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Science Junior High

(4)はどう判断しますか?答えはEです。

8 近年,探査機により,太陽系の惑 8 公転周期 [年) 質量 密度 星のくわしい情報がもたらされている。 右の表は、太陽系の惑星のうち,6個 の惑星について,公転周期, 質量,密 度を表したものである。これについて 惑星 [地球=1] [g/cm°) 地球 1.00 1.00 5.5 A 11.9 318 1.3 B 29.5 95 0.7 C 0.62 0.82 5.2 次の問いに答えなさい。 口(1) A~Eのうち,太陽から最も遠い D 1.88 0.107 3.9 E 0.24 0.055 5.4 ものを1つ選び、,記号で答えなさい。 口(2) 地球上で,真夜中でも見えるときがある惑星のうち, 太陽に最も近いの( (2) はどれか。A~Eから1つ選び,記号で答えなさい。 口(3) Aの軌道とDの軌道の間にある多数の天体を何というか。 口(4) A~Eのうち, 半径が最も小さいものを1つ選び, 記号で答えなさい。 口5) 日本のある地点で,ある日,西の空に明るく輝く 惑星を天体望遠鏡で観察したところ, 右の図のよう に見えた。 口D この惑星はA, B, Cのうちどれか。1つ選び 記号で答えなさい。 天体望遠鏡で見た像 口の この惑星を観察したのはいつごろか。 次のア~ウから1つ選び, 記号 で答えなさい。 アタ方 ィ 真夜中 ウ 明け方 (6) 下線部の情報によって, 惑星Cの大気にはある気体がきわめて多く. 表/(6) 面温度が450℃以上であることがわかった。 ある気体とは何か。 次のア~ オから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 水素 イ酸素 ウ 窒素 エ 二酸化炭素 オメタン

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Science Junior High

6番分かりません! 何故直列回路ではなく並列回路を使うのですか?

【実験3】図Iの回路で抵抗器T, Uを電熱線に取り替え, 取り替えた電熱線を水の入ったビーカーの中に入れて, 水の温度変化を測定した。図IVは,そのときの回路のよ うすを模式的に表したものである。電熱線は,表Iで示 した電熱線Xと電熱線Yをそれぞれ2本ずつと, 電気抵 抗の大きさが分からない電熱線Zを1本の合計5本を準 備し,そのうちの2本を取り替えて使用することで, 電 熱線の組み合わせやつなぎ方による電気抵抗の大きさ 図IV 電流計 と発生した熱量 表I との関係を調べ 電気抵抗の大きさ本数 1222 た。このとき,使 用した電熱線の 電気抵抗の大き 電熱線× 電熱線Y 電熱線Z 2本 5 2 2本 電圧計 1本 さは,温度が変化 5 3 しても一定であった。 5 電源装置 15 15 電熱線 15 (5) 実験3で,電熱線Xと電熱線Zを1本ずつ使い,それらが並列回路になるようにそれぞれのスイッチを gr 設定したところ, 電流計は 1.5Aを示し, 電圧計は6Vを示した。 *oて9/ 0 3分間電流を流し続けたとき, この2本の電熱線で発生した熱量の合計は何Jになったと考えられる か,求めなさい。 ただし, その間に電流計, 電圧計の示す値は変化しなかったものとする。 電熱線Zの電気抵抗の大きさは何Ωか, 求めなさい。 16 62 (6) 次のア~カのうち, 実験3で, ビーカーに入っている水温 20℃の水 300gの温度を最も短い時間で3℃ 上昇させると考えられるものはどれか。 一つ選び, 記号を○で囲みなさい。ただし,いずれの場合も電圧 計の示す値が6Vになるように電源の電圧を設定し,電熱線で消費する電気エネルギーはすべて水温の上 昇のためだけに使われるものとする。 6ミ(.5 ア 電熱線Xと電熱線Yを1本ずっ使い, それらが直列回路になるようにして使用する。 イ 電熱線×と電熱線Yを1本ずつ使い, それらが並列回路になるようにして使用する。 ウ 電熱線×を2本使い,それらが直列回路になるようにして使用する。 エ 電熱線Xを2本使い, それらが並列回路になるようにして使用する。 オ 電熱線Yを2本使い,それらが直列回路になるようにして使用する。 カ 電熱線Yを2本使い,それらが並列回路になるようにして使用する。 )る雷気ポットがある。これは,この電気ポットを家庭にある 100 Vのコ

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Science Junior High

(4)のアの「炭素を含む無機物」ってどういうことですか?炭素を含むのは有機物じゃないんですか、?🙇‍♀️

知速額 図は、ある地域における、植物を含む4種類の生物A~Dの数量の 関係を模式的に示したものであり, 生物Aがもっとも多く,生物Bよりも生物C が少なく、生物Cよりも生物Dが少ない状態で、それぞれの生物の数量はほばー 定に保たれていた。また, 生物A~Dは食物連鎖の関係にあり, 生物Dは生物C のみを、生物Cは生物Bのみを,生物Bは生物Aのみを食べるものとして,次の 問いに、それぞれのア~エから選び, 記号で答えなさい。 (1) 生物Bはどのような生物であると考えられるか。 ア 草食動物 あく くもつれん 生物D 生物C 生物B 生物A (神奈川·改) エ 植物 きんるい イ 肉食動物 ウ 菌類や細菌類 (2)生物Dの数量が,これ以上増えずに安定している理由として考えられるものはどれか。 ア 生物Dが生物Bと食物をうばい合うため。 ウ 生物Dが分解者によって分解されるため。 イ 生物Cの数量が限られているため。 じゅみょう エ 生物Dの寿命が短いため。 えいきょう おおはば (3) ある年,生物Cの数量が大幅に減少した。 これによって, ほかの生物の数量にどのような影響が出るか。 ア 一時的に生物Bが増加し,生物Aも増加する。 ィ一時的に生物Bも減少し,生物Aは増加する。 ウ 一時的に生物Bも減少し,生物Dも減少する。 (4) 炭素が物質の変化とともに自然界を循環する過程について説明した次の文のうち, 誤っていると考えら エ 一時的に生物Bが増加し,生物Dは減少する。 じゅんかん れるものはどれか。と災響 ア 生物Aには,炭素を含む無機物をとり入れ,炭素を含む有機物につくり変えるはたらきがある。 ィ 生物Aに含まれる有機物の炭素の一部は,生物A→B→C→Dの順に生物のからだを移動する。 ウ 生物Bには,生物C·Dの死がいやふんの中の炭素を含む有機物を,炭素を含む無機物に分解する 次 開の 文会 一山本エ U たらきがある。 間 ェ 生物Cには,とり入れた炭素を含む有機物の一部を, 無機物の二酸化炭素に分解するはたらきがあ (5占y 4)

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