二枚目の1、2、3教えて下さい🙏

Acudiny Meg: STEML700 Have you ever heard of the IUCN Red List? ありますか 今までに・・・について聞いたことが Kaito No, I've never heard of it. What is it? Meg: The Red List gives us information about 与える・・･に ~を endangered animals, birds, plants, and so on. 絶滅危惧にさらされている など Kaito: What animals are on the list? Meg: Pandas, cheetahs, and gorillas, for example. Kaito: Really? I didn't know that. Meg: Some animals and birds in Japan are also on it. I want everyone to know that. してもらいたい・・･に ~することを Kaito: Why don't we write an article for our class おいしない? newspaper ? Meg: That's a good idea. .Y109 IUCNレッドリストについて ①,( loom > 1000 D ある? 聞いたこと 海斗 : いいや。 聞いたことない。 それって何? メグ : レッドリストには絶滅のおそれのある動 メグ : 物, 鳥, 植物などについての② (② 情報 )が載っているの。 1109 qu tep Ⓡ 海斗 : どんな動物がリストに載っているの? メグ: 例えば, パンダや、 チーター, ゴリラだよ。 海斗: 本当に? 知らなかった。 メグ : 日本にいる動物や鳥の中にもリストに載っ ているのがいるよ。 そのことを③ て みんな )に④(知って もらいたいなあ。 も らいたい。 VOE 海斗 : ぼくたちで学級新聞の記事に書かない? メグ : いい考えね。 07 Yens althfxo

しかく3番の問題の答えを教えてください！

(2) この*機械の使い方を、誰があなたに教えてくれたのですか。 (you / who /how/use/*machine / teach/to/this)?nidosm\seu/we 3 次の日本文を英文に直しなさい。ただし、[ 私は彼らにいくつか質問をするつもりです。 [5語で] 1) 4 次の日本語を英語に直しなさい。 (41~60) (08~) Such + affit そのような に ]内の指示に従うこと。 安い (S) DAUDE (2) 十分な, 十分に (4) はっきりと、明らか

この解き方を教えてください、！

(1) 右の図のように, y= 1/x- x+1のグラフがy軸と点Rで交わってい る。このグラフ上のx>0の部分に点Pをとり,Pからx軸に垂線を ひいてx軸との交点をQとする。 △PQR の面積が20cm²のときの点 Pの座標を求めなさい。 SAM 1回もりは1cmとP R 0 Bosa ^*^*÷BOUTOFNIOS AÇóNSSČ 1301 O -C

是非お答えいだだければと思っています。 できれば途中式ありでお願いします。 明日の午後6時までにお答え頂けれ幸いです🙇🏻‍♀️

〈三角形の面積〉 次の図で、影をつけた三角形の面積を求めなさい。 □ (2) BO (-2,0) | y A (2,5) C(5,0) -X y A (0,6) C(4,2) |B(0,-1) IC (3) A(-1,4) B (-3,-1) IC C(5, -1)

1、2、3教えてください🙏

Acuding Meg: 291012FOONT Have you ever heard of the IUCN Red List? ありますか 今までに・・・について聞いたことが Kaito No, I've never heard of it. What is it? Meg: The Red List gives us information about 与える・･･に ~を endangered animals, birds, plants, and so on. 絶滅危惧にさらされている など Kaito: What animals are on the list? Meg: Pandas, cheetahs, and gorillas, for example. Kaito: Really? I didn't know that. Meg: Some animals and birds in Japan are also on it. I want everyone to know that. してもらいたい・・･に 〜することを Kaito: Why don't we write an article for our class newspaper ? Meg: That's a good idea. .y/109 メグ : IUCN レッドリストについて ①,( loom > 1000 D ある? 聞いたこと 海斗 : いいや。 聞いたことない。 それって何? メグ : レッドリストには絶滅のおそれのある動 物, 鳥, 植物などについての② (② 情報が載っているの。 Tipe qu tep 海斗:どんな動物がリストに載っているの? メグ : 例えば, パンダや、チーター, ゴリラだよ。 海斗: 本当に? 知らなかった。 メグ : 日本にいる動物や鳥の中にもリストに載っ ているのがいるよ。 そのことを③ ( みんな )に④(知って もらいたいなあ。 S 海斗 : ぼくたちで学級新聞の記事に書かない? 「メグ : いい考えね10 ¥209 21Iixe

この間接疑問文のほぼ同じ文にする問題が2問わかりません。 教えてください お願いします

れから ) now? M ◇臨海セミナー小中学部 中3･英語科 カリキュラムテスト ( 7 月 ②) [間接疑問文] 氏名: 1 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように、( )内に適する語を書きなさい。 (1) What is your sister doing now? Do you know? woyo Swon gaiob roteia woy at ted W Do you know ( )()( )(()( )( ))wond wo) OCT ( Swon ( 英・中◇暗学中小一七 ねるつもりです。 (2) What time did he leave home? I don't know.odd nob I femor avsol ed bib smid JedV I don't know ( )()( )()( )( ) wo) home. 本日 | 次の日本語に合うように ( )内の語を並べ替えなさい。内( ■) だれがこの本を書いたかあなたは知っていますか (know/who / this book/you/ wrote / do )? ob \ slow uoy lood aid \ odw / wor

教えてください🙏

12 (やや難しい問題なので、最後に解くことをおすすめします) 2 下図5のように木炭とステンレス皿全体の質量をはかり、木炭を燃やした後に、図6のように 残った灰とステンレス皿全体の質量をはかった。 図6 図5 30.0080 18.00, 8 MALIOU 木炭をつくっている物質のほとんどは炭素である。 木炭が空気中で十分に加熱され, 二酸化炭素を 発生した。 aak on 2017 AU 次の表1は炭素の質量と炭素と結びつく酸素の質量を表している。 表 1 炭素の質量 〔g〕 炭素と結びつく酸素の質量 〔g〕 3.0 8.0 9.0 24.0 (土) 15.0(税込 40.0 21.0 56.0 ウ 44.0g I 66.0 g 27.0 72.0 木炭の中の炭素だけがすべて化学変化したとすると,このとき発生する二酸化炭素の質量は何gと SWASTO.. オ 予想されるか,最も適当なものを,次のア~エからひとつ選び、 記号で答えなさい。 PANELS 4 ア 12.0g イ 18.0g

詳しく教えて欲しいです

work3 現代において、国際的平和を実現するために、日本ができることは何だろう? ☆事実をベースに書こう。 本日大 ☆学習内容と学習内容を関連付けよう→これらをもとに自分の意見を書こう。 8889 ☆過去(歴史)と現在を関連付けよう 今後の学習や自身の生き方に向けた視点 ĆEGORIESEN NIw -CSTION

わからないのでおしえてください！

英語で俳句を作らなきゃいけなくて… 面白い俳句のアイディアありますか!?