至急です！ 社会のアヘン戦争について教えてください🙇‍♀️ アヘン戦争の内容は、⤵︎ ︎であっていますか？ イギリス「お茶が欲しい」 清に銀を輸出してお茶を買う→銀不足 　　　 「植民地であるインドよ。アヘンを作って清に送 ... Read More

イギリス 楊製品 茶 - 編織欄 綿花 (銀 インド アハン

脳やせきずい、全身の神経をまとめたものを 何ていいますか？

どの方向にいくにつれて低くなるのか、の考え方が分かりません。図だけで見れば北のような気がするのですが、答えは東らしく…なぜそうなるのですか？

R ロ 地表からの深さ m 0 日 12の 3傾きのある地層 図1は,ある地域の地形図で, 図2は, 図 1 のA~C地点での地層の重なりを表したもので ある。これについて, 次の問いに答えなさい。した代 ただし,この地域の地層は一定の傾きをもって 平行に重なり,断層はないものとする。 口(1) この地域の地層は, 東, 西, 南, 北のうち, どの方向へいくにつれて低くなっているか。 の薬さはしたい 図1 図2 北 A B C 50m |40m A 888 10 30m B 20 |20m 30 P 数値は標高を表す。 られる 50 [ 北束] 00g o Looo れき 砂 口(2) 図1の地点Pで, 火山灰の層の上の面が見 れるのは, 地表から何mの深さのところか。 泥 火山灰 エ 新代野紀 /D m]

↓これ教えて下さい！至急です！

(6) 史料I~Ⅲ はいずれも女性の衣装が描かれている絵画で、史料I は年表中のDのころ の唐,史料Iは同じころの日本, 史料Ⅲ はのちにえがかれた, 年表中のEのころの特徴 を示す日本の絵画です。 これらを参考にして,年表中のEのころの日本の文化の特徴につ いて,「唐風」,「基礎」,「日本」 という語句を用いて30字以内で説明しなさい。 史料I 史料I 山史料I (重要文化財 樹下美人図(部分) MOA 美術館蔵) (薬師寺吉祥天女画像 写真 飛鳥園) (前田氏実、永井競麻「春日権現霊験記(模本)」 東京国立博物館所蔵 ImageTNM Image Archives)

少しでも良いので教えてください(ToT)

1| 次の下線部の敬語表現が, 尊敬語であれば A, 謙譲語であればB, 丁寧語であればCを書きなさい。 これから図書委員会を始めます。 ロ2 明日,クラスの代表がそちらに伺います。 3 ここはお客様がお座りになる席です。 ロ4 私は玄関で社長をお迎えするつもりです。 [ 5 来週の三者面談には父が参ります。 ロ6 先生が励ましてくださいました。 ロ7 寝具売り場は5階でございます。 ロ8 来賓の方が来られる前に準備しましょう。[ 正答数 問/8問 繁敬語の種類(→ 47 ページ参照 の尊敬語:相手の動作や様子に敬 意を表す。 の謙譲語:自分の動作や様子をへ りくだり、相手への敬意を表す。 の丁寧語: 相手に対する丁寧な気 どうさ けい ロ1 「うかが すわ げんかん むか まい 持ちを表す。 はげ 43.「お~になる」 の形。 4 4. 「お~する」 の形。 18.「来る」に 「られる」 がつ いた形。 しんぐ らいひん 2」 次の下線部の語の敬語表現として, 適切なものを 選んで書きなさい。 ロ1 優勝したチームの選手が校長先生から賞状をもらう。 ▲主語は 「(優勝誇したチームの)選手が」 ロ2 校長先生が修学旅行の下見に行く。 から1つずつ 正答数 問/8問 せんばい ロ3 私はお世話になった先輩に手紙をやるつもりだ。 ▲先輩への改意を表す。 ロ4 お客様が商品のサンプルを見る。 ロ5 私たちは初めて部長のご家族に会う。 A議譲語になおす。 ロ6 先生は週末にテニスをする。 ロ7 進路について, 生徒1人ひとりが先生に言う。 ▲主語は「生徒1人ひとりが」 ロ8 父が不在のため, 電話で先方の用件を受ける。 せんぼう A議議語になおす。 うけたまわ 承る いただく おっしゃる いたす いらっしゃる お目にかかる お目にかける 差し上げる はいけん もう らん なさる 拝見する 申し上げる ご覧になる ロ

この問題教えてください。

マイルカ料の生物「カワゴンドウ』は、ミャンマーのエーヤフディー川を試じめ、ガンジス川、 メコン用など、東南アジアの河期や海岸付近に接息しています。グリっとした目が特徴の、 可愛らしい、イル女やシャチの仲間です。 このカフゴンドウは、 人間と論力して途を行うことで有名です。カワゴンドウが魚群を 先導して魚を系めたところに漁師が網を救つので大量の魚を補獲することができます。 さらにこの時、網を逃れた魚がカワゴンドウの方向に集まるため、 カワゴンドウにとって は簡単に輝にありつけるというメリットが生まれます。このように「カワゴンドウと人間」と いう異なる生物様が半を取り合い、 互いに利益をもたらすことを「相射共生」 と言います。 さる、ここから皆さんに関いかけます。あなたの想像力を目一杯駆使して考えてください。 カワゴンドウとの新しい相料共生のかたちを解答欄に承し、 メリットをそれぞれ50字以肉で書きなさい。 え多 学園生と 学藤生のメリットとカワゴンドウの 学園生とカワゴンドウが を行う。 学園生のメリット ●カワゴンドウのメリット

①に入る言葉を教えてください

塩化銅水溶液の電気分 重要実験の整理 1空欄をうめて, 実験の方法や結果を整理しなさ くうらん い。 【実験の方法) (1) 塩化銅水溶液に電流を流す。 0 図1のような装置をつくり,電圧を加えて、 すいようえき )を流す。 1~2分間() 電源装置 図1 ようきょく いんきょく はっぱう 発泡 陰極 陽極 ポリス チレン 豆電球 の板 10%の 塩化銅 水溶液 -電極 (炭素棒) ② 電流を流している間の陰極や陽極のようすを 観察する。 ※ぬれた手で装置にさわらない。 (2) 電極に発生する物質を調べる。 ③ 陰極の炭素棒についた物質をろ紙にとり, 金 属製の薬品さじで(② 図2 薬品さじ (金属製) ろ紙 炭素棒に ついたもの

重工業と、重化学工業の違いを教えていただきたいです。

社会でなんですけど、世界の主な輸出品の中で医薬品、鉄鋼が特徴である国はどこですか、？

(4)が、解き方が分からなくて… 分かる方いたら解説してくれると嬉しいです！😭✨

3酸化鋼の反応について調べるため, 次の[実験) を行った。 の 黒色の酸化銅2.40gに, 乾燥した黒色の炭素粉末0.12gを加え,よく混ぜてから試 験管Aに全てを入れた。 【実験) 開 図1のような装置をつくり, ①の武験管Aをスタンドに固定した後,ガスバーーナーで 十分に加熱して気体を発生させ, 試験管Bの石灰水に通した。 ○ 気体が発生しなくなってから,ガラス管を試験管Bから取り出し,その後,ガス バーナーの火を消してから, 空気が試験管Aに入らないようにピンチコックでゴム管 をとめた。 の その後,試験管Aを室温になるまで冷やしてから, 試験管Aの中に残った物質の質 量を測定した。 次に,酸化銅の質量は2.40gのままにして, 炭素粉末の質量を0.15g, 0.18g, 0.21 g,0.24g, 0.27 g, 0.30 gに変えて, ①から までと同じことを行った。 の。 十 間 6) 図1 ピンチコック ゴム管 試験管B ガラス管 武験管A ガスパーナー スタンド 石灰水 【実験)ののでは, 石灰水が自く濁った。 また,[実験)の⑤で, 加えた炭素粉末が0.15g, 0. 18g, 0.21g, 0.24g,0.27g, 0.30gの いずれかのとき, 酸化銅と炭素がそれぞれ全て反応し, 気体と赤色の物質だけが生じた。この赤色 の物質を薬さじで強くこすると, 金属光沢が見られた。 表は,[実験)の結果をまとめたものである。ただし, 反応後の試験管Aの中にある気体の質量 は無視できるものとする。 表 酸化銅の質量[g] 加えた炭素粉末の質量 [g] 反応後の試験管Aの中にある 物質の質量[g] 鍋 or 臨化細 2.40 2.40 2.40 2.40 2.40 2.40 2.40 0.12 0.15 0.18 0.21 0.24 0.27 0.30 2.08 2,00 1.92 1.95 1,98 2.01 2.04