青い印がついているところの解説お願いします。

3豆電球の明るさと回路 抵抗が異なる豆電球A, B, Cを用い,図1,2の回路をつく。 た。電源装置の電圧を同じ値にしたところ, どちらの回路でも, 豆電球Aのほうが明るく光 った。あとの問いに答えなさい。 あたい 図1 図2 電源装置 電源装置 C O B C A (1) 電気器具が消費する電力について述べた次の文文の,( の~3にあてはまることばをそれぞれ答えなさい。 電気器具が消費する電力は, 加わる電圧が( ① )ほど, 流れ る電流が(2)ほど、大きくなる。電力が大きいほど, 発生す A る光や熱などの電気器具のはたらきが( ③ )なる。 (2) 図1の回路で,加わる電圧が大きいのは豆電球A, Bのどちら か。記号で答えなさい。 (3) 図2の回路で, 流れる電流が大きいのは豆電球A, Cのどちら か。記号で答えなさい。 M)豆電球A,B, Cを抵抗が大きい順に並べ, 記号で答えなさい。 ) 図2の回路で, 豆電球Aをソケットからはずすと, 豆電球Cの 明かりはどうなるか。 次のア~ウから選び, 記号で答えなさい。 ア 明るくなる。 ) 豆電球Aの明るさを比べると, 図1,2のどちらの回路のほう きさ が明るいか。番号で答えなさい。 )の 3の答え 氷 3 イ 暗くなる。 ウ 変わらない。 4電球の明るさと電力 図のように, 40W用の電 球と60W用の電球をそれぞれ家庭用のコンセント につないだ。次の問いに答えなさい。 (1) 40W用と60W用の電球のうち,明るくついた のはどちらか。 (2) 60W用の電球を4時間点灯させたときの電力量は、 40W用の電 球を3時間点灯させたときの電力量の何倍になるか。 次のア~エ から選び、記号で答えなさい。 40W 60W コンセント 4の答え ア 1.5倍 イ 2倍 ウ 2.5倍 3倍 エ ,暗くついたほうの電球の抵抗は何Ωか。 40W用と60W用の電球を直列につないでコンセントにつないだ。 このとき,明るくつくのはどちらか。 22 ニ

露地栽培ってなんですか？ すごくわかりやすく説明お願いしますm(_ _)m

赤で囲ってある問題について教えてください お願いします！

*100Wは(25) Aなので、家庭で30Aの家では同時に使用できる電力は(26) Wなのでそれを 超えないように使用士ることが望ましい。 「テーブルタップ (125V 10A) にアイロン (500W) 、電気スタンド (40W) 、 電気ストーブ(400W) つないで使用しました。 使えますか? 使えませんか?答えてください。 (27)

家庭の電気が並列回路なのはなぜか、 わかる方いらっしゃいますか？

1の⑸わかる方教えて欲しいです。 (急ぎでお願いします!!)

新編 明治図書積み上げ 公民東書 >教科書 p.128~135 99 生産と労働 (基本 新しい社会公民 1 ★EDは、入試でよく出題される です。 11 (5点×12) /60 資本主義経済と企業, 株式会社 )にあてはまる語句を,右から1つずつ選びなさい。 の 株主 株式 株式会社 株主総会 2) 出資 ()(元手) 配当 (2)を発行 とりしりやくかい 3 生産や販売などの 会社の活動 取締役会 個人 法人 株式 の りじゅ。 利潤 出席 出席 株主 役員(経営者) 5) 仕事の具体的 ほうしん。 な方針決定 賃金 社員 資本 6 (2) 上の図のように, 企業が資本を用いて, 利潤を得ることを目的として生産活 動を行う経済を何といいますか。 (3) 企業の発行した株式で, 一定の条件を満たしたものが売買される場所を何と いいますか。 リじゅん (4) 次の0.2の企業をそれぞれ何といいますか。 の 0 利潤を目的とした企業 2 利潤を目的としない企業 2 記述 右のグラフは、日本経済に (2016年 うしょう 事業所数 985% しめる中小企業の割合を示したもので す。グラフから読み取れることを, 「事 従業者数 68.5 業所数」「出荷額」という語句を使って 出荷額 48.1 かんた。 0 20 40 60 80 100% 簡単に書きなさい。 (「経済センサス」) (6) 現代では, 企業は利潤を追求するだけではなく, ( )を果たし、地域社 )にあてはまる の花的確性 かんきう こうけん 会や環境などに対して貢献すべきと考えられています。 ( 語句を書きなさい。 2 労働の意義と労働者の権利 (1) 右の図中の( 句を,次から1つずつ選びなさい。 [ 労働力 商品 代金 賃金 ] (2) 右の図中のXにあてはまる語句を書 2 /40 (5点×8) )にあてはまる語 労働者と使用者の関係 く の 労働契約 ( ① )の提供 2 しはう ( ② )の支払い きなさい。 (3) 労働者の権利を保障するために定め られた,次の説明にあてはまる法律を それぞれ書きなさい。 0 労働時間や休日など, 労働条件の最低基準を定めた法律。 2 労働者の団結権の保護を目的に制定された法律。 ③ 労働争議を予防 解決するための法律。 4)「仕事と生活の調和」 と訳される, 仕事と家庭や地域生活とを両立させること 労働条件についての 交渉など こうしょう (3) 2 3 177ライプ、バランス を何といいますか。 5) 職場での事故や労働者の過労死, 過労による自殺などを何といいますか。 中学校社会 使用者 (企業) 労働者(家計)

これの2は何を書けばいいのですか？ 例をお願いします🤲

もったいない 1.家庭での取り組み の 課題 取り組もう!MOTTAINAI キャンペーン 2 計画 水と排水 ごみの排出 省エネルギー 3 実践(結果) 取り組みの反省 評価 取り組みからわかったこと 「MOTTAINAI」に家庭で取り組む計画を立て, 実践できましたか。

薬物乱用についてです。 緑で丸を付けている所が分かりません。

の薬物乱用の害 口覚醒剤の乱用を繰り返すと, (I買)や妄想が現れるようになります。 1回の使用でも, 呼 吸が止まったり脳の血管が破れたりして、( 口大麻の乱用を繰り返すと, (田、老力)が低下したり, 無気力になったりします。 )することがあります。 の薬物乱用の社会への悪影響 口薬物の乱用は( 問題を引き起こします。 また, 犯罪など社会全体にも大きな被害書をもたらすことがあります。 の形成を強く妨げるため,家庭問題,友人の問題など, さまざまな 薬物乱用は,( t律)によって厳しく禁止されています。

1つも分かりません誰か問題解いて下さい。

8 資料の活用 数学1年 一到達診断テストー 1 5 下のヒストグラムは, K中学校のバスケットボール部の生徒21 人について, 家庭での1日の勉強時間を調べたものである。 次の 問いに答えなさい。 次の資料は,あるクラスの生徒20人 階級(冊)| 度数 (人) が先月読んだ本の冊数です。 次の問いに 0 3 答えなさい。 11 2 3 4 0 1 5 2 4 (度数) 3 0 2 6 2 3 5 6 3 2 5 2 0 4 の 5 7 4 3 3 1 5 2 4 6 1 (1) のにあてはまる数を求めなさい。 (2) 最頻値を求めなさい。 (3) 中央値を求めなさい. (4) 資料の分布の範囲を求めなさい。 7 1 計 20 0 24 の (0- = う の ワ-0= D4 通学時間 60 75 90 105(分) 0 15 30 45 2 (1) 度数が最も大きい階級を答えなさい。 (2) 勉強時間が60分未満の人の人数を求めなさい。 (3) 中央値はどの階級に入っているか答えなさい。 (4) このヒストグラムから読み取れる資料の傾向について, 次 のア~ウの中から, 正しいものを選び, 記号で答えなさい。 ア 勉強時間が15分以上 20分未満に必ず1人はいる。 イ 代表値は,平均値や中央値より最頻値が適している。 ウ 勉強時間が 75分以上の生徒は,全体の 19%である。 時間(分) 度数(人) 右の表は,1年生のあるクラスの生 徒の通学時間を度数分布表に整理し たものである、次の問いに答えなさい。 (1) このクラスは全員で何人です 以上 未満 5~10 4 10 ~ 15 11 15 ~ 20 7 か。 20 ~ 25 2 (2) 階級の幅をいいなさい。 (3) 25 分以上かかる生徒数を求め 25 ~ 30 3 30 ~ 35 2 なさい。 35 ~ 40 1 3 6 1年3組男子 T中学校で行われた2学期期末考査 の1年3組男子の得点を度数分布表に 表したものである. 次の問いに答えな S中学校の1年男子の運動ぐつのサイズ (cm) を調べて, 度数 分布表に表したものである。 サイズ(cm) 階級(点) 度数(人) 以上 未満 23 24 25 26 27 計 0~ 20 1 度数(人) 5 1 24 さい。 (1) 度数分布表をもとに, ヒストグ 20 ~ 40 6 0.04 相対度数 (1) 階級が24 cmの相対度数を小数第2位までの値で求めなさ 0.08 0.42 0.25 40 ~ 60 9 ラムと度数(分布)多角形をかき 60 ~ 80 2 なさい。 い。 80 ~ 100 2 (2) 靴のサイズが 26 cmの人数を求めなさい。 (3) 最頻値をいいなさい。 (2) 階級が40点以上60点未満につ いて、あとの問いに答えなさい。 ア 階級値を求めなさい。 イ(階級値)×(度数)の値を求めなさい。 (3) 平均値を求めなさい。 計 20 7 地球の直径は,12750 kmである。次の問いに答えなさい。 (1) 有効数字2桁で表しなさい. (2) 100 kmの位まで測定した形で表しなさい。 (3) A中学校の1年生は社会科の授業で, 地図の縮尺を利用し て地球の直径を求めると 12745 kmになりました。 誤差を求め なさい。 4 ある数aの小数第1位を四捨五入したら, 50になったという。 このとき、次の問いに答えなさい。 (1) ある数の値の範囲を不等号を使って表しなさい。 (2) 誤差の絶対値は大きくてもどのくらいと考えられるか。 ※4と7はしなくて良い

もうすぐテストで、プリントも問題集も渡されない教科があるのですが（家庭科）どうやって勉強すれば良いですか

至急です🙇‍♀️ 分数の方程式の解き方を忘れてしまったのでどう解いているのか2問両方教えてください。