は左辺どうし,右辺は右辺どうしでかける ことを辺々をかけるという。 演習問題 38. 次の問いに答えよ。 百 (1) x=3:7, y:z=2:5のとき, x y を求めよ。 (2) x:y=6:5, y:z=7:2のとき, xz を求めよ。 18 (S) (3) (2a-b)(a+b)=3:2のとき, a:b を求めよ。 39.x:5=y:3 のとき,次の比において, 比の値を求めよ。 左 (1) x:y (2) (x+y): (x-y) (x−y) (3) (x²-y²) : (x² + y²) a=7k, b=4k (k+0) と表すことができる。 ゆえに (2a+b): (2a-b) 3|5 IC 65

この2問を教えて欲しいです

2 (3) √10-√36 + √² 5 1 2 2 A + 2 + √² - 1/²6 V 3 √6

(１) (2) (3)の答えの求め方が分かりません！！ 教えてください。 答え一応載せておきます。 ⇒(1)1アンペア、3オーム (2)8オーム、15オーム (3)6オーム、2オーム

(1) 電流 Ⅰ 全体の抵抗 V 3V 602 6Q2 ト 7 I A Q

【急ぎです💦】 これの(3)の問題の意味が全くわからないです。答えにも解説がのっていないので誰か教えてください。

実験 3 凸レンズによる像のでき方 凸レンズ スクリー 光源 ーン 図1のように, 光学台に凸レンズを固 図 1, 定し, 光源と凸レンズの距離Pを変えて スクリーン上にはっきりとした像をつくり, 凸レンズとスクリーンの距離 Q を調べた。 焦点の位置 (1) 凸レンズを通った光が集まってスクリーン上にできた像を何というか。 図2 (2) (1) の像の上下左右の向きは, 光源と比べてど うなっているか。 X 焦点 光源 焦点 (3) 光源を焦点に近づけ, Pを短くしていくと, ①像の大きさと ② Q はそれぞれどうなるか。 作図 (4) 図2の光源 (矢印) の(1) の像を, X点から PA 図 3 出る光を使って,図2に作図しなさい。 (5) 光源を焦点の内側に置くと, (1) の像はできなかっ た。 そこで, スクリーン側から凸レンズをのぞくと, 像が見えた。 ★① A 下線部の像を何というか。 また, B この像の 上下左右の向きと大きさは, 光源と比べてそれぞ 0 |教科書 p.158 ~ 161 X4 IV/AV 3 光学台 (1) (20 (3 焦点

(3)の答えは12Vになるんですけど何故ですか？解説よろしくお願いいたします🙏

電源装置 16e 3 100gの水を入れた容器のと②に、抵抗が452のの電熱線 R,と6Ωの電熱線R,を取り付け、図のよう に配線し、スイッチを入れて水温の上昇を測定した。電源装置のスイッチを入れたとき、電流計の針 4 は、3.0A を示した。次の問いに答えなさい。 3.0A P (1) 実験で使用する容器に発泡ポリスチレンのものを 用いた。これは発泡ポリスチレンにどんな性質があ るからか。簡単に説明しなさい。 (2) このようなつなぎ方をする回路を何回路というか。 (3) 電源装置の電圧は何Vか。 (4) 電熱線R,を流れる電流の大きさは何Aか。 (5) 点Pを流れる電流は何Aか。 (6) 電熱線R, の消費電力は何Wか。 (7) Oの水と2の水で、水温上昇が大きかったのはどちらか。記号で答えなさい。 (8) 電熱線Rで7分間電流を流したときに発生する熱量は何Jか。 (9) (8)で発生した熱量がすべて水の温度上昇に使われた場合,容器②の水の温度は何度上昇するか。 ただし,水1gの温温度を1℃上昇させるのに必要な熱量を 4.2Jとすること。 レ4 (10) 電源装置の電圧を3倍にしたとき、電熱線R, の消費電力は何倍にななるか。 +o 40 60 6 「4 R R。 e000) Le000 70 } の水100g の水100g 24 29 |2 1、2 0

この問題の解き方がわかりません。解説よろしくお願いします。

抵抗の大きさがわからない抵抗器1, Ⅳと, 抵抗の大き さがそれぞれ 30Ω, 10Ωの抵抗器IⅡ, Ⅲを用いて図1のような 回路を組み,スイッチA~Dと電源装置を操作した。次の問いに 答えなさい。[8点】 (1)はじめにスイッチA, Cを入れ,電源の電圧を3Vにする と回路全体に 0.1Aの電流が流れた。抵抗器Iの抵抗の大 きさを求めなさい。 (2)次にスイッチ A, C, Dを入れ電源の電圧を 13Vにすると 回路全体に0.5A の電流が流れた。 のこのとき、抵抗器Ⅲに加わる電圧を求めなさい。 の抵抗器Ⅳの抵抗の大きさを求めなさい。 (3)すべてのスイッチを入れて,電源の電圧を36Vにしたとき,回路全体に流れる電流を求めなさい。 5 スイッチA 10Ω 『スイッチC V 309 スイッチD I スイッチB 図1

この問題を教えて下さい！ できれば全部お願いします！

GW 奥語課題 1日1枚央市期のル GW央 演習項目→複数の人称代名詞 複数の人称代名詞 We·You· They の用法を区別しましょう。次の下線部をWe/You/ They のうち適当なものに置き換えて全文を書き換えなさい。 演習項目→複数と単数) 3 4 文の一部を単数に変えると他の部分も同時に変わります。どの部分が変わるか注意して 次の下線部を単数に変え、全文を書き換えなさい。 1. We are doctors. V 1. Tom and Mike are English students. C C 2. They are American girls. 2. Mike andl are English boys. L 3. Those are English books. 3. You and Jane are good friends. 4. They are Japanese boys. - -ト 4. You and I are good friends. -ト- 5. These are my books. 5. She and I are not American girls. 6. You aren't teachers. 6. Tom andI are not brothers. 7. They aren't Jane's dolls. 7. You and Bill are American boys. 8. They aren't your father's cars. 8. Dick and Mary are brother and sister. 9. Those boys aren't students. 9. You and I are Japanese students. 10. They aren't my cils. 10. Jane and Nancy are sisters. 11. Are those your books ? 11. Jane and I are not sisters. 12. Are these Mike's balls ? 12. This book and that book are Mike's. 13. Are they hats or caps ? 13. You and Nancy are American students. 14. What are these ? 14. Miss Green and Mr. Miller are our teachers. 15. Whose bags are those? 15. Mr. Miller and I are your teachers.

【等高線の読み取りかたについて】 この地形図の等高線は10mおきに引かれているらしいのですが、どのように読み取れば良いでしょうか？

ア #w d T d 太田 ¥50 116 11 107 a at 14 04 THE 1385 a A 231.8 4614 AS 11. d 72 14 156 55 11 きかん 11 11 A 11 11 11 11 Ar 123 V 38 吉良川大橋 11 11 B 8-90 T