どのように解くのか教えてくださいm(_ _)m🙏 お願いします🙇‍♀️

5 次の図で, △ABC は, ∠A=90°, AB=9cm, BC=15cm,CA=12cmの直角三角形である。 直 角三角形の各辺を直径とする半円をかくとき, 次の 問いに答えよ。 (1) 斜線部の周囲の長さを 求めよ。 (2) 斜線部の面積を求めよ。 12cm 15cm (3) 半径36cmのおうぎ形の弧の長さが (1)と等し いという。 このおうぎ形の中心角の大きさを求め よ。

式までは解けたんですが、この先何したらいいのか分からないので、教えてください🙏

4【円とおうぎ形】 半径12cm, 弧の長さ6cmのおうぎ形の中心角の大きさと面積を求めよ 角 fr 2T×12 GR X 360

解いていたんですが、どういう風にいたらいいのか分からないので教えてください! おねがいします🙇

習問題 二比 も 3 れ m 3 点Pは,右の図 の長方形ABCD の 辺BC上をBから Cまで毎秒2cm の 速さで動く。点Pが Bを出発してæ秒 後の△ABP の面積 をycm² とする。 (1) の変域を求めよ。 0≤x≤22 H 6cm B (2)を式で表し そのグラフをかけ。 y (cm²) 30 20 10 0 数ウ･中2 -10cm・ D T 5 (秒) ので表せ。

空欄のところと㈡のところを心の優しい方ぜひ教えていただけると幸いです🙏

er alla My sister is ③ 次の対話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 work/sister / to/is) in the future. Aya : Do you have any plans for the winter vacation? Mike: Yes, I do. ① (私は京都と奈良を訪れるつもりです。) I geing to work in Australia Aya: Really? (2 are you going to stay there ? Mike: I'm going to stay in Kyoto for three days and in Nara for two days. Aya: ③ ( do / will / there / you / what / ? ) Mike: I'll visit some temples. I'm interested in old Japanese buildings. Aya: Are you going to take a lot of pictures ? Mike: Yes, I am. ④ I'll show the pictures to you after the winter vacation. (1) (3) 下線部③の ( What ① の日本語を英語にしなさい。 ただし, visit を使って, 8語の英語で書きなさい。 am gaing to visit Kyota to visit Kyoto and Nara. (2) ② に最も適する語(句) を次から1つ選び, 記号で答えなさい。 ア When イ How long ウ How much I Where )内の語を,本文の内容に合うように, 並べかえなさい。 there in the future. will do you (4) 下線部④の英語を日本語にしなさい。 (5) 本文の内容に合うように、次の英文の Mike Nara during the winter vacation. I [冬休みが終わったら写真をみせましょう。 に適する語を書きなさい。 a lot of pictures of old Japanese buildings in Kyoto and 5

考えているんですが全く分からなくて、書いてみたのもあっているか分からなくて、どの方か教えてくれませんか？😭

英･中2 stay Went lives Writing did look 次の英文を読んで,あとの問いに答えなさい。 Hideki is a junior high school student. His family has four people : his father, his mother, his sister and Hideki. Last Saturday, he ① (go) to his uncle's house with his mother and sister. His father was busy that day, so ② he ( ) ( ) with them. After lunch, Hideki and his sister visited the library near their uncle's house. They ③ (see) 5 a lot of English books there. They stayed there (4) an hour. They ⑤ (come) home at about three thirty. ① ③,⑤ の語を適する形にかえて書きなさい。 1 (3) goes (2) 下線部②が, 彼は彼らといっしょに行きませんでした」という意味になるように,( を書きなさい。 he with them (3) ④ に最も適する語を次から1つ選び, 記号で答えなさい。 ア from イ on ウ to I for (4) 本文の内容について,次の問いに英語で答えなさい。 数も英語のつづりで書くこと。 @ How many people does Hideki's family have ? ⑥ Did Hideki visit his uncle last Saturday? ⓒ Did Hideki's mother go to the library? @Did the library have a lot of English books? 英ウ中2 ② 次の英文が正しい文になるように, 内の語を並べかえなさい。 )に適する語 []

至急です！答えお願いします💦

□(1) 彼女は私の大好きな歌手です。 She is my favorite (ア singer writer). ViboM □ (2) その曲がり角に大きな病院があります。 There is a big (ア hospital イ ウ park) at the corner. □ (3) 私は彼の名前を覚えています。 di bas Ⅰ(ア forget name. We the library by bike. teacher ( concre yaberunt I imagine ウ remember) his mort I duorfiiw abined □(4) 私たちは長い休暇を楽しみました。 popular songs with EB on We enjoyed a (7 (アfari イ long ウ short ) vacation. Detirà bas edidengarg odasvai TEST □(5) 私たちはいつも自転車で図書館に行きます。 toob 入 always イ never sometimes ) go to museum ce □ (9) トムはフランス語を話しますか。 □(6) 彼は地図なしでそこに行きました。 He went there (アinイ on ウ without) a map. □(10) その時、雨が降り始めました。 Then it (ア begin 1日 isml □(7) これはあなたのカメラですか。 smoil ym ob qu ( (ア Be イ Is ウ Are) this your camera? MERCE LasigendtawuJBOT mod noitate ,foodos 8 □ (8) あなたはいつ, このかばんを買いましたか。 abo0 (ア How イ When ウ Why) did you buy this bag? Does Tom ア speak イ speaks French? viencilsibly en speaking) PANOO TOOO SI ウ begun) to rain. xbegan bikella ban □(11) 私はそのパーティーに招待されました。 I was (ア invite イ invited ウ inviting) to the party. ) vo ob omis adW: A (20 Spainiom □(12) ドアのそばに立っている少女はエミリーです。 The girl (ア stand イ stood ウ standing) by the door is Emily. OVAR

この問題の(4)が解説を読んでもよく分からないので教えてほしいです🙏🏻 (2枚目は(4)の問題です。3枚目は(4)の問題の解説です。)

1 y=ax² ... ① と点Aを通る右下がりの直線②があ 図1、図ⅡIのように, 点A(-4, 4) を通る関数 ある。 関数①と直線② の交点のうち, 点Aと異なる点 を点Bとする。 点Bのx座標をf (t> 0) とするとき 次の問いに答えよ。 正 (1) αの値を求めよ。 4=16a 78² 18 a=& a a = = = = (3) t = 2 とする。 (i) 直線②の方程式を求めよ。 4=-kath 1=2atb 4+ (2) 関数①について,xの変域が −2≦x≦1のとき,yの変域を求めよ。 ○ 02341 (ii) △OABの面積を求めよ。 1 x 54 13 = -4/ -ba = 3/ 0672 a=-1 -yath=4 -)zath = ( 2x4x÷2=4 2×2×12:2 4₂1=3 2008 - 図 Ⅰ £x12 A y=-xx(²4)1b 4=1th b=3 大 2 x ( 2 ) b ² | 20 -1th=1 b=2 y = -√x+2 3= -√x13 XB(2,1) (4) 図ⅡIのように,直線②とx軸との交点をCとし 点Bからx軸に引いた垂線とx軸との交点をDとする吉政① る。 CD=4BDとなるとき, 直線②の方程式とその ときの値をそれぞれ求めよ。 GANGST CD=4Pより BCの傾き→ ① (-4,4) A 1500 10 Hose tipo ( 3 ABCは正三 分AB と線分 B to ただし、根 △ACD D 円Oの ① 線分 4BP A (2

(4)教えて下さい！！

く 1 10 O A(2,3) B(8, 6) YQ 上の点Pを経由して点Aから点Bへ至る AP+PB の長さが最も短くなる経路を求めるとき､ 称点A'をとる。 対称点の応用例のひとつである。(図Ⅲ) 3 次の各図において、 直線lに関する点A の対称点A' の座標を求め, AP + PBの長さが最短 なるようなl上の点Pの座標を計算しなさい。 ・□ ( 2 ) l:x軸 X YA O liyatı A (2, 3) m T B(4, -3) 図Ⅲ □(3) H B(3, 0) À (2. - 1) 0. I 3+A B -10 T

(2)教えて下さい🙇

題 2 次の各図の直線lとm の式をそれぞれつくりなさい。 (3) 45 0 3 m IC (2) (6) YA 0 (30° l 130° m IC YA 0

中1　英語 (1)①でなぜ、itの内容が日本の学校がすばらしいことではなく、日本の学校オンリーなのか教えてください🙇‍♀️

留学生のボブ (Bob) が彩 (Aya) に,ホストファミリー (host family) との会話について話しています。 (例)を参考に、続きの英文にも2語以上の長い主語のあとにスラッシュを引いて、語句のかたまり を意識しながら読み進めよう。 (例)、 Bob My Japanese school/is wonderful! I talked 私の日本の学校は すばらしいです about Dit with my host family yesterday. oc OTO (I) 下線部 ①,③の it が表す内容を日本語で書きなさい。 □ ボブの日本の学校 ばらい □⑩ 回割 Aya: Tell me more. Bob : I learned about QR codes in class last week, so Italked about ②(they). Then my host grandfather said that his company first invented the QR code. 5 Aya: Did he? That's great. Bob : I think so, too. We also talked about an evacuation drill at my school. Students at my school don't know about ③it at all. Then fire alarms in the school make loud (④) suddenly. Aya: Some schools in Japan do that to prepare for disasters. (注) QR code QRコード company 会社 invent を発明する evacuation drill 避難訓練 fire alarm 火災報知器 loud 大きい suddenly 突然 prepare 準備する disaster 災害 by Reading コーチ (1) ① 直前の文の主語に注目。 10