第一次世界大戦について質問です。 大戦後の状況について、同盟国（ドイツ･オーストリア･イタリア）連合国側（イギリス･フランス･ロシア･日本･アメリカ）また、インドや中国、朝鮮などの国は、対戦前と比べてプラスですかマイナスですか？それぞれの国について教えて欲しいです。

英語の質問です！ Are you ~~~~？ Do you~~~~？ は何が違いなのでしょうか？？またどちらもどういうふうに使うのでしょうか？？ 詳しく解説してくれると嬉しいです。 よろしくお願いします

中1の正の数、負の数の素因数分解の問題です。 答えは193個です。 解き方の解説をお願いします。

023 [素因数分解] 1から777までの自然数をすべて1つずつかけ合わせた数をAとする。 このAは,一の位か ら0が連続して何個並ぶか求めなさい。 ガイド 2×5=10 でAを何回わり切ることができるかを考える。 つまり,Aの中に素因数2と5がいくつあるかを調べればよいが,5の素因数の個数の方が少ない ので,それを数えればよい。

This train doesn't stop at Higashi Station.「この電車は東駅には止まりません。」の文ですが、なぜtoではなくatなのですか？教えてほしいです。

ここのワークの問題のところ、教えて欲しいです！3枚目に多分答え書いてあると思うんですが💦

【入力装置】 ①情報を取り込む ための 【コンピュータ本体】 ②情報を処理するための ③命令を実行するための (入力機能) とばをかこう。 制御信号 データ 【出力装置】 ⑤処理結果の情報を 伝えるための (出力機能) キーボード マウス スキャナ マイクなど AMD RYZEN 中央処理装置 (CPU) 111 ディスプレイ ④命令や処理結果を プリンタ メモリ ストレージ 覚えておくための 記憶機能 BUFFALO 【記憶装置 】 スピーカ など

中学2年英語の問題です。 Is there (much, many, very) food in the room? で答えがmuchになるのはなぜですか？他の答えが使えない理由を教えて下さい。

school ny, FORME I saw (some, any, much) boys in the park. Is there (much, many, very) food in the room? He doesn't know (very, any, much) Japanese words. Some / many much a bas blo any

この英作文を中2までの文法を使って5文以上で書いて下さい！

Recently Do a lot of junior high school students have their telephones. You agree or disagree?

教えてください

(3)右の図のような円すいの展開図において, 円すいの底面の半 標準 8cm- 径は cmである。 150°

3️⃣を教えて欲しいです🙇‍♀️

3 定着 基本文⑩ 次の文を 内の指示にしたがって書きかえなさい。 □意味も確認しよう (1) A famous singer founded this music school. (受け身の文に) (2)English is used by many people in different countries. (Many people で始めてほぼ同じ意味の文に ) (3)Two languages are spoken in the country. (下線部をたずねる疑問文に)

この問題教えて欲しいです

5) 長さが24cmの針金を折り曲げて長方形を作ると、対角線の長さが4√5cmになった。この とき,この長方形の長い方の辺の長さは, cm である。 (2 28